【正文】 師們請(qǐng)教，通過(guò)百度文庫(kù)的資源學(xué)習(xí)。然而這一切隨著孩子們?nèi)胄５哪且豢?，全部改變了。一、做最充分的?zhǔn)備剛接到這份沉甸甸的任務(wù)的時(shí)候，我甚至不能相信眼前的情形我擔(dān)任一年二班的班主任。我告訴他們，只要你們努力學(xué)習(xí)，就能盡快成為一名合格的少先隊(duì)員。目標(biāo)是前進(jìn)的方向指引、也是奮斗的不竭動(dòng)力。我首先在教室的后墻壁，開(kāi)辟了一個(gè)板塊，名為“心愿墻”。下面我將從兩個(gè)方面和大家分享一下近兩個(gè)月的成長(zhǎng)和收獲。感謝你們出現(xiàn)在我生命中?？墒俏乙廊皇斋@頗豐。不知該怎么辦才好，想到自己班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)不是很足，甚至在這一個(gè)多月的班級(jí)管理中有太多的漏洞和太多遺憾、又有太多的感受和體會(huì)。愿您能在這條任重而道遠(yuǎn)的教育路上，盡自己最大的力量，做一個(gè)教育的有心人。整個(gè)班集體無(wú)論在學(xué)習(xí)上，還是在其他方面都有了較大的轉(zhuǎn)變，進(jìn)步良多，甚是安慰。并落實(shí)到個(gè)人，培養(yǎng)他們的集體責(zé)任感；隨后，利用廣播操比賽的訓(xùn)練加強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)意識(shí)，并通過(guò)在比賽中獲得一等獎(jiǎng)讓他們體會(huì)到集體榮譽(yù)感帶來(lái)的喜悅與自豪感；最后，致力于培養(yǎng)一批得力班干部，落實(shí)到學(xué)習(xí)、紀(jì)律、兩操、衛(wèi)生等管理上。剛接手他們的時(shí)候，學(xué)生基本處于一盤散沙的狀態(tài)，對(duì)班級(jí)事情漠不關(guān)心，學(xué)習(xí)也不帶勁，班級(jí)活動(dòng)不上心，；連排個(gè)隊(duì)都東歪西倒，甚是頭疼。發(fā)揮好班干部的作用，班主任的工作就會(huì)收到事半功倍之效。俗話也說(shuō)，“喊破嗓子，不如做出樣子”。培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，發(fā)揮班干作用。其次，我們還可以開(kāi)展各種為集體爭(zhēng)榮譽(yù)活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，可以說(shuō)是關(guān)系到學(xué)生將來(lái)的命運(yùn)，決定著學(xué)生的人生。培養(yǎng)有責(zé)任感的班集體。沒(méi)有集體榮譽(yù)感，學(xué)生就像一盤散沙，沒(méi)有前進(jìn)的方向。塑造有榮譽(yù)感的班集體。一個(gè)好的班集體的形成，必定有一套健全的班級(jí)管理制度，那么怎么樣才能使整個(gè)集體都行動(dòng)起來(lái)呢？我認(rèn)為有以下四點(diǎn)： 。既有利于提高家庭教育的整體水平，又能讓家長(zhǎng)了解班主任責(zé)任感，因而更主動(dòng)、更有效地配合班主任的工作。校訊通是近年在我國(guó)產(chǎn)生的新事物。這樣才能取得預(yù)期的效果，才能爭(zhēng)取家長(zhǎng)更多的支持與配合。開(kāi)好有效的家長(zhǎng)會(huì)要開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，目的、要求一定要明確，選時(shí)要恰當(dāng)，會(huì)議的內(nèi)容應(yīng)事先書(shū)面通知，要經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備，并要妥善確定開(kāi)會(huì)時(shí)間，力爭(zhēng)使絕大多數(shù)的家長(zhǎng)都能參加。適用于因?qū)W校、家庭彼此不了解，產(chǎn)生誤解或分歧，造成配合欠佳的少數(shù)家庭。⑶溝通性家訪。適用于有特殊表現(xiàn)的學(xué)生。這是一般性家訪，適用于多數(shù)學(xué)生家庭。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，班主任應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):做好電訪、信訪、家訪工作。三、走進(jìn)家長(zhǎng)心里家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。懷一顆愛(ài)心，動(dòng)之以情，曉之以理，語(yǔ)重心長(zhǎng)。因此，班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)，要多挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。我停留了良久，走了過(guò)去，他見(jiàn)到我嚇了一跳，立馬把書(shū)蓋了起來(lái)，神色慌張地喊了一聲我“老??老師”我拍了拍他的肩膀輕輕地說(shuō)：“你的英語(yǔ)單詞讀得真棒！”他輕輕地笑了??于是第二天早讀課上，我挑選了一些單詞讓他給大家范讀，果然他的朗讀讓大家刮目相看。我班的王旭同學(xué)，個(gè)子長(zhǎng)得不高，相貌平平，成績(jī)又比較差，人較自卑，于是經(jīng)常容易被忽略。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。同時(shí)人都喜歡被表?yè)P(yáng)。從而在學(xué)生心目中樹(shù)立你高大的形象。錯(cuò)的、不好的，不管是思想覺(jué)悟還是行為，決不容許，堅(jiān)決反對(duì)；對(duì)的好的，則一定支持，給予獎(jiǎng)勵(lì)，力爭(zhēng)在第一時(shí)間里，在班級(jí)中造成強(qiáng)大的“獎(jiǎng)善罰惡”的聲勢(shì)，營(yíng)造一種環(huán)境，讓學(xué)生清楚地意識(shí)到自己是處于一個(gè)對(duì)錯(cuò)分明的集體當(dāng)中，突出環(huán)境特征對(duì)學(xué)生意識(shí)的影響。獎(jiǎng)罰分明，不宜偏私。用自己良好師表潛夠默化著身邊的學(xué)生，這才能“親其師而信其道”，才能使學(xué)生都養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng)，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書(shū)。其次，“無(wú)德無(wú)以為師”。作為一名教師，必須對(duì)自己學(xué)科的方方面面熟悉精通，而且要廣泛涉獵，讀盡可能多的書(shū)，多學(xué)習(xí)新生事物，這樣才能適應(yīng)現(xiàn)在孩子們思維活躍，喜歡接受新事物的特點(diǎn)。一名教師只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能進(jìn)步，才能在日新月異的社會(huì)發(fā)展中，與時(shí)俱進(jìn)，找出合適的教學(xué)方法。行是指每位老師應(yīng)具有的品行,行為世范,就是要方方面面,時(shí)時(shí)刻刻,都光明正大,能夠成為社會(huì)中的模范。啟功先生闡釋它最基本的含義就是 “所學(xué)要為世人之師,所行應(yīng)為世人之范”。“學(xué)為人師，行為世范”是北京師范大學(xué)的校訓(xùn)。只有心懷學(xué)生，才能讓學(xué)生走進(jìn)自己的心里，才能真正地去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。是的，作為一名教師，首先要學(xué)會(huì)的是去愛(ài)別人的孩子。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。不過(guò)分地刻意地讓自己的職業(yè)與個(gè)人私欲利益掛鉤，堅(jiān)守教書(shū)育人的本分。愛(ài)崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是教職業(yè)道德建設(shè)的基石。雖不是所有的付出都會(huì)得到預(yù)期的收獲，但班主任要盡自己的最大努力，做這個(gè)教育的有心人。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。謝謝大家，我的發(fā)言完了！第三篇：班主任工作交流發(fā)言稿班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿盡自己的最大努力，做教育的有心人發(fā)言人：大浪水霖學(xué)校鐘金梅各位同仁：大家好！今天，我很榮幸能站在這和大家一起分享我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。我想我們得到的就不是眼淚和憂傷，而是快樂(lè)和幸福。很快地，這只驢子便得意地上升到井口，=在眾人驚訝的表情中快步地跑開(kāi)了。但出人意料的是，一會(huì)兒之后這頭驢子就安靜下來(lái)了。大家開(kāi)始將泥土鏟進(jìn)枯井中。最后我想借用一個(gè)故事和大家共勉。但是我相信，只要我們善于給學(xué)生魔法石——愛(ài)。雖然在這個(gè)過(guò)程中有很多的遺憾和困惑伴隨著我，但也有很多收獲和快樂(lè)。學(xué)生都能在課間準(zhǔn)備好上課用品，而且在其他老師課上課堂紀(jì)律也好了很多。在這一周里面，我和其他老師上課的第一件事就是檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品。讓更多的老師參與到班級(jí)經(jīng)營(yíng)中來(lái)，班主任工作中來(lái)，不斷在學(xué)生身上疊加各個(gè)老師的教育行為，讓孩子在層層不斷的渲染中成長(zhǎng)。后來(lái)，我在做這一塊工作時(shí)，一是斷提升任課老師在學(xué)生心的地位。學(xué)生從這些話里，感受到——哦原來(lái)這些課不重要，原來(lái)我得先聽(tīng)班主任的，班主任比其他老師大一些。班主任的課往往是很乖的，但是一到其他課上，特別是美術(shù)、科學(xué)、音樂(lè)啊，學(xué)生就往往很吵了，不聽(tīng)老師的話。他們遠(yuǎn)比我想象的要好得多得多。我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)更理解老師了，在很多時(shí)候更加主動(dòng)地配合老師和班主任的工作了，教育方法和理念上也都有了很大的改進(jìn)。后來(lái)在做家校聯(lián)系這一塊工作時(shí)，我都會(huì)把一些任課老師和班主任的工作中細(xì)節(jié)講給家長(zhǎng)聽(tīng)，讓他們更加了解教師對(duì)他們孩子的教育，接觸到更多教育孩子的方法。真是非常精辟的詮釋，看來(lái)姜還是老的辣，多向前輩學(xué)習(xí)，可以少走很多不必要的彎路。這讓我想到一個(gè)老教師說(shuō)的，班主任不是帶一個(gè)班，而是帶兩個(gè)班。當(dāng)天放學(xué)時(shí)，我就當(dāng)著很多家長(zhǎng)的面，表?yè)P(yáng)了小萁的爸爸。后來(lái)經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假后，她的字明顯進(jìn)步了。這是在小萁的家長(zhǎng)身上學(xué)會(huì)的。同步對(duì)孩子進(jìn)行教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在校外和校內(nèi)，我通過(guò)“重點(diǎn)生家訪”，“普通生寄信，寫(xiě)紙條”等方式來(lái)加強(qiáng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，交流學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況。但是我知道她現(xiàn)在已經(jīng)不許要這個(gè)工作了，是換人的時(shí)候了，她可以去做更難的事情了。但是靜下心來(lái)想一想，如果我真得放棄了，那么他對(duì)自己還有信心嗎？還能改變自己?jiǎn)幔课艺娓吲d自己堅(jiān)持下來(lái)了。結(jié)果剛開(kāi)始的時(shí)候，每次我都得提醒她，檢查這，檢查那的，比我自己檢查還累。我們班的玲玲就是這樣，每次做事都是丟三落四，自己的衛(wèi)生都管不好。很多時(shí)候即使同學(xué)們沒(méi)有選他們，他們沒(méi)有這方面的能力，我也讓他們當(dāng)班干部。在班干部之下設(shè)立更多的職務(wù)，做到人人參與管理、人人都上光榮榜、人人都有獎(jiǎng)勵(lì)，這樣學(xué)生的自我約束能力加強(qiáng)了。這件事讓我知道很多學(xué)生并不是沒(méi)有能力，只是我沒(méi)有給他展示能力的機(jī)會(huì)從那以后，給每個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)就成了我座右銘。但是他做好了。在這之后，我們班的衛(wèi)生角就變成了全班保潔最好的地方。結(jié)果衛(wèi)生角成為了這次活動(dòng)后全班最干凈的地方。因?yàn)樗眢w的原因，我和其他老師都不敢管他。三，給每位學(xué)生機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生能力 我班里面有個(gè)學(xué)生。聽(tīng)后，自己也笑了，我真得嘮叨嗎？最后去請(qǐng)教了其他年長(zhǎng)的班主任，他們說(shuō)，正常，小孩子你不盯著，不時(shí)時(shí)提醒，哪還行。有一次，我心血來(lái)潮就叫學(xué)生記錄我說(shuō)關(guān)于“課間要文明休息”這事的次數(shù)。”