【正文】 由議論的表達方式引出議論文的概念及三要素：議論文就是分析事理，闡明作者觀點和主張，以議論為主要表達方式的一種文體，它必須具備三個要素：論點、論據(jù)和論證。讓學(xué)生整理思路，回答問題。同時，教師提示問題：作者寫作本文的目的僅僅是為了紀念么？找到文中標明作者目的或觀點的語句。這一部分體現(xiàn)雙基教學(xué)。第一步，聽讀，大屏幕出示聽讀要求：感受文中感情，解決字詞。整體感知，理清思路。他的這種精神難道不值得我們贊揚和學(xué)習(xí)么？毛澤東的這篇《紀念白求恩》會告訴我們一個明確的答案。具體教學(xué)設(shè)計如下：情景導(dǎo)入先配樂，設(shè)置情境讓學(xué)生自由誦讀朱子奇的詩歌《白求恩紀念歌》，初步感知人物。本文學(xué)習(xí)的重 點確立為議論文三要素的學(xué)習(xí)，包括：找出中心論點和分論點 ；了解論據(jù)的種類；初步學(xué)習(xí)論證的方法，尤其是對比論證的方法。今年適逢抗日戰(zhàn)爭勝利60周年，白求恩身上所具備的共產(chǎn)主義精神及其各種表現(xiàn)對學(xué)生來說是一次很好的受教育的機會。毛澤東在文中深刻地分析了白求恩的精神品質(zhì)，他把對白求恩精神的評價提高到共產(chǎn)主義精神的高度，并把他的共產(chǎn)主義精神分析為國際主義、毫不利己專門利人和對技術(shù)精益求精三個方面，號召全黨每一個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白求恩的精神。此時，距白求恩大夫逝世已經(jīng)有一年多的時間了?！都o念白求恩》是語文版教材八年級上第三單元第一課，是學(xué)生接觸的第一篇議論文。第四篇：紀念白求恩《紀念白求恩》說課稿今天我交流的是議論文題材的文章，題目是《紀念白求恩》?！叭恕边@個字，就這么一撇一捺，但要真正做一個大寫的人卻不容易。要讀書，讀好書。(8)我已經(jīng)83歲了，現(xiàn)在回想起來，最懊悔的是，讀書沒有讀專，讀過之后真正用到的也不多。巴金從頭到底一直都說真話，就是由盧梭的書引起的。(7)巴金說：讀書就得有用。碰到了就會得到一種力量。(6)人的靈魂本身不喜歡淺薄、庸俗、無聊，它永遠在追求最高尚的東西。這本書你不僅讀過了，而且從中還悟出了許多道理。(5)讀書一方面要讀得廣，讀得博，另一方面要敢于探險，人家沒有看過的書我也要讀，還要讀得深。我很詫異?，F(xiàn)在的知識多極了，從計算機一直到航天科學(xué)，包括種地都屬于知識的范圍。小時候常讀中國的小說，《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》等等；也愛讀外國小說，比如狄更斯、巴爾扎克、托爾斯泰的作品，這些書對我人生的理解有很大的幫助。(2)讀書，誰都知道是好事兒，但讀書又確實是一件既簡單又復(fù)雜的事兒。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．釋疑解難三、拓展延伸《讀書與做人》(1)人生是這樣豐富，人生是這樣輝煌。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。？答_________________________：[]A．①②|③④⑤⑥⑦⑧⑨|⑩B．①|(zhì)②③④⑤⑥⑦⑧⑨|⑩C．①②|③④⑤⑥⑦|⑧⑨|⑩D．①|(zhì)②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩？有何作用？_________________第二課時一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，“一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。⑨晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。⑥對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁⑦這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。④一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。②每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、課堂助學(xué)1．導(dǎo)入2．整體感知（1）請找出各段的重點句，再參照重點句的意思歸納各段要點。以身殉職：______________________________ 拍輕怕重：______________________________精益求精：______________________________ 見異思遷：______________________________3． 了解本文的寫作背景，寫在下面______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4． 從文中畫出各段重點句，并概括白求恩的精神?！緦W(xué)習(xí)時間】兩課時【學(xué)習(xí)過程】第一課時一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1． 給下列加點字注音，并在橫線上補充你認為重要的詞語。，學(xué)習(xí)白求恩的共產(chǎn)主義精神。第三篇：紀念白求恩《紀念白求恩》導(dǎo)學(xué)案望都三中劉冠輝【學(xué)習(xí)目標】，熟讀課文，整體感知課文內(nèi)容?！?這就是我對這篇文章的總體感受，總之，在中國特色社會主義事業(yè)穩(wěn)步推進、改革開放碩果累累的今天；在國際動態(tài)風(fēng)云變幻，臺海局勢暗流涌動的今天，機遇前所未有，挑戰(zhàn)無處不在，這就需要我們每個人民切實增強憂患意識，責(zé)任意識、使命意識。但隨著改革開放的深入，也有一些人經(jīng)不住考驗，抵不住燈紅酒綠的誘惑，世界觀、人生觀、價值觀發(fā)生了錯位，淡漠了全心全意為人民服務(wù)的宗旨，成了拜金主義、享樂主義、極端個人主義的俘虜，成了時代的落伍者。他臨終前仍念念不忘把照相機留給八路軍戰(zhàn)地攝影記者，讓它發(fā)揮更大地作用，向武器一樣去同日本法西斯作戰(zhàn)，把敵人消滅掉。他在抗日戰(zhàn)爭敵后根據(jù)地寫就的散文，逝世后被人們收集整理，竟然有十幾本之多；他還好攝影，他帶著照相機和膠卷到延安，到晉察冀，到抗日戰(zhàn)場。在今天華北大地上聳立座一尊雕像，就是廣大中國軍民對他扶死救傷的崇高醫(yī)德的永恒紀念。這樣的胸襟，這樣的情懷，沒有一顆純粹的心是理解不了的