【正文】 中“讀書破萬(wàn)卷”。葉教授說(shuō)，一個(gè)搞文學(xué)的人需要具備廣學(xué)的知識(shí)通過(guò)博覽群書，就可以得到你生活之外的一大部分知識(shí)。記得30年代我在清華大學(xué)上學(xué)時(shí)，有一位教文學(xué)的葉教授，他就是什么書都讀，那個(gè)時(shí)候就開始研究宇宙。(4)讀書最重要的是從中可以學(xué)到知識(shí)。(3)我喜歡小說(shuō)。作為一個(gè)普通的人，僅有自己的一點(diǎn)經(jīng)歷是不夠的,要想充實(shí)大腦，就要算讀書了。二、課堂助學(xué)1．導(dǎo)入2．說(shuō)說(shuō)本文語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？3．假如今天來(lái)寫《紀(jì)念白求恩》，你覺(jué)得可以做些什么對(duì)比？試仿照課文第二、第三段文字寫一段話。”一句從哪幾個(gè)方面贊頌了白求恩的精神？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________，請(qǐng)舉例說(shuō)明。⑩每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。⑧從前線回來(lái)的人說(shuō)到求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。⑤出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。③不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。（2）說(shuō)說(shuō)白求恩有怎樣的精神？3．合作探究（1）本文的論點(diǎn)是什么？（2）作者圍繞論點(diǎn)是如何論證的？三、當(dāng)堂檢測(cè)①白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5． 在預(yù)習(xí)過(guò)程中你還有什么不懂的地方請(qǐng)大膽提出來(lái)。派遣()狹隘（）滿腔熱忱（）拈輕怕重（）以身殉職（）鄙視（）冀（）2． 解釋下列詞語(yǔ)?！緦W(xué)法指導(dǎo)】初讀課文，梳理全文思路，把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度，學(xué)習(xí)本文的論證方法，感受文章語(yǔ)言的說(shuō)服力和感染力?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】。，學(xué)習(xí)概括而有力的語(yǔ)言表達(dá)。盡管白求恩同志已遠(yuǎn)離我們而去，但是，他那種“信念如鋼、使命如山“的精神應(yīng)該在我們每一個(gè)人心中留下深深的烙印，無(wú)時(shí)無(wú)刻的不在激勵(lì)著我們，鞭策著我們，努力成為一個(gè)有責(zé)任感，有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，一個(gè)樂(lè)于為人民奉獻(xiàn)的人，最重要的一定要成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有積極作用的人。這使我想起了一句名言：“有些人活著，卻已經(jīng)死了；有些人死了，卻仍然活著。白求恩一生為了醫(yī)學(xué)事業(yè)獻(xiàn)出了他的青春，為了共產(chǎn)主義的未來(lái)一直奔赴在前線，他樸實(shí)，他低調(diào)?但是他的默默無(wú)私奉獻(xiàn)卻感染了一代又一代的人?很難想象，白求恩同志是怎樣背井離鄉(xiāng)，來(lái)到我們這個(gè)**不安的國(guó)度，經(jīng)受戰(zhàn)火的洗禮，開始自己繁雜而危險(xiǎn)的生命歷險(xiǎn)之旅；很難想象，他是怎樣帶來(lái)自己的技術(shù)，將自己本國(guó)的高科技醫(yī)學(xué)帶來(lái)中國(guó)，拯救了一批又一批素不相識(shí)的病人；很難想象，他的心中裝的是怎樣的情懷，足以跨越國(guó)界，跨越時(shí)間，他的品格在一代又一代的共產(chǎn)黨員中流傳下來(lái)；這樣的人，我們難以用普通的言語(yǔ)來(lái)形容，他的精神是國(guó)際主義精神，他的人格閃耀的是最輝煌的光芒??黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的征途上，涌現(xiàn)出了孔繁森、楊東海等一大批新時(shí)期的英雄楷模，在他們身上，我們看到了白求恩精神的延續(xù)，看到了白求恩精神的發(fā)楊光大。他通過(guò)發(fā)表作品，讓全中國(guó)、全世界都能了解中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的八路軍在敵后頑強(qiáng)地堅(jiān)持抗戰(zhàn)，中華優(yōu)秀兒女為民族的生存艱苦奮戰(zhàn)。他不僅是著名的外科醫(yī)生，他還是位勤于寫作，文筆優(yōu)美，浪漫冷峻的散文家。白求恩同志對(duì)業(yè)務(wù)精益求精，以高超的醫(yī)術(shù)，救治了許多抗日敵后根據(jù)地八路軍戰(zhàn)士，使他們重返殺敵戰(zhàn)場(chǎng)。在一切的事情當(dāng)中，要把他放在最前頭。白求恩同志是一個(gè)純粹的人，他的赤子之心，讓他成為一個(gè)純粹的人。白求恩的精神就是無(wú)私的奉獻(xiàn)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)畏的拼搏精神。白求恩是加拿大著名的外科醫(yī)生，他放棄安逸的生活，不遠(yuǎn)萬(wàn)里地率醫(yī)療隊(duì)于1938年初來(lái)到中國(guó)抗日前線，以其毫不利已專門利人的無(wú)私奉獻(xiàn)精神和精湛的醫(yī)療技術(shù)，滿腔熱情地為中國(guó)人民服務(wù)，支持中國(guó)人民的正義事業(yè)。白求恩同志是一個(gè)高尚的人，他從來(lái)不僅僅把自己的責(zé)任著眼立足于自身，而是放眼全世界，他說(shuō)過(guò),他拒絕生活在一個(gè)充滿屠殺和腐敗的世界里，他拒絕以沉默或忽視的態(tài)度面對(duì)那些貪得無(wú)厭之徒?！耙粋€(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。為白求恩那種“毫不利己，專門利人”的國(guó)際共產(chǎn)主義精神所感動(dòng)；為白求恩那種“以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精”的極端工作責(zé)任感所感動(dòng)?！睘槭裁?？，白求恩是怎樣一個(gè)人，為什么值得贊揚(yáng)，今天的我們應(yīng)該學(xué)習(xí)白求恩的哪些精神？第二篇：紀(jì)念白求恩感動(dòng)，穿越時(shí)間的隧道讀《紀(jì)念白求恩》有感 我悉心捧讀《紀(jì)念白求恩》一文。但是，親愛(ài)的白求恩大夫，您靜靜地安息吧！在您的后面，全世界被壓迫的兄弟，已經(jīng)起來(lái)了，我們將追隨您的光輝，高舉新醫(yī)學(xué)的旗幟，向白求恩開辟的道路，勇往直前！《紀(jì)念白求恩》，都是悼念白求恩的，兩者內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？15.《白求恩紀(jì)念歌》里寫道：“秋風(fēng)吹著細(xì)雨，／延水奏著哀曲”，如果把這兩句寫在《紀(jì)念白求恩》里，你覺(jué)得行嗎？為什么？ 16.《白求恩紀(jì)念歌》里寫道：“這里——／河邊的石頭，／山上的野草，／也在為您流淚。（選作題）秋風(fēng)吹著細(xì)雨，延水奏著哀曲，從遙遠(yuǎn)的五臺(tái)山，傳來(lái)了悲痛的消息?！斑@”字，一個(gè)“這種精神”各指代什么？ ？選出說(shuō)法正確的一項(xiàng)，將序號(hào)填入括號(hào)中。C．白求恩同志具有國(guó)際主義精神。一個(gè)外國(guó)人，毫不利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國(guó)際主義精神，這是共產(chǎn)主義精神，每一個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神． （）A．白求恩同志毫不利己的動(dòng)機(jī)。白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，受加拿大共產(chǎn)黨和美國(guó)共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)。（這句話采取排比手法，在表達(dá)上有什么作用？），前三個(gè)自然段中每段都有一個(gè)分論點(diǎn)，仔細(xì)閱讀全文，嘗試從文中總結(jié)出這三個(gè)分論點(diǎn)。（刪掉“這就是我們的國(guó)際主義”，表達(dá)效果有什么不同？）（2）白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精；在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。A．任何人和事物都各有短長(zhǎng)B．任何人和事物都各有缺憾 C．任何人和事物都各有千秋 D．任何人和事物都各有所愛(ài) ，回答問(wèn)題。就是作者要表達(dá)的思想觀點(diǎn)，它是議論文的中心；，就是提出論點(diǎn)的理由或根據(jù)，有 論據(jù)和論據(jù)；，是指論點(diǎn)與論據(jù)之間的聯(lián)系方式。白求恩是（國(guó)籍）醫(yī)生，他是 戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后來(lái)到中國(guó)的。（1）不遠(yuǎn)萬(wàn)里：（2）拈輕怕重：（3）精益求精：（4）漠不關(guān)心：（5）見(jiàn)異思遷：（6）微不足道： 。板書設(shè)計(jì)： 紀(jì)念白求恩 毛澤東紀(jì)念學(xué)習(xí)白求恩國(guó)際主義精神毫不利己專門利人的精神 對(duì)技術(shù)精益求精的精神 毫無(wú)自私自利之心的精神共產(chǎn)主義精神夾敘夾議，對(duì)比鮮明模擬試題。六、布置課外作業(yè)：1．熟讀全文，背誦最后一段?！盁o(wú)不為之感動(dòng)”，這一雙重否定句式加強(qiáng)了語(yǔ)氣。多變的句式也增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。第二段中的兩個(gè)“極端”，突出了白求恩毫不利己專門利人的精神。3．用詞貼切，句式講究。文章二、三兩段都有對(duì)比。夾敘夾議，既能使讀者由表及里地認(rèn)識(shí)白求恩同志，又能使讀者懂得向白求思同志學(xué)習(xí)什么，為什么向他學(xué)習(xí)。本文夾敘夾議，激得簡(jiǎn)明扼要，議得精辟懇切，為議而敘，論從敘出，二者有機(jī)結(jié)合。五、歸納寫作特點(diǎn)。五個(gè)短語(yǔ)由短而稍長(zhǎng)；氣勢(shì)越發(fā)榜席，內(nèi)容五彩繽紛，有如贊美詩(shī)一般。4向白求思學(xué)習(xí)的意義是什么？學(xué)生齊讀“從這點(diǎn)出發(fā)，??一個(gè)有益于人民的 人”。3．“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”嗎？為什么？明確：不行。2．“只見(jiàn)過(guò)一面”的“只”字流露出怎樣的心情？“后來(lái)他給我來(lái)過(guò)許多信”說(shuō)明了什么？