【正文】 導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)、較有成效地開展活動(dòng)。從支教學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)，積極組織和參加上級(jí)和學(xué)校組織的教科研活動(dòng)，積極開展公開課教學(xué)。二、踏實(shí)工作，求實(shí)研究，全員參與。通過這些相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，反省在新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的有效策略找準(zhǔn)突破口，使自己的教學(xué)水平在新的教育理念的指導(dǎo)下，提高到一個(gè)新的水平。為開闊眼界，我在網(wǎng)上聆聽不同層次的教師、專家的講座、報(bào)告，更新理念，逐步優(yōu)化思維。把教育博客看作教學(xué)研究的主陣地，把寫教育博客看作自己的愛好，把教學(xué)反思及時(shí)通過教育博客進(jìn)行教學(xué)研究，發(fā)揮輻射作用?，F(xiàn)我從四個(gè)方面把一年的支教生活總結(jié)如下：一．勤奮學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)為了支教，我加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。什么樣的選擇決定了什么樣的生活，我的選擇讓我這一年的生活平實(shí)而又精彩。第四篇：生命因支教而精彩生命因支教而精彩—————我的支教總結(jié)巨野縣龍固鎮(zhèn)光明小學(xué)時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又是一年過去了，一年中，苦中作樂，也算過得有滋有味了，用同事常說的一句話講我們的生活“痛，并快樂著”。一學(xué)期的支教工作是忙碌的，又是充實(shí)的。課余生活貧乏,除了看電視、瘋跑之外別無其他。我經(jīng)常利用課余時(shí)間找學(xué)生談話聊天,拉近學(xué)生與老師之間的距離。我了解到這里的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差，就在上課的環(huán)節(jié)中特加了“翻譯”這一項(xiàng)目，降低難度，使多數(shù)學(xué)生都能輕松地學(xué)好英語(yǔ)。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩引入，有效點(diǎn)撥，循循誘導(dǎo)，積極鼓勵(lì)，深深的吸引了每一個(gè)學(xué)生。我在學(xué)生身上，傾注了全部的愛。最后，我關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。作為一名支教教師，我深深地知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作的同時(shí)，我盡自己最大的可能去帶動(dòng)全校的英語(yǔ)教研工作，我把十中的“四步十二式”課堂教學(xué)模式推廣到江店學(xué)校，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，多次給全校的英語(yǔ)教師們上示范課，觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路，并帶動(dòng)老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，相互交流，共同提高。做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)；本學(xué)期，我除擔(dān)任三—六年級(jí)的英語(yǔ)課外，還積極地參加了中心校組織的其他活動(dòng)。自從我踏進(jìn)江店小學(xué)校園的那一刻起，就把自己當(dāng)成一個(gè)真正的“江店人”以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事的關(guān)懷下，我順利完成了第一學(xué)期的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、思想方面：“支教”工作是我市教育局為貫徹國(guó)家、省、市關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神，選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教，促進(jìn)教育人才資源合理配置，改善農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高，為推動(dòng)教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)教育公平，構(gòu)建和諧教育所做出的一項(xiàng)重要舉措。”的確，這一年的支教生活對(duì)我來說，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益非淺，我的整個(gè)身心得到了提升！有辛苦的付出，就有幸福的收獲。第三篇：生命因支教而精彩生命因支教而精彩——20132014學(xué)第一學(xué)期支教工作總結(jié)一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開始回答問題了，那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽課了....一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書，邊考慮學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。了解到他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后，我及時(shí)加以引導(dǎo)、教育，并給予他們更多的關(guān)愛，通過這一舉措，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流，學(xué)習(xí)風(fēng)氣有了很大的改觀。面對(duì)此情況，我立即采取行動(dòng)，首先挖掘班級(jí)里思想上進(jìn)的個(gè)體潛力，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生首先從思想認(rèn)識(shí)上轉(zhuǎn)變過來，對(duì)于問題學(xué)生我經(jīng)常與他們進(jìn)行談心交流，通過了解，我感覺農(nóng)村的學(xué)生真的很苦，班上有三分之二是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活，爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝，很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，對(duì)于后進(jìn)生的問題，我給予更多的支持和尊重，對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo)：對(duì)于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，培優(yōu)工作中，我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光，開拓知識(shí)面，抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。在數(shù)學(xué)教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教他們計(jì)算、練習(xí)演講，指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，盡量要每個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的提高，課前我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一位學(xué)生的實(shí)際，因材施教。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn)，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。在思想上我積極要求進(jìn)步，