【正文】 小草用那小小的身軀來(lái)美化我們的環(huán)境,！精致之美我有一只精致的小鬧鐘,這只小鬧鐘是一只小豬,小豬十分的可愛(ài),“小豬”的嘴角上還有一?？谒蛳碌裟?人們都說(shuō)豬是懶惰的,可是我的這只“小豬”可是勤勞的不得了啊!每天清晨都叫我起床!從不懶惰,因?yàn)槲矣羞@勤勞的“小豬”,“小豬”雖然十分的平凡,“小豬”！自然之美小麗是我的姑姑的女兒，她生得白凈美麗。我拿著作品走上講臺(tái)，呈現(xiàn)在大家面前的是：一只很舊的沒(méi)有插花的花瓶，瓶口有一個(gè)豁口，一條裂紋曲折延伸到瓶肚……法國(guó)藝術(shù)家羅丹說(shuō)：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。這時(shí)，美術(shù)老師走進(jìn)了教室，同學(xué)們陸續(xù)回到了座位?！奥?tīng)說(shuō)只有一個(gè)5分，不知是誰(shuí)。下課了，我站起來(lái)，收我們組的圖畫(huà)本(我是組長(zhǎng))，他們一個(gè)個(gè)都畫(huà)很得漂亮。”她向我深深地點(diǎn)了點(diǎn)頭,就走開(kāi)了。這該如何下筆呢？這時(shí)，老師走到我的身邊，我抬頭望著她。呀！我突然一驚，花瓶瓶口居然有一個(gè)不算太小的豁口，而且裂紋一直曲折延伸到中間的瓶肚處！我更犯難了。老師也只說(shuō)了一句：“今天畫(huà)這只花瓶，只畫(huà)你看到的，看誰(shuí)畫(huà)得最好……”我拿著鉛筆，端祥著這只舊花瓶，心里直嘀咕：“怎么用只舊的，還不插花……老師也真是的，就不會(huì)換只新的，讓我們好畫(huà)得美點(diǎn)兒？” 我不禁皺了一下眉頭，向周?chē)耐瑢W(xué)看去，他們也是一臉難相，并不比我好多少。又到美術(shù)課了。我從小對(duì)畫(huà)畫(huà)興趣很大，美術(shù)成績(jī)一直不錯(cuò)。五、點(diǎn)亮世界。傳遞過(guò)程中，每個(gè)人手里只能留有一張卡片。游戲規(guī)則：鼓聲響起時(shí)開(kāi)始傳遞手中的卡片。游戲規(guī)則：把你發(fā)現(xiàn)的美，用“美是??”的形式寫(xiě)下來(lái)。二、美是什么？教師：你認(rèn)為“美是什么？” 學(xué)生：??教師：大家說(shuō)的都有道理，現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)北京師范大學(xué)的于丹教授是怎樣說(shuō)的。學(xué)生：美麗、美好、美妙??教師：我們剛剛說(shuō)的這些詞有什么共同的特點(diǎn)？學(xué)生：它們都是一些好詞，代表一些好的事物。教師：同學(xué)們，你們看這是一個(gè)什么字？ 學(xué)生：美。輔導(dǎo)手段的選擇與應(yīng)用：利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。輔導(dǎo)策略：輔導(dǎo)方法：創(chuàng)設(shè)情境、合作交流、個(gè)體感悟。為他們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、感受美和創(chuàng)造美，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。行為目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的美，探索美，將美好的事物進(jìn)行傳遞和創(chuàng)造。世界上的美無(wú)處不在，因?yàn)檫@件事我明白了一個(gè)道理：我們要多多關(guān)心幫助別人，美就在我們身邊，讓我們的生活更美好！第二篇：《美在我身邊》教案美在我身邊輔導(dǎo)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：感受祖國(guó)的發(fā)展和生活的美好?！蔽业呐笥驯阏f(shuō)：“那你在這別動(dòng)，我給你拿糖去。我的朋友見(jiàn)了趕緊對(duì)我說(shuō)：“你的腳扭了，我還是送你回家吧。下面，我就講一下發(fā)生在我身邊的這種美。只要你用仔細(xì)的眼睛去發(fā)現(xiàn)，美就真的會(huì)時(shí)刻在你身邊。認(rèn)真負(fù)責(zé)也是一種內(nèi)在的美。我們來(lái)到了操場(chǎng)上，全心全意地照顧著植物，完全忘記了掃除。肖澤鵬是我們的班長(zhǎng)，許老師讓他管理中午的掃除。她爸爸在和旁邊的旅客聊天，談著談著，他們談到了“奧數(shù)”這兩個(gè)字，王童萱一下子醒來(lái)，跳起來(lái)問(wèn)：“什么奧數(shù)？”。樂(lè)于助人是一種內(nèi)在的美王童萱是我們班的數(shù)學(xué)狂，外號(hào)“數(shù)學(xué)蜜蜂”，她熱愛(ài)數(shù)學(xué)到了癡迷的程度。我的同桌夏銘揚(yáng)，長(zhǎng)的胖乎乎的，有一顆樂(lè)于助人的心。有的長(zhǎng)著水汪汪的大眼睛，忽閃忽閃的；有的虎背熊腰，胖乎乎的，倒也十分可愛(ài)；有的活潑好動(dòng)；有的溫柔內(nèi)向；但他們都是美的。讓我們?nèi)ふ疑磉叺拿腊伞Ｔ谏钪兄灰朴谟^察、留意生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)美真的就在身邊。有種美在眼前閃過(guò)，有種甜在心頭流過(guò)。阿姨說(shuō)：“這還不好辦，走，阿姨幫你買(mǎi)一條去！” 望著阿姨匆匆離去的身影，在金色的晨曦中顯得格外美麗。我急得眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。一次，星期一升國(guó)旗，我匆匆忙忙地往學(xué)校趕，生怕遲到了?！笔茄剑朗切枰覀?nèi)グl(fā)現(xiàn)的，只有擁有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛，你才會(huì)收獲美、擁有美。從這件事上，我明白了優(yōu)美的語(yǔ)言是多么重要。如果標(biāo)語(yǔ)換成：因文物保護(hù)工程施工，陳列室暫不開(kāi)始。是啊，今天我沒(méi)有看到文物固然遺憾，但祖先留下的東西我們正在積極保護(hù)，多么幸運(yùn)。忽然，圍檔上的一條標(biāo)語(yǔ)讓人眼前一亮：您有幸看到世界文化遺產(chǎn)保護(hù)工程。我們?cè)诘谝魂惲惺抑車(chē)D(zhuǎn)悠了很久，四周?chē)袊鷻n，還見(jiàn)到施工機(jī)械，但就沒(méi)有找到入口。正當(dāng)我遺憾的時(shí)候，突然看見(jiàn)一塊指示牌，上書(shū)“通向地宮指路牌出土地”，我驚喜萬(wàn)分，仔細(xì)再看，牌子上說(shuō)明發(fā)掘出的“指路牌”存放在第一陳列室。暑假中的一天，我和爸爸媽媽到世界文化遺產(chǎn)明十三陵游玩。篇二：美在我身邊我們身邊有各種各樣的美：音樂(lè)之美，繪畫(huà)之美，環(huán)境之美，語(yǔ)言之美。我們要尊重清潔工?！卑淼臅r(shí)候，我總會(huì)看見(jiàn)她把一筐筐垃圾倒進(jìn)垃圾箱，垃圾很重，每次都要花很大的力氣才能把垃圾倒進(jìn)往，汗水濕透了她的衣服。”清潔工連忙放下掃帚，輕輕地用自己的手把嬰兒的身上拍干凈。有一天，外婆叫我往樓下拿牛奶，走到樓下，我無(wú)意中聞聲了有人在跟清潔工說(shuō)話(huà)?！裼?guó)： 美才是忍耐力的別名。魯）●美的文詞就是思想的光輝（朗吉弩斯）●美，什么是美？在人生每一個(gè)有趣的方面都有大量的美。布來(lái)克）●端莊即至美，嚴(yán)肅乃極樂(lè)（威要抓住事情發(fā)生發(fā)展過(guò)程中，那些最緊張、最熱烈的場(chǎng)面，著力把它寫(xiě)好。場(chǎng)面描寫(xiě)是指事件發(fā)展過(guò)程中對(duì)具體場(chǎng)景的描寫(xiě)及對(duì)以人物活動(dòng)為中心的一系列場(chǎng)面的產(chǎn)生、變化和發(fā)展的描寫(xiě)。選擇的細(xì)節(jié)必須真實(shí)，要有生活實(shí)感，要靠平時(shí)在生活中多觀察，多積累。（5）寫(xiě)好感人的細(xì)節(jié)。（4）挖掘出事件中深刻的思想意義。敘事要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，把最能體現(xiàn)事件意義、最能展示中心人物得言行、心理描寫(xiě)得真實(shí)、詳細(xì)、同時(shí)，要講究剪裁，選取典型得、能揭示事物本質(zhì)得、有說(shuō)服力得材料表達(dá)中心思想，做到詳略得當(dāng)，主次分明。對(duì)記敘文得六個(gè)要素應(yīng)根據(jù)文章中心思想得需要有所側(cè)重。這樣，文章才會(huì)有完整感。一件事往往由若干部分組成，每一部分之間都需要有一個(gè)較為自然的過(guò)渡。所謂完整，一是指事情從起因到結(jié)果的完整，二是指文章結(jié)構(gòu)上的完整。記敘的順序可以根據(jù)需要，靈活運(yùn)用順序、倒敘和插敘等手法。要寫(xiě)好一件事，必須把事情發(fā)生的有關(guān)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果交代清楚，敘述具體。剛才我們找到了身邊那么多有美德的人，又學(xué)習(xí)了幾種寫(xiě)作方法，現(xiàn)在請(qǐng)選一件發(fā)生在她身上的最典型的故事，把最能表現(xiàn)出人物美德的細(xì)節(jié)寫(xiě)一寫(xiě)，好嗎？注意書(shū)寫(xiě)要工整。沒(méi)有細(xì)節(jié)，就沒(méi)有藝術(shù)，看來(lái)細(xì)節(jié)描寫(xiě)是我們寫(xiě)好作文的必經(jīng)之路啊。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。我趕緊拭干了淚。