蘇教版一年級數(shù)學(xué)連加、連減教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-10-17 19:12本頁面
【正文】 交流中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，得出多樣的算法。二、探索新知學(xué)習(xí)連加⑴出示5只小雞在地上覓食的畫面問：豆豆在做什么？生：喂雞師：現(xiàn)在有多少只小雞？生：5只⑵演示跑來2只小雞又跑來1只小雞的畫面師：誰能把剛才看到的完整地跟同學(xué)們說說并能提出問題呢？⑶邊演示生邊說師：原來有5只小雞，跑來2只，怎么表示生：5＋2師：這時(shí)又跑來了1只，又該怎么表示？生：再加上1（5＋2＋1）師：這個(gè)算式跟我們前面學(xué)過的算式一樣嗎?或有什么不同？揭示課題連加學(xué)習(xí)計(jì)算順序師：這個(gè)連加算式應(yīng)該怎樣計(jì)算？先算什么，再算什么？生：先算前面再算后面問：第二步為什么用7＋1生匯報(bào)演示計(jì)算過程并小結(jié)連加的計(jì)算順序?qū)W習(xí)連減過渡語：剛才有8只小雞在吃東西，現(xiàn)在他們吃飽了做什么呢?⑴出示8只小雞的畫面⑵演示先跑了2只小雞，又跑了2只小雞的畫面⑶學(xué)生根據(jù)看到的用自己的話說圖意⑷根據(jù)圖意列算式師：原來有8只小雞，走了2只怎么表示（8－2）又走了只，又該怎么表示（8－2－2）生匯報(bào)問：這個(gè)減法算式跟我們之前學(xué)過的減法算式又有什么不同呢？生匯報(bào)補(bǔ)充課題連減學(xué)習(xí)連減算式的運(yùn)算順序師：這個(gè)算式又該怎么計(jì)算？先算什么，再算什么？生匯報(bào)小結(jié)連減的計(jì)算順序三、鞏固練習(xí)課本p72做一做練習(xí)十一第6題思考：3＋5＋（）＝10 10－6－（）＝2四、課堂小結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？它的計(jì)算方法是第三篇：一年級數(shù)學(xué)連加連減（本站推薦）一年級數(shù)學(xué)《連加，連減》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際情景中抽象出連加、連減計(jì)算數(shù)學(xué)問題的過程，體會“加上，再加上”，體會“減去，再減去”。教學(xué)難點(diǎn)掌握連加、連減的運(yùn)算順序。教學(xué)重點(diǎn)用自己的話表達(dá)圖意，理解連加、連減的含義。能比較熟練地口算連加、連減式題。（1023=5）你也能說說這樣的事情嗎？4．布置作業(yè)：做“想想做做6”。3．像今天我們學(xué)習(xí)的連加和連減，在我們的身邊也經(jīng)常發(fā)生。四、全課總結(jié)，延伸課外。小朋友們，愿意接受小動物們的挑戰(zhàn)嗎？請你看圖后先用幾句話來說說發(fā)生了件什么事情，然后把你的算式寫到書本上，看看你能寫出幾道算式。談話：小鴨們都回家了，芳芳和小冬也依依不舍地離開了奶奶家，小朋友們跟著他們也一起學(xué)會了許多的新知識。）小朋友們真有愛心，把所有的小鴨子都送回了家，老師獎(jiǎng)給你們3朵愛心花。（在黑板上貼出小房子）交流，送小鴨子回家。4．做“想想做做4”。談話：小河邊有高高的樹，清澈的小河里還有一群可愛的小鴨子?。ǘ嗝襟w演示動態(tài)圖）原來岸上有幾只鴨子？你能用幾句話來說說發(fā)生什么事情了嗎？你會列出一道連減的式子嗎？請你寫在書上，并算一算現(xiàn)在岸上還剩幾只小鴨。交流算式和算法。（貼到黑板上）2．做“想想做做2”。多媒體演示擺的過程，學(xué)生說過程，在書本上寫算式計(jì)算，最后起來交流算式和算法。1．做“想想做做1”。（三）初步小結(jié)。9．交流算法，并板書過程。（二）探究連減。6．在書上算一算。5．你會算這個(gè)算式嗎？指名兩個(gè)學(xué)生說一說。（板書：連加）4．跟老師讀這個(gè)連加的算式。你能提一個(gè)數(shù)學(xué)問題來考考大家嗎？（一共有多少個(gè)南瓜？）你會列式計(jì)算嗎？根據(jù)學(xué)生的回答板書：4+2+1（還有可能出現(xiàn)4+2=6 6+1=7）怎么要加兩次??？（因?yàn)榘崃?次過來）哦，原來又搬了兩次過來，要算一
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