【正文】 宜獻(xiàn)血時(shí)，他臉上無奈的表情無不流露出對災(zāi)區(qū)人民的無聲的愛。汶川地震時(shí)他第一次獻(xiàn)血。一張張迫不及待的眼神和赤誠的獻(xiàn)血熱情訴說著志愿奉獻(xiàn)的快樂、治病救人的榮耀。公司廣大志愿者們?yōu)楂I(xiàn)血提供了貼心周到的服務(wù)。獻(xiàn)血現(xiàn)場，職工們個(gè)個(gè)精神抖擻，紛紛挽起袖子，全力投入這場特殊的“愛的奉獻(xiàn)”中。積極開展獻(xiàn)血倡議活動，發(fā)放倡議書100多份，對獻(xiàn)血注意事項(xiàng)和獻(xiàn)血的相關(guān)常識進(jìn)行宣傳，之前參與獻(xiàn)血的職工用自身的體驗(yàn)向前來獻(xiàn)血者做了“獻(xiàn)血光榮、獻(xiàn)血有益身體”的動員，讓職工們消除了對獻(xiàn)血的恐懼心理，而其中黨員干部的積極參與報(bào)名也鼓舞了其他職工。8月17日下午，新柏公司團(tuán)委上報(bào)集團(tuán)公司團(tuán)委聯(lián)系平?jīng)鲅局行模谛掳毓巨k公樓前組織主題為“我們血脈相連”的青年志愿者愛心獻(xiàn)血活動，礦區(qū)高舉“我們血脈相連”的標(biāo)語，積極開展為災(zāi)區(qū)無償獻(xiàn)熱血活動，短短三個(gè)小時(shí)就有57名干部職工獻(xiàn)血，他們用自己的熱血，詮釋著對舟曲災(zāi)區(qū)人民的支持與熱愛。”第四篇：生命因你而精彩生命因你而精彩新柏公司開展為災(zāi)區(qū)無償獻(xiàn)血活動紀(jì)實(shí)【新柏公司 王永剛 杜偉 報(bào)道】災(zāi)害無情，人間有愛，一方有難，八方支援。一年的支教工作，帶給我的不僅是教學(xué)上的進(jìn)步，更有心靈上的滌蕩。走過艱辛的一年，張宏老師體會著快樂，收獲了幸福。今年六月底，張宏老師在結(jié)束支教工作返校后的座談會上，荊涂學(xué)校郭耀武校長讓她將支教感受與在座的老師一起分享，她娓娓地說起支教學(xué)校的關(guān)心她的領(lǐng)導(dǎo)、幫助她的老師、掛念她的學(xué)生，她用“感動”這個(gè)詞開篇，用“感動”這個(gè)詞結(jié)語，講述了支教經(jīng)歷如何豐富自己的人生、帶給自己怎樣的變化。迄今為止，她已經(jīng)寫了七十多篇支教日志，縣教育局網(wǎng)站在教育科研專欄、荊涂學(xué)校在《荊涂風(fēng)》校報(bào)中也節(jié)選了部分日志進(jìn)行發(fā)表，讓大家跟隨著文字觸摸著一位普通老師對于支教的感悟。反思教學(xué)，提升教育境界支教一年來，面對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事之間的互助、孩子們點(diǎn)滴的進(jìn)步、教學(xué)中的心得、反思及困惑，張宏老師堅(jiān)持以文字的形式記錄下來，以支教日記的形式與大家分享支教的快樂。而對這個(gè)會唱歌、會畫畫、會帶他們做游戲的張老師，孩子們的敬愛和崇拜之情溢于言表。2014年元月，河溜鎮(zhèn)舉行了全鎮(zhèn)通考，張老師所帶的班級取得了全鎮(zhèn)第一名的成績，并且是二十多個(gè)平行班中唯一一個(gè)均分達(dá)到90分以上的班級。播撒了種子，就會收獲希望。她和幾位后進(jìn)生的家長溝通過后，利用自己的午休時(shí)間給這幾個(gè)后進(jìn)生無償補(bǔ)課。與之共同進(jìn)步的是孩子們的成績，不但消滅了班里的不及格現(xiàn)象，班級均分也得到明顯提高。一個(gè)月過去，班級的面貌發(fā)生了明顯地改變。一個(gè)星期下來，她已經(jīng)熟識班里的孩子，能熟練地叫出班里任何一個(gè)孩子的名字，對他們的學(xué)習(xí)狀況也有了初步的了解。張宏老師接手的這個(gè)班，班里有五十多個(gè)孩子，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，絕大多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。播撒希望，收獲成長快樂城鄉(xiāng)教育環(huán)境的差別對于一直在城里工作的老師們是難以想象的，河溜小學(xué)的孩子們大都是留守兒童，父母外出打工，日常陪伴他們的除了老師就是年邁的爺爺奶奶。支教的一年中，她的生活中重復(fù)著一幕幕這樣的鏡頭：早上六點(diǎn)起床，趕赴二十多公里外的學(xué)校；面對孩子純凈的眼神，認(rèn)真、熱情地上好每一節(jié)課；午休時(shí)間，約來家長談?wù)剬W(xué)生的近況；課間時(shí)間，和老師們圍坐在辦公桌前，一起探討新課程理念、教育教學(xué)中遇到的問題，交流如何提高課堂教學(xué)效率和對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會……溝通交流碰撞著思想的火化，集思廣益實(shí)現(xiàn)了共同提高的目的?！彼@樣說到。支教，不僅僅是送下去，更多的還是學(xué)習(xí)。她認(rèn)為教書育人是神圣的事業(yè)，但如果光有扎實(shí)、高超的教學(xué)技能，沒有獻(xiàn)身教育的執(zhí)著和熱情是無法完成這一使命的。2013年9月1日，作為懷遠(yuǎn)縣第一批響應(yīng)安徽省兩區(qū)人才交流計(jì)劃的老師，張宏老師來到了河溜學(xué)區(qū)中心小學(xué)支教，擔(dān)任二年級（1）班的語文課任老師，并同時(shí)承擔(dān)起二年級語文教研組長的工作，一年來，她在一個(gè)不同以往的新環(huán)境，用真情真意傳遞著、詮釋著“支教”的含義，收獲著、享受著“支教”帶來的快樂。武漢經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)一初中初一：杜雪葶第三篇：生命因支教而精彩生命因支教而精彩——記荊涂學(xué)校支教教師張宏三尺講臺，播種希望；學(xué)高為師，身正為范。司馬遷獄中寫《史記》；吳承恩在科學(xué)中屢遭挫折，但他并沒有放棄，寫出了《西游記》；一生不得志生活貧困的蒲松齡創(chuàng)作出了中國著名的文言短篇小說集《聊齋志異》；魯迅在黑暗勢力的迫害下，仍能寫出眾所周知的《彷徨》《吶喊》??還有全身癱瘓的奧斯特洛夫斯基和他的《鋼鐵是怎樣煉成的》；因患小兒麻痹癥而終身殘疾的小提琴王子帕爾曼??當(dāng)這一個(gè)個(gè)活生生的實(shí)例展現(xiàn)在你面前時(shí)，你還搖頭嗎？你還認(rèn)為挫折僅僅是阻擋你前進(jìn)的障礙嗎？其實(shí)，生活似大海，挫折就像大海中的波瀾，賦予大海以壯麗與神秘；生活如藍(lán)天，挫折如藍(lán)天中的白云，星星點(diǎn)點(diǎn)，卻布滿天空；生活像一張白紙，挫折則像一支支畫筆，為生活這張白紙描繪出美麗的圖畫??假如你選擇了藍(lán)天，就不要渴望風(fēng)和日麗；假如你選擇了陸地，就不要渴望大陸平坦，假如你選擇了海洋，就不要渴望一帆風(fēng)順。但他卻忍受著病痛的折磨，以一句“我要扼住命運(yùn)的咽喉，決不讓命運(yùn)使我屈服”激勵著自己，繼續(xù)在音樂領(lǐng)域里奮斗，他創(chuàng)