【正文】 的活力。二、教師應(yīng)重視物理教學(xué)中的德育問題。一、物理教學(xué)中的德育教育，主要是藝術(shù)美、科學(xué)美、創(chuàng)造美。而情感教育包括道德教育、理智教育、美育的教育。作為基礎(chǔ)學(xué)科的物理學(xué)科如何面對新世紀(jì)的挑戰(zhàn)落實素質(zhì)教育精神這是擺在我們物理教師面前所要思考和解決的問題。以上一些僅僅是針對物理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的共性所提,但應(yīng)該因人因地制宜,有的放矢地調(diào)整教育內(nèi)容與策略,以達(dá)到德育教育在物理教學(xué)中的最佳滲透。創(chuàng)作、設(shè)計物理實驗儀器、教具等。”例如,閱讀與物理有關(guān)的科普讀物,指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查找資料,舉辦科普報告會。物理學(xué)科必須要理論聯(lián)系實際,在課堂學(xué)習(xí)以外,要走出課堂和校門,到工礦、到工地和農(nóng)村中去參觀學(xué)習(xí),使學(xué)生把學(xué)到的書本知識和生產(chǎn)實際聯(lián)系起來。課外活動,是指學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)以外,有目的、有計劃、有組織地對學(xué)生進(jìn)行多種多樣的教育活動。在講述教學(xué)內(nèi)容時向?qū)W生介紹法拉第的一生,從法拉第對科學(xué)執(zhí)著追求的一生中的許多事例中對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、理想前途教育及勞動教育等。例如,在《法拉第電磁感應(yīng)現(xiàn)象》的教學(xué)中,首先,讓學(xué)生自己動手操作此實驗,同時在實驗中滲透德育目標(biāo)。三、中學(xué)物理教學(xué)中德育滲透工作的途徑和方法“教書育人”是學(xué)校教育的基本方針,我國的中學(xué)教育內(nèi)容是由我國社會主義教育大綱所定的,而德育離不開知識,中學(xué)物理教材中包含著豐富的思想道德教育因素,滲透性很強(qiáng),我國的學(xué)生在校時間為80%～85%,所以我們老師在備課時,要備學(xué)生、備教材、備大綱,更要有意識地備德育滲透點。使每個學(xué)生從中感受到勞動的喜悅和團(tuán)結(jié)的力量,及時總結(jié)出失敗的教訓(xùn),為今后的道路暢通而作出較好的品德鋪墊。感悟其遵守紀(jì)律、相互協(xié)作、愛護(hù)公共財物的優(yōu)良品質(zhì),潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的理想、集體主義精神和熱愛勞動的精神。、集體主義教育和勞動教育在中學(xué)物理教材中,我們學(xué)過許多定律、定理。講聲現(xiàn)象時介紹天壇的建立,以培養(yǎng)民族自豪感和自尊心。在教學(xué)中,結(jié)合物理知識的講述,有意識地介紹人類科學(xué)發(fā)展史、古代科學(xué)技術(shù)成果、中國當(dāng)代科技成果,這一些都始終貫穿整個中學(xué)物理教材的始末。這正體現(xiàn)著從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識,再從理性認(rèn)識到實踐的兩個“飛躍”的馬克思主義的基本常識――辯證唯物主義的認(rèn)識論。(2)思考。是從實驗觀察開始到思維加工、總結(jié)出規(guī)律性認(rèn)識,再回到實踐中來運(yùn)用。、唯物辯證主義思想物理是一門基礎(chǔ)自然科學(xué),它研究的是自然界最普遍、最基本的物質(zhì)運(yùn)動形式和物質(zhì)結(jié)構(gòu),相互作用和運(yùn)動的基本規(guī)律,物理學(xué)知識本身就貫穿著豐富的辯證唯物主義思想,體現(xiàn)著自然辯證法。在這些遺產(chǎn)中,除了要使學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識外,同時還要潛移默化其鉆研科學(xué)精神,奉獻(xiàn)科學(xué)精神。在新形勢下,我們貫徹“德育為首,全面發(fā)展”的學(xué)校工作方針,必須要求對學(xué)生思想工作由觀念到途徑、形式、方法等方面的一系列改變,強(qiáng)化中學(xué)德育教育在內(nèi)的物理教學(xué),已成為推動學(xué)校教育工作的強(qiáng)有力措施。前蘇聯(lián)教育家克魯斯婭曾經(jīng)講述:“所謂教育,就是有計劃地感化新一代,以便培養(yǎng)出一定類型的人。判斷人的主觀意識是受長期教育形成的心理積淀所左右的,無論是在物理教學(xué)中,或在教學(xué)外,都必須堅持以高度的精神境界和完美的人格塑造為最高目標(biāo),以達(dá)到良好習(xí)慣養(yǎng)成的效果。一、中學(xué)物理教育教學(xué)內(nèi)容與德育目標(biāo)之間的關(guān)系中學(xué)生是一個充滿活力、充滿發(fā)展、充滿可塑性的年齡階段?！痹诰唧w的教育教學(xué)中,我們一直鉆研中學(xué)物理學(xué)科內(nèi)容。具有良好的道德品質(zhì)的文明行為。中學(xué)教育大綱規(guī)定:“通過中學(xué)階段的教育工作者,使學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo):熱愛祖國,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨在初級階段的基本路線。既從學(xué)者之說,又自經(jīng)驗之談。物理教學(xué)中的德育滲透學(xué)校：西嚴(yán)店中學(xué) 姓名：杜 云 學(xué)科：物 理第三篇：物理教學(xué)中的德育滲透物理教學(xué)中的德育滲透[摘要] 在中學(xué)的各科教學(xué)中,德育處于一切教育的首位,如何將德育工作滲透到中學(xué)物理教學(xué)中去,本文從它們的聯(lián)系和滲透的方面及途徑、方法作出探討。2003年濟(jì)南中考試題就涉及了一個探索性實驗，探索水平拋出的小球，從拋出到落地的時間與哪些因素有關(guān)。這既需要我們有探索科學(xué)的刻苦精神，還需要有科學(xué)的方法?！敝v到科學(xué)的方法，物理中有很多探索性實驗：影響滑動摩擦力的因素有哪些？壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)？決定電阻大小的因素有哪些等。我們要抓住主要因素，忽略次要因素，這是我們處理數(shù)據(jù)常用的方法，只有這樣，我們才能在紛繁蕪雜的現(xiàn)象中總結(jié)出規(guī)律性的東西。”有幾個組的同學(xué)刷地舉起手來。我問：“哪組同學(xué)做的并聯(lián)電路的總電流不等于各支路電流之和？”同學(xué)們不知醉甕之意，有兩個組的同學(xué)慢慢地舉起手?！绷硪粋€同學(xué)說：“我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了，透過過程看結(jié)果，結(jié)果不對，過程肯定錯了。再如做串并聯(lián)電路中電流的關(guān)系時，有一個小組的同學(xué)發(fā)生了爭議。錯誤的測量可能會導(dǎo)致一次實驗的失敗，誤差過大可能造成極大的經(jīng)濟(jì)損失。萬一不小心損壞了儀器，要勇于承認(rèn)，做一個誠實的孩子。物理是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，上好實驗課，既能調(diào)動起同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，又能培養(yǎng)他們的觀察、分析和動手能力，更是滲透愛護(hù)公物、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法教育的好時機(jī)。根據(jù)中學(xué)生的心理特點，這個階段要時刻喚起他們的愛國熱情，這時候的學(xué)生正處于自我意識覺醒的時期，正確的愛國情愫的引導(dǎo)，對學(xué)生自身素質(zhì)的完善和人格的健全有著重要的影響。例如北京天壇的回音壁、三音石、圜丘這些建筑對聲音美學(xué)的完美體現(xiàn)，這些都能使學(xué)生認(rèn)識到我國古人的閃光智慧，古代的輝煌文化，從而可以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和民族自尊心。四、教學(xué)中愛國主義教育的滲透學(xué)生的愛國教育是亙古不變的主題，愛國愛家才能更好地激發(fā)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，在教學(xué)中，不失時機(jī)的像學(xué)生灌輸愛國觀念，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激勵學(xué)生的遠(yuǎn)大抱負(fù)是每個教師的責(zé)職。很多學(xué)生在實驗前由于已知實驗結(jié)果，所以在實驗過程中總在期待那“精確”的實驗數(shù)據(jù)，這就明顯偏離了實驗的本質(zhì)意義，探究實驗成了驗證實驗，性質(zhì)就完全改變。物理實驗課是培養(yǎng)學(xué)生正確的科學(xué)態(tài)度最好的平臺?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，在學(xué)生看來，名人的成長歷程對學(xué)生是有一定的影響力，科學(xué)家的精神和態(tài)度容易對學(xué)生心靈產(chǎn)生震撼的作用，影響學(xué)生的價值觀、人生觀和人格的健全。所以，我們從小就應(yīng)該養(yǎng)成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好習(xí)慣，將來好成為國家的棟梁之才。我們一定要拿起科學(xué)的武器來擊敗一切虛假、騙人的把戲。例如講到日食、月食時，告訴大家：古代認(rèn)為日食、月食的出現(xiàn)代表著一種兇兆，現(xiàn)在當(dāng)然很少有人相信這些了。學(xué)好科學(xué)不但能解釋一些現(xiàn)象，使人們的生活變得更加美好，而且還能運(yùn)用科學(xué)知識解決一些高科技問題，比方說發(fā)射衛(wèi)星時，就知道利用地球自西向東轉(zhuǎn)的慣性，向東發(fā)射，以減小發(fā)射難度。當(dāng)一切真相大白之后，同學(xué)們就有一種滿足感，當(dāng)能用自己的語言解釋清楚時，又有一種成功感。例如：物理教材許多節(jié)的開頭有個大問號，問號后面，通過故事、現(xiàn)象或?qū)嶒炋岢鰡栴}，以提起大家的興趣或引起大家的思考。從學(xué)生的實際出發(fā)，根據(jù)高中學(xué)生的生理和心理特點，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)或模擬道德沖突，通過分析、研究和討論，讓學(xué)生在一個真實、真誠與坦率的環(huán)境中體驗，喚起他們對學(xué)習(xí)、生活和社會火一般的熱情和鐵一般的道德責(zé)任，提升他們的道德思維和道德判斷能力。不僅提高了學(xué)習(xí)成績，而且會使學(xué)生受益終身。6結(jié)束語在多年的物理教學(xué)中，堅持德育滲透。因此從地心產(chǎn)生的振動傳到地面的表現(xiàn)形式