【正文】 的旅游線路起個響亮的名字，在課本的地圖中畫出旅游線路圖。四、教學方法讀圖法 發(fā)現(xiàn)法 小組活動 講授法五、教學過程引入：以國際航班乘務員的語氣，引出學習內(nèi)容和引起學習興趣。發(fā)達的工農(nóng)業(yè)──結(jié)合旅游線路設(shè)計中提到了歐洲西部的主要工業(yè)產(chǎn)品，讓學生自己總結(jié)相關(guān)資料，得出歐洲西部制造業(yè)發(fā)達的特點；通過學生討論歐洲西部的食物特點，得出歐洲西部畜牧業(yè)發(fā)達的特點。在教學中準備通過旅游線路的設(shè)計這一活動，帶著興趣去查閱地圖，找出主要國家。二、教學設(shè)計思路結(jié)合本節(jié)課的教學內(nèi)容，準備通過旅游線路設(shè)計、學生互評、小組競賽等活動來貫穿整個教學過程，讓學生在活動中學會知識、掌握技能。2．過程與方法通過布置學生收集資料與設(shè)計旅游線路等活動，拓展學生的知識，提高學生的能力與學習興趣。（三）課堂小結(jié)小結(jié)課堂知識內(nèi)容，突出重難點。設(shè)疑：歐盟的建立對本區(qū)人們生活的影響；分析建立的基礎(chǔ)是什么？學生參課本46頁資料及歐盟示意圖來了解歐盟在本區(qū)所起的作用，或根據(jù)自己查找的資料來說明各國為尋求發(fā)展，與強國抗衡而聯(lián)合。追問：萊茵河是世界最繁忙的一條河流，請說說萊茵河航運價值高的原因農(nóng)業(yè)（過渡）旅客們游覽一天了，累了該休息，考慮三餐問題—吃什么？總結(jié)得出歐洲的畜牧業(yè)發(fā)達。【學生活動】學生回憶河流特征的描述方法，描述歐洲西部河流的特征?？偨Y(jié)歸納歐洲西部的主要氣候類型及其南北方向和東西方向氣候的差異【提示】氣候特征的描述，從氣候類型（分布）+氣溫的變化+降水的變化航運發(fā)達的河網(wǎng)我們來到了萊茵河，登上了小船，碧波蕩漾。氣候（過渡）游客們要游覽，也得關(guān)注天氣，所以我們還要了解一些有關(guān)旅行過程中的出行前的穿著問題，那就得看天氣了——了解歐洲西部的主要氣候類型。請你向他們介紹旅游目的地的——地形特點：【提示】地形特征的描述包括：地形類型（分布）、地勢高低（起伏狀況）【意圖】提出地形特征描述的一般規(guī)律，教給學生分析問題，解決問題的能力下面，我們兵分兩路，一路駕車陸地游，一路乘船沿海游，來考察歐洲的地形。多媒體展示歐洲西部的范圍圖【學生活動】學生指出歐洲西部地理位置，并試著加以描述。（二）講授新課：歐洲西部地理位置和范圍我們要去歐洲西部旅游，應先了解歐洲西部在哪？，請你向他們介紹旅游目的地的——地理位置與范圍。【意圖】在視覺上給學生以沖擊，吸引學生的眼球。那么今天，我們就一起到歐洲旅游。四、教學方法情境教學法：設(shè)置問題情境，引發(fā)學生的求知動機，引導學生自主探究自主學習法：通過自主討論和探究的方式，完成任務情境學習法：根據(jù)提供情境，解決問題，提高分析問題和解決問題的能力五、教學過程（一）導入新課：【創(chuàng)設(shè)情境，導入新課】多媒體播放歐洲西部國家的風景圖片，讓學生觀看。三、教學重、難點（一）重點：歐洲西部的位置和范圍，歐洲西部的氣候成因。③、學會運用氣溫曲線和降水柱狀圖，分析歐洲西部氣候自西向東變化的特點。運用各項圖表鍛煉學生的分析判斷能力。④、記住本區(qū)主要河流，理解其主要特征和航運價值。②、記住歐洲西部主要地形特點和主要地形區(qū)的空間分布。二、教學目標(1)知識與技能①、記住歐洲西部的位置和范圍，能準確地在圖上識別本區(qū)主要半島、島嶼、內(nèi)海和海灣。本課課堂以學生活動為主，教師起引導作用。而“歐洲西部”也是高考的重要內(nèi)容高二學生在初中已經(jīng)接觸過歐洲西部的相關(guān)內(nèi)容，有一定的知識儲備；學生的視野還不夠?qū)?，對了解外界知識的新鮮感特別強。課外欣賞【1歐元=人民幣；歐盟總部在比利時首都布魯塞爾】三、提出新問題，鋪墊第二課時同學們，旅游之前我們做好了充分的準備，現(xiàn)在就讓我們快樂出發(fā)，讓我們到歐洲西部國家的商店里去逛一逛，為你的家人挑選禮物吧。英法德，兩顆牙，（西班牙、葡萄牙）兩克瑞典，馬耳他，（捷克、斯洛伐克）四利四蘭有五亞，（比利時、匈牙利、奧地利、意大利芬蘭、波蘭、荷蘭、愛爾蘭；愛沙尼亞、拉脫維亞、羅馬尼亞、保加利亞、斯洛文尼亞）盧森堡里出童話。只有聯(lián)合起來師：歐洲西部是當今世界一體化程度最高的區(qū)域，巨大的經(jīng)濟和政治利益是推動歐洲各國求同存異，走向聯(lián)合的動力。師：與美國這樣的超級大國相比，這些國家最明顯的劣勢是什么？如何改善這種情況？提示：俗話說“三個臭皮匠賽過諸葛亮”。發(fā)達國家集中的地區(qū)（教師板書）師：請同學們讀圖回答下列問題。傳統(tǒng)的畜牧業(yè)（自主學習）?為什么歐洲人愛吃牛羊肉？請同學們自學課本61頁，相信你一定出色完成此問題。（4）、地形特點：海岸線曲折，多半島、島嶼、海灣、海峽、內(nèi)陸海及邊緣海。緯度位置：40?N－北極圈。學生自主學習體驗成功（課件出示習題）（1）、范圍：除俄羅斯以外的歐洲部分。氣候（教師板書）通過P63歐洲西部的氣候圖引導學生分析氣候。師：剛才我們了解了歐洲西部的范圍、位置及地形。由學生分組找出半島、島嶼、內(nèi)海、邊緣海、海灣、海峽的名稱。這就需要了解歐洲西部的——?生：地形、地貌概況以及河湖狀況。師：剛才我們了解了歐洲西部的范圍和位置?，F(xiàn)在正值春暖花開之計，是旅游的大好時光，今天我就帶領(lǐng)大家進行一次異地之旅歐洲西部二、圍繞教材提問題，學生自主探究解決師：我們在旅游之前做哪些準備？生：暢所欲言（地圖、衣物了解氣候、貨幣、交通工具等）師：要想去歐洲西部，首先我們要確定它的——?生：地理位置。學生異口同聲回答：“發(fā)達國家”。四、教學方法討論法、課件輔助教學、分析歸納法五、教學準備制作課件六、教學步驟第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課師：我有一個朋友叫劉洪濤，他第一次出國旅游看見一個老外，他很有禮貌的對老外說，“How are you？I am Hongtao Liu.”老外答道，“我是梅花七”。二、教學重點歐盟在本區(qū)的地位和作用，歐洲西部的位置、地形、氣候特點。理解歐盟在本區(qū)內(nèi)作用以及在世界經(jīng)濟和政治領(lǐng)域的重要地位和作用。四、繁榮的旅游業(yè)首先提問學生，你喜歡哪些戶外運動項目?第2篇：歐洲西部教學設(shè)計歐洲西部與德國（第一課時）教學設(shè)計教學內(nèi)容：全國高考大綱新編教程區(qū)域地理歐洲西部教學設(shè)計3一、教學目標認識歐洲西部地區(qū)的位置、范圍；使學生掌握閱讀和使用地圖的基本技能。很多發(fā)達國家畜牧業(yè)產(chǎn)值在本國內(nèi)占很大比重。(表揚鼓勵)老師播放歐洲西部畜牧業(yè)發(fā)達的有關(guān)錄像，加強直觀印象，開闊學生視野。(隨時總結(jié)隨時板書，讓學生理解其因果關(guān)系)同學們看課本62頁的文字，找出歐洲西部畜牧業(yè)發(fā)達的主要國家及其特點?？偨Y(jié)：歐洲西部地處中緯度大陸的西岸，以平原為主的地形和阿爾卑斯山脈的走向有利于海洋上的濕潤氣流深入內(nèi)陸形成全年溫和濕潤的氣候，適宜多汁的牧草生長，因而畜牧業(yè)發(fā)達，也適合水果、花卉的種植。參照課本圖9和10，比較溫帶海洋性氣候與溫帶大陸性氣候的差異。(3)分析上述主要地形區(qū)的分布有什么特點?找出本區(qū)主要的半島：斯堪的納維亞半島、伊比利亞半島、亞平寧半島、巴爾干半島和大不列顛島。(2)找出本區(qū)主要的地形區(qū)：西歐平原、波德平原、阿爾卑斯山脈、斯堪的納維亞山脈。板書：一、傳統(tǒng)的畜牧業(yè)課件展示歐洲的地形圖或讓學生參考課本64頁，提出問題，學生小組學習、討論。(及時表揚)提問：你知道這是什么原因嗎?緊接著問：為什么小結(jié)：歐洲人這種傳統(tǒng)的飲食結(jié)構(gòu)與這里發(fā)達的畜牧業(yè)有著密切的關(guān)系。同學們回去查找資料，寫—篇文章，關(guān)于歐洲西部發(fā)達的工業(yè)，要求有自己的獨到見解，題目可自擬。說重要國家的位置，為下一節(jié)作好鋪墊。同學們應明確這些原因。總結(jié)：歐洲西部的國家選取了三個經(jīng)濟勢力最強的國家，人均收入高，從事制造業(yè)的人口比重大。師生共同得出結(jié)論：以制造業(yè)為主的工業(yè)?？偨Y(jié)引入：歐洲西部是工業(yè)革命的發(fā)源地，也是世界工業(yè)發(fā)達的地區(qū)之—，這里生產(chǎn)的產(chǎn)品出口到世界各地。上述這些國家工業(yè)的特點是怎樣的?今天我們來了解一下。應該怎么辦?抓住時機對學生進行思想教育。同學們說的對，我們要借鑒他們的經(jīng)驗，搞好對外開放?？偨Y(jié)：歐盟(EU)是歐洲聯(lián)盟的簡稱，是當今世界一體化程度最高的區(qū)域政治經(jīng)濟集團組織，其前身是歐洲共同體。學生回答說明了什么問題?有沒有我們可以借鑒的經(jīng)驗?展示課件：學生小組討論分析58頁歐盟國家密切聯(lián)系示意圖和59頁活動2的有關(guān)數(shù)據(jù)。為了進一步加強聯(lián)系，他們形成了一個區(qū)域性的國際組織——歐盟。人口數(shù)（人）5億多總面積（千米2）500萬人口密度=? 歐洲西部人口稠密，發(fā)達國家集中。上一學期我們學習了世界上的發(fā)達國家與發(fā)展中國家的知識，你們知道世界上的發(fā)達國家主要有哪些?它們主要分布在哪些大洲? 小結(jié)板書：一、歐洲西部是發(fā)達國家的集中地。第二課時，世界地形圖；世界氣候圖；收集歐洲西部牧場景觀圖片；收集有關(guān)歐洲西部旅游名勝的圖片資料和文字資料等。第二課時，歐洲西部牧場景觀圖；歐洲西部的地形圖；歐洲西部的氣候圖；歐洲的旅游勝地圖片和有關(guān)錄像帶。通過分小組查找資料，合作探究、交流，教師播放錄像或VCD盤和出示相關(guān)材料，了解歐洲豐富的旅游資源和繁榮的旅游業(yè)，再運用連線的方式加以鞏固。教師引導著分組讀圖，討論分析歐洲西部的位置、地形和氣候特點，為發(fā)展畜牧業(yè)創(chuàng)造的有利條件。布置作業(yè)，讓學生進一步進行調(diào)查，寫一篇關(guān)于發(fā)達國家工業(yè)發(fā)展的500字左右的啟示，體會歐洲西部工業(yè)發(fā)達的特點及成因，我們應該借鑒點什么，達到學以致用的目的。歐盟的地位和作用，引導學生分析、討論歐盟成員國密切聯(lián)系示意圖和歐盟進出口商品占世界百分比及有關(guān)資料，聯(lián)系我國的對外開放政策，讓學生進一步理解歐盟在本區(qū)內(nèi)的作用以及在世界經(jīng)濟和政治領(lǐng)域的重要地位。（三）教學突破國家眾多、人口稠密、經(jīng)濟發(fā)達是歐洲西部的突出特征，也是教材的一個重點，教材由此作為切入點開始學習。使學生進一步掌握讀圖分析地理信息的基本方法。旅游資源的分布。三、教學重、難點及教學突破（一）重點歐洲西部國家眾多、人口稠密、經(jīng)濟發(fā)達的`特點及原因。、