【正文】 高超的醫(yī)術(shù)，救治了許多抗日敵后根據(jù)地八路軍戰(zhàn)士，使他們重返殺敵戰(zhàn)場。這使我想起了一句名言：“有些人活著，卻已經(jīng)死了；有些人死了，卻仍然活著?！緦W(xué)法指導(dǎo)】初讀課文，梳理全文思路，把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度，學(xué)習(xí)本文的論證方法，感受文章語言的說服力和感染力。③不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。(3)我喜歡小說。中國有種老的說法中“讀書破萬卷”。巴金是我的老朋友，也是我佩服的老師，我跟他認(rèn)識了半個(gè)世紀(jì)以上。1“但讀書又確實(shí)是一件既簡單而又復(fù)雜的事兒”，為什么說讀書是一件“既簡單而又復(fù)雜的事情呢?”2本文的中心論點(diǎn)是：_____________________________________________3第(6)自然段舉魯迅小說的事例，是為了論證讀書的一個(gè)作用是___第(7)自然段舉巴金讀書的事例，是為了論證讀書的另一個(gè)作用是___4本文運(yùn)用的論證方法有：5下面句子加點(diǎn)部分能否去掉，為什么?通過博覽群書，就可以得到你生活之外的一大部分知識。本文的中心論點(diǎn)是：每一個(gè)中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白求恩的共產(chǎn)主義精神，三個(gè)分論點(diǎn)依次是：學(xué)習(xí)白求恩的國際主義精神、學(xué)習(xí)白求恩的毫不利己專門利人的精神、學(xué)習(xí)白求恩的對技術(shù)精益求精的精神。引發(fā)學(xué)生的思考和興趣，也為以后解決學(xué)習(xí)難點(diǎn)，理解政治術(shù)語作鋪墊。第三步，速讀，概述文章的主要內(nèi)容并提煉出文中的幾個(gè)觀點(diǎn)。解決學(xué)生理解上的困難。此時(shí)，學(xué)生明確了論點(diǎn)，理解了論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系，因勢利導(dǎo)，介紹用論據(jù)證明論點(diǎn)的方法，也就是論證方法。設(shè)計(jì)這個(gè)作業(yè)的原因是因?yàn)樘釤捰^點(diǎn)和舉出相關(guān)事例對我們的學(xué)生來說較容易，學(xué)過幾篇議論文以后再要求學(xué)生寫一篇較短小的議論文，要求論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分真實(shí)，論證力求得當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)：議論文中議論與記敘的關(guān)系，白求恩同志的精神。二、簡介白求恩生平和文章寫作的時(shí)代背景。n)職狹隘(xi225。精益求精：冷漠不關(guān)心。第二部分：贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。第三層（從“列寧主義認(rèn)為”至結(jié)束）：引用馬列主義觀點(diǎn)論述白求恩同志具有偉大的國際主義精神。作者在這里引用馬列主義的觀點(diǎn)作為自己立論的根據(jù)，這是運(yùn)用論證法中的“引證法”，論述白求恩同志是偉大的國際主義戰(zhàn)士。分三層寫：第一層（從開頭到“至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員”），從正面介紹白求恩的這二、學(xué)生朗讀第3部分，教師引導(dǎo)分析。不少的人：對工作不負(fù)責(zé)，擔(dān)子挑輕的，光替自己打算，喜歡自吹；對同志對人民冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。三、學(xué)生閱讀第四部分，教師引導(dǎo)分析。向白求思學(xué)習(xí)的意義是什么？學(xué)生齊讀“從這點(diǎn)出發(fā)，??一個(gè)有益于人民的人”。夾敘夾議，既能使讀者由表及里地認(rèn)識白求恩同志，又能使讀者懂得向白求思同志學(xué)習(xí)什么，為什么向他學(xué)習(xí)。多變的句式也增強(qiáng)了文章的說服力。板書設(shè)計(jì)：紀(jì)念白求恩毛澤東紀(jì)念學(xué)習(xí)白求恩國際主義精神毫不利己專門利人的精神對技術(shù)精益求精的精神毫無自私自利之心的精神共產(chǎn)主義精神夾敘夾議，對比鮮明。第二段中的兩個(gè)“極端”，突出了白求恩毫不利己專門利人的精神。本文夾敘夾議，激得簡明扼要，議得精辟懇切，為議而敘，論從敘出，二者有機(jī)結(jié)合。3．“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”嗎？為什么？明確：不行。這一部分運(yùn)用了什么論證方法？為什么這一部分內(nèi)容寫得少？明確：運(yùn)用了正反對比論證法。結(jié)合完成課后練習(xí)第三大題。二、學(xué)生朗讀第3部分，教師引導(dǎo)分析。國際主義精神是包含在共產(chǎn)主義精神中的，文中為什么并列提出？明確：并列提出是為了強(qiáng)調(diào)。第一層（從開頭至“不幸以身殉職’)：高度概括白求恩同志的主要事跡。”第四自然段：“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。麻木不仁：比喻對事物反應(yīng)遲鈍，情緒淡漠。三、朗讀課文．讀準(zhǔn)字音；找出各段的重點(diǎn)句。詩歌表達(dá)了對白求恩逝世的沉痛心情和繼 承白求恩遺志的決心，催人奮進(jìn)。情感目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)課文，了解并學(xué)習(xí)白求恩同志的精神。我們剛剛經(jīng)歷第74個(gè)國恥日“九?一八”，而今年又恰巧是抗日戰(zhàn)爭勝利60周年的紀(jì)念，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)討論：我們能從白求恩身上學(xué)到哪些？探究性作業(yè)：美國科學(xué)家富蘭克林說過這樣的一句名言：“空袋子難以直立”。在明確了論據(jù)的知識點(diǎn)以后，學(xué)生實(shí)踐，找出文中三個(gè)分論點(diǎn)的論據(jù)。教師根據(jù)學(xué)生的回答情況，介紹共產(chǎn)主義精神是一名共產(chǎn)黨員的最高理想，它的所有行為都是為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而作的。第二步，自讀，出示自讀要求，大聲朗讀，勾畫出重要的語句。學(xué)生討論，讀詩時(shí)有什么感悟？教師導(dǎo)語:一名醫(yī)生，一個(gè)加拿大的共產(chǎn)黨員，本著實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的最高理想，遠(yuǎn)涉重洋，幫助與他毫無關(guān)系的中國人民的抗日戰(zhàn)爭并為之犧牲。本文是一篇結(jié)構(gòu)清晰、論證明了的議論文。要在好書的引導(dǎo)下，做一個(gè)大寫的人。然而，好書不是所有人都能遇到的，還需要用心去發(fā)現(xiàn)。葉教授說，一個(gè)搞文學(xué)的人需要具備廣學(xué)的知識通過博覽群書，就可以得到你生活之外的一大部分知識。作為一個(gè)普通的人，僅有自己的一點(diǎn)經(jīng)歷是不夠的,要想充實(shí)大腦，就要算讀書了。⑩每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。（2）說說白求恩有怎樣的精神？3．合作探究（1）本文的論點(diǎn)是什么？（2）作者圍繞論點(diǎn)是如何論證的？三、當(dāng)堂檢測①白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】。白求恩一生為了醫(yī)學(xué)事業(yè)獻(xiàn)出了他的青春，為了共產(chǎn)主義的未來一直奔赴在前線，他樸實(shí)，他低調(diào)?但是他的默默無私奉獻(xiàn)卻感染了一代又一代的人?很難想象，白求恩同志是怎樣背井離鄉(xiāng)，來到我們這個(gè)**不安的國度，經(jīng)受戰(zhàn)火的洗禮，開始自己繁雜而危險(xiǎn)的生命歷險(xiǎn)之旅；很難想象，他是怎樣帶來自己的技術(shù)，將自己本國的高科技醫(yī)學(xué)帶來中國，拯救了一批又一批素不相識的病人；很難想象，他的心中裝的是怎樣的情懷，足以跨越國界，跨越時(shí)間，他的品格在一代又一代的共產(chǎn)黨員中流傳下來；這樣的人，我們難以用普通的言語來形容，他的精神是國際主義精神，他的人格閃耀的是最輝煌的光芒??黨的十一屆三中全會(huì)以來，在建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的征途上，涌現(xiàn)出了孔繁森、楊東海等一大批新時(shí)期的英雄楷模，在他們身上，我們看到了白求恩精神的延續(xù)，看到了白求恩精神的發(fā)楊光大。在一切的事情當(dāng)中，要把他放在最前頭。白求恩同志是一個(gè)高尚的人，他從來不僅僅把自己的責(zé)任著眼立足于自身，而是放眼全世界，他說過,他拒絕生活在一個(gè)充滿屠殺和腐敗的世界里，他拒絕以沉默或忽視的態(tài)度面對那些貪得無厭之徒。但是，親愛的白求恩大夫，您靜靜地安息吧！在您的后面，全世界被壓迫的兄弟，已經(jīng)起來了，我們將追隨您的光輝，高舉新醫(yī)學(xué)的旗幟，向白求恩開辟的道路，勇往直前！《紀(jì)念白求恩》，都是悼念白求恩的，兩者內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？15.《白求恩紀(jì)念歌》里寫道：“秋風(fēng)吹著細(xì)雨，／延水奏著哀曲”，如果把這兩句寫在《紀(jì)念白求恩》里，你覺得行嗎？為什么？ 16.《白求恩紀(jì)念歌》里寫道：“這里——／河邊的石頭，／山上的野草，／也在為您流淚。C．白求恩同志具有國際主義精神。（刪掉“這就是我們的國際主義”，表達(dá)效果有什么不同？）（2）白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精；在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。（1）不遠(yuǎn)萬里：（2）拈輕怕重：（3）精益求精：（4）漠不關(guān)心：（5）見異思遷：（6）微不足道： 。多變的句式也增強(qiáng)了文章的說服力。夾敘夾議，既能使讀者由表及里地認(rèn)識白求恩同志，又能使讀者懂得向白求思同志學(xué)習(xí)什么，為什么向他學(xué)習(xí)。4向白求思學(xué)習(xí)的意義是什么？學(xué)生齊讀“從這點(diǎn)出發(fā)，??一個(gè)有益于人民的 人”。三、學(xué)生閱讀第四部分，教師引導(dǎo)分析。不少的人：對工作不負(fù)責(zé)，擔(dān)子挑輕的，光替自己打算，喜歡自吹；對同志對人民冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。二、學(xué)生朗讀第3部分，教師引導(dǎo)分析。五、學(xué)生分?jǐn)ⅰ⒆h部分朗讀此段，加深體會(huì)白求恩同志的國際主義精神。2文章開頭對白求恩同志的介紹包含哪些內(nèi)容？有什么作用？明確：他是資本主義國家中無產(chǎn)階級先峰隊(duì)的一員；年歲雖大，壯心不已；肩負(fù)重?fù)?dān)，奔赴前線；以身殉職，重于泰山。第三部分：贊揚(yáng)自求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。三、朗讀課文．讀準(zhǔn)字音；找出