【正文】 用三段文字從不同的角度來(lái)加以闡述，最后再用一段文字總結(jié)，號(hào)召全黨同志向白求恩學(xué)習(xí)。拈輕怕重：接受工作時(shí)挑揀輕易的，害怕繁重的。本課指真正、名副其實(shí)。微不足道：不值得一提。忱：真實(shí)的情義麻木不仁：原意是肢體麻木，感覺(jué)不靈。極端：達(dá)到極點(diǎn)。派遣：(政府、機(jī)關(guān)、團(tuán)體等)命人到某處做某項(xiàng)工作。掌握下列生字的讀音。1939年10月白求恩在淶源摩天嶺前線醫(yī)院醫(yī)治傷員時(shí)，不幸手指感染中毒，由于他堅(jiān)持工作，肘關(guān)節(jié)又發(fā)生轉(zhuǎn)移性膿瘍、于1939年11月12日在河北省唐縣逝世。諾爾曼?白求恩（1890－1939），偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，著名的胸外科醫(yī)生。練習(xí)運(yùn)用記敘、議論兩種表達(dá)方式。學(xué)習(xí)文中對(duì)比的作用。理解并運(yùn)用“漠不關(guān)心”“見(jiàn)異思遷”“拈輕怕重”“精益求精”五個(gè)成語(yǔ)。六、布置作業(yè) ：完成《伴你學(xué)》背誦最后一段。朗讀時(shí)五個(gè)句子語(yǔ)氣要越來(lái)越高昂，顯示出激情。（5）朗讀體會(huì)運(yùn)用排比句式的好處。（4）作者在結(jié)尾用了什么句式來(lái)闡述學(xué)習(xí)白求恩的意義？從哪些方面高度評(píng)價(jià)了白求恩？排比句式。朗讀應(yīng)體現(xiàn)作者的感情，語(yǔ)氣要平緩，略帶沉重。“僅”表達(dá)了歉疚和痛惜的心情。第二層（后四句）論述學(xué)習(xí)白求恩精神的意義。3．研讀課文最后一段（1）找學(xué)生朗讀本段，然后劃分層次，歸納層意。好處：成語(yǔ)言簡(jiǎn)意賅，增強(qiáng)了語(yǔ)言的形象性和感染力。對(duì)比作用：首先通過(guò)正反對(duì)比，白求恩的高貴品質(zhì)顯得更加突出，更加難能可貴；其次，通過(guò)對(duì)比顯示出了我們有些同志與白求恩相比還有很大差距，更加有力地證明了學(xué)習(xí)白求恩的必要性。2．理解對(duì)比和成語(yǔ)的作用（1）本文運(yùn)用了對(duì)比的方法論述白求恩同志毫不利己、專門(mén)利人和對(duì)技術(shù)精益求精的精神。（7）讓學(xué)生分析其他三段中的敘議情況，然后討論夾敘夾議的好處。突出年齡、里程更能表現(xiàn)白求恩精神的可貴。另外，白求恩的事跡大家都知道，不必詳寫(xiě)。（5）白求恩的事跡非常感人，應(yīng)該詳細(xì)地?cái)⑹鏊麨橹袊?guó)的抗戰(zhàn)所做的事，不應(yīng)僅用一句話概括，對(duì)嗎？不對(duì)。（4）這幾句記敘去掉行不行？為什么？不行。（3）開(kāi)頭兩句在表達(dá)方式上是記敘還是議論？寫(xiě)了哪些內(nèi)容？記敘。（2）什么是國(guó)際主義？國(guó)際主義與共產(chǎn)主義是什么關(guān)系？文中列寧的話?！耙粋€(gè)外國(guó)人，毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)，??每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。下面我們以第一段為例，分析夾敘夾議寫(xiě)法的作用。《紀(jì)念白求恩》一文主要是贊揚(yáng)白求恩的精神，并號(hào)召全黨同志學(xué)習(xí)白求恩的精神。前者運(yùn)用記敘的表達(dá)方式，后者運(yùn)用議論的表達(dá)方式。）3．本文除了贊揚(yáng)白求恩的精神，還有什么目的？（號(hào)召全黨同志學(xué)習(xí)白求恩的精神。二、明確目標(biāo)三、整體感知找四個(gè)學(xué)生輪讀課文，解決以下問(wèn)題。學(xué)習(xí)本文敘議結(jié)合，以議為主的寫(xiě)法。議論文中議論與記敘的關(guān)系，白求恩同志的精神。學(xué)習(xí)本文敘議結(jié)合，以議為主的寫(xiě)法。學(xué)會(huì)歸納各段內(nèi)容要點(diǎn)。略。舉例論證和道理論證、對(duì)比論證開(kāi)頭引用魏征的話提出論點(diǎn)、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山?！咀x 悟 案 參 考】 《紀(jì)念白求恩》第一課時(shí) 活動(dòng)展示：（1）參考 《永垂青史的白求恩》、《中國(guó)人永遠(yuǎn)的朋友——白求恩》、《忘不了你啊！白求恩》（2）略（3）國(guó)際主義精神 毫不利己專門(mén)利人的精神、對(duì)技術(shù)精益求精的精神、毫無(wú)自私自利之心的精神課內(nèi)語(yǔ)段精讀比賽答案：參考CDBD對(duì)工作極端負(fù)責(zé)、對(duì)同志對(duì)人民的極端熱忱 《紀(jì)念白求恩》第二課時(shí)：課前百分競(jìng)賽答案：B略C加拿大議論國(guó)際主義夾敘夾議對(duì)比B選項(xiàng)的句子是典型的狀語(yǔ)前置而缺少主語(yǔ)的類型，而在口語(yǔ)中又常被濫用，因此易判斷錯(cuò)誤。試舉出一例，并作一定的分析?！焙汀巴鯇毶??必然結(jié)果。據(jù)說(shuō)古人在銅錢(qián)上打一個(gè)方孔，預(yù)示著錢(qián)眼如井，一旦掉進(jìn)“錢(qián)眼”發(fā)橫財(cái)者，必有橫禍。人不可有貪欲，貪欲一旦萌生將日益膨脹，最終滑向罪惡的深淵?！彼枷胧切袨榈南葘?dǎo)，心不貪，手才不會(huì)亂伸。問(wèn)題的關(guān)鍵是，我們各級(jí)干部怎樣從腐敗分子的墮落中引起反思和警惕，怎樣做到端正“官念”，自覺(jué)抵制拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義的誘惑。他們忘記了手中的權(quán)力，是用來(lái)為人民服務(wù)的，貪來(lái)貪去，貪進(jìn)了班房，這也是放縱私欲的必然結(jié)果。近幾年來(lái)，要員落馬的報(bào)道屢見(jiàn)報(bào)端。隨著改革開(kāi)放的進(jìn)一步深入，我們有些干部經(jīng)受不住金錢(qián)、色情的引誘，面對(duì)五光十色的誘惑，萌生出權(quán)欲、錢(qián)欲、色欲、賭欲、舞欲、酒欲。五、課外文章閱讀百分競(jìng)賽(共5題，每題20分，滿分100分）唐初名相魏征說(shuō)過(guò)四句很有見(jiàn)地的話：“傲不可長(zhǎng)，欲不可縱，樂(lè)不可極，志不可滿?；顒?dòng)六展示：我組認(rèn)為集中體現(xiàn)夾敘夾議的段落有 段，這種寫(xiě)法的作用是。活動(dòng)四展示：我組認(rèn)為對(duì)白求恩贊美的語(yǔ)句有，他的表達(dá)效果是?；顒?dòng)二展示：我組認(rèn)為本文用了 的表達(dá)方式，它的作用是。四、集中展示：每組推薦一位，口頭展示。三、讀悟?qū)懛ɑ顒?dòng)五：本文是一篇議論文，論點(diǎn)是什么？運(yùn)用了哪些論證方法？請(qǐng)找出來(lái)小組討論。分組自由讀35遍，能背誦并默寫(xiě)下來(lái)。活動(dòng)二： 本文用了哪些表達(dá)方式，有何作用？ 二讀悟精彩段活動(dòng)三：大家推薦精彩段，如最后一段。一讀悟詞句。D、在他快走到門(mén)口之前，他看見(jiàn)了我。B、關(guān)于事故的詳細(xì)情況，以后再作匯報(bào)。下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）。．．．．《紀(jì)念白求恩》是毛澤東同志為悼念________（國(guó)籍）醫(yī)生白求恩而寫(xiě)的一篇________（體裁）文，文章高度贊揚(yáng)了白求恩的________精神。．．．．C、這也許是一種取巧的寫(xiě)法，但似乎也無(wú)可非議。不遠(yuǎn)萬(wàn)里 麻木不人 漠不關(guān)心 攆輕怕重 以身殉職 精益求精 見(jiàn)異思遷 微不足道 忍竣不禁 爭(zhēng)研斗艷 錯(cuò)別字： 正確字：下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A、如果把缺點(diǎn)掩蓋起來(lái)，無(wú)異是飲鴆止渴。第二課時(shí)一、課前百分競(jìng)賽：（五題，每題20分，一共100分）(3分鐘)選出下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)，將序號(hào)填入括號(hào)中。這種正反對(duì)照的論證方法叫正反對(duì)比論證。因?yàn)檫@段文字從不同角度介紹了白求恩，所以用詞自然要講究變化。同一種稱呼會(huì)使行文顯得呆板。因?yàn)榉Q呼只不過(guò)是人的代號(hào)，只要大家明白就行。這樣可以使行文簡(jiǎn)潔、明了。D．文中用了三個(gè)雙重否定句，其作用是：強(qiáng)調(diào)白求恩的精神感人之深。B．選文共分三個(gè)層次，正確的劃分方法應(yīng)是：①②③／④⑤⑥⑦／⑧⑨⑩。D．嚴(yán)肅批評(píng)了“不少的人”，號(hào)召大家學(xué)習(xí)白求恩。B．“其實(shí)不是”、“至少不能算”、“純粹”等詞語(yǔ)的運(yùn)用，使表達(dá)更嚴(yán)密。2．對(duì)下面這句話理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。C．贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門(mén)利人的精神。1．對(duì)上段文字的要點(diǎn)歸納正確的是（）A．從前線回來(lái)的人都被白求恩的精神所感動(dòng)。⑨晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的，無(wú)不為之感動(dòng)。⑦這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。⑤出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。③不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。根據(jù)白求恩到中國(guó)的現(xiàn)實(shí)國(guó)情，思考：白求恩精神在當(dāng)時(shí)的中國(guó)有何積極意義？活動(dòng)五：在這種背景下，學(xué)習(xí)白求恩精神有必要嗎？三、活動(dòng)展示：(1)活動(dòng)二：我組給擬定的標(biāo)題是（2）活動(dòng)三：紀(jì)念理由是（3）活動(dòng)四：白求恩的精神表現(xiàn)是：（4）活動(dòng)五：學(xué)習(xí)的必要性和重要性：四、課內(nèi)語(yǔ)段精讀比賽（共5題，滿分100分）①白求恩同志毫不利己專門(mén)利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。用圈點(diǎn)批注的方法將高度贊揚(yáng)白求恩同志精神的句子圈劃出來(lái)，然后大聲的朗讀。活動(dòng)三：文章為什么要紀(jì)念白求恩？理由是？組內(nèi)交流。讀后討論活動(dòng)二：請(qǐng)給文章加一個(gè)副標(biāo)題 例如：《永垂青史的白求恩》 三讀：讀出理由?；顒?dòng)一：學(xué)生大聲地朗讀全文，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的字音。一讀：師生大聲地朗讀全文，注意朗讀的停頓與語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)?！扒镲L(fēng)吹者細(xì)雨，延水奏著哀曲。他對(duì)工作極端負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民極端熱忱，以精湛的醫(yī)療技術(shù)，為中國(guó)的抗日軍民服務(wù)。他，一個(gè)外國(guó)醫(yī)生，白求恩！為了支援中國(guó)人民的解放事業(yè)，年逾半百，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，來(lái)到中國(guó)。（看誰(shuí)迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，靜心自學(xué)）設(shè)置情景：用多媒體展示有關(guān)白求恩的圖片，讓學(xué)生更多地了解白求恩。情感與價(jià)值目標(biāo)：學(xué)習(xí)白求恩同志的精神并理解這種精神所表現(xiàn)出來(lái)的思想美、行為美。過(guò)程與方法目標(biāo)：通讀感知全文主要內(nèi)容，然后把握文章夾敘夾議的寫(xiě)法。理解并運(yùn)用課文中出現(xiàn)的一些常見(jiàn)的重要詞語(yǔ)。2．閱讀課后“練習(xí)四”中的短文，以《我心目中的白求恩》為題寫(xiě)一篇讀后感。結(jié)尾用“就是一個(gè)??的人”的排比句式，從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣和人生意義五個(gè)角度再次肯定了白求恩的精神，突出了“紀(jì)念”的重要意義，給人以巨大的鼓舞。如“晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親、身受到白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的，無(wú)不為之感動(dòng)”一句中，“凡親