【正文】 生互評、小組競賽等活動來貫穿整個教學過程，讓學生在活動中學會知識、掌握技能。（三）課堂小結(jié)小結(jié)課堂知識內(nèi)容，突出重難點。追問：萊茵河是世界最繁忙的一條河流，請說說萊茵河航運價值高的原因農(nóng)業(yè)（過渡）旅客們游覽一天了，累了該休息，考慮三餐問題—吃什么？總結(jié)得出歐洲的畜牧業(yè)發(fā)達?？偨Y(jié)歸納歐洲西部的主要氣候類型及其南北方向和東西方向氣候的差異【提示】氣候特征的描述，從氣候類型（分布）+氣溫的變化+降水的變化航運發(fā)達的河網(wǎng)我們來到了萊茵河，登上了小船，碧波蕩漾。請你向他們介紹旅游目的地的——地形特點：【提示】地形特征的描述包括：地形類型（分布）、地勢高低（起伏狀況）【意圖】提出地形特征描述的一般規(guī)律，教給學生分析問題，解決問題的能力下面，我們兵分兩路，一路駕車陸地游，一路乘船沿海游，來考察歐洲的地形。（二）講授新課：歐洲西部地理位置和范圍我們要去歐洲西部旅游，應先了解歐洲西部在哪？，請你向他們介紹旅游目的地的——地理位置與范圍。那么今天，我們就一起到歐洲旅游。三、教學重、難點（一）重點：歐洲西部的位置和范圍，歐洲西部的氣候成因。運用各項圖表鍛煉學生的分析判斷能力。②、記住歐洲西部主要地形特點和主要地形區(qū)的空間分布。本課課堂以學生活動為主，教師起引導作用。課外欣賞【1歐元=人民幣；歐盟總部在比利時首都布魯塞爾】三、提出新問題，鋪墊第二課時同學們，旅游之前我們做好了充分的準備，現(xiàn)在就讓我們快樂出發(fā)，讓我們到歐洲西部國家的商店里去逛一逛，為你的家人挑選禮物吧。只有聯(lián)合起來師：歐洲西部是當今世界一體化程度最高的區(qū)域，巨大的經(jīng)濟和政治利益是推動歐洲各國求同存異，走向聯(lián)合的動力。發(fā)達國家集中的地區(qū)（教師板書）師：請同學們讀圖回答下列問題。（4）、地形特點：海岸線曲折，多半島、島嶼、海灣、海峽、內(nèi)陸海及邊緣海。學生自主學習體驗成功（課件出示習題）（1）、范圍：除俄羅斯以外的歐洲部分。師：剛才我們了解了歐洲西部的范圍、位置及地形。這就需要了解歐洲西部的——?生：地形、地貌概況以及河湖狀況?，F(xiàn)在正值春暖花開之計，是旅游的大好時光，今天我就帶領(lǐng)大家進行一次異地之旅歐洲西部二、圍繞教材提問題，學生自主探究解決師：我們在旅游之前做哪些準備？生：暢所欲言（地圖、衣物了解氣候、貨幣、交通工具等）師：要想去歐洲西部，首先我們要確定它的——?生：地理位置。四、教學方法討論法、課件輔助教學、分析歸納法五、教學準備制作課件六、教學步驟第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課師：我有一個朋友叫劉洪濤，他第一次出國旅游看見一個老外，他很有禮貌的對老外說，“How are you？I am Hongtao Liu.”老外答道，“我是梅花七”。理解歐盟在本區(qū)內(nèi)作用以及在世界經(jīng)濟和政治領(lǐng)域的重要地位和作用。很多發(fā)達國家畜牧業(yè)產(chǎn)值在本國內(nèi)占很大比重。(隨時總結(jié)隨時板書，讓學生理解其因果關(guān)系)同學們看課本62頁的文字，找出歐洲西部畜牧業(yè)發(fā)達的主要國家及其特點。參照課本圖9和10，比較溫帶海洋性氣候與溫帶大陸性氣候的差異。(2)找出本區(qū)主要的地形區(qū)：西歐平原、波德平原、阿爾卑斯山脈、斯堪的納維亞山脈。(及時表揚)提問：你知道這是什么原因嗎?緊接著問：為什么小結(jié)：歐洲人這種傳統(tǒng)的飲食結(jié)構(gòu)與這里發(fā)達的畜牧業(yè)有著密切的關(guān)系。說重要國家的位置，為下一節(jié)作好鋪墊?？偨Y(jié)：歐洲西部的國家選取了三個經(jīng)濟勢力最強的國家，人均收入高，從事制造業(yè)的人口比重大?？偨Y(jié)引入：歐洲西部是工業(yè)革命的發(fā)源地，也是世界工業(yè)發(fā)達的地區(qū)之—，這里生產(chǎn)的產(chǎn)品出口到世界各地。應該怎么辦?抓住時機對學生進行思想教育?？偨Y(jié)：歐盟(EU)是歐洲聯(lián)盟的簡稱，是當今世界一體化程度最高的區(qū)域政治經(jīng)濟集團組織，其前身是歐洲共同體。為了進一步加強聯(lián)系，他們形成了一個區(qū)域性的國際組織——歐盟。上一學期我們學習了世界上的發(fā)達國家與發(fā)展中國家的知識，你們知道世界上的發(fā)達國家主要有哪些?它們主要分布在哪些大洲? 小結(jié)板書：一、歐洲西部是發(fā)達國家的集中地。第二課時，歐洲西部牧場景觀圖；歐洲西部的地形圖；歐洲西部的氣候圖；歐洲的旅游勝地圖片和有關(guān)錄像帶。教師引導著分組讀圖，討論分析歐洲西部的位置、地形和氣候特點，為發(fā)展畜牧業(yè)創(chuàng)造的有利條件。歐盟的地位和作用，引導學生分析、討論歐盟成員國密切聯(lián)系示意圖和歐盟進出口商品占世界百分比及有關(guān)資料，聯(lián)系我國的對外開放政策，讓學生進一步理解歐盟在本區(qū)內(nèi)的作用以及在世界經(jīng)濟和政治領(lǐng)域的重要地位。使學生進一步掌握讀圖分析地理信息的基本方法。三、教學重、難點及教學突破（一）重點歐洲西部國家眾多、人口稠密、經(jīng)濟發(fā)達的`特點及原因。（二）過程與方法通過運用地圖、統(tǒng)計圖表分析說明歐盟在本區(qū)內(nèi)作用以及在世界經(jīng)濟和政治領(lǐng)域的重要地位和作用。二、教學目標（一）知識與能力認識歐洲西部地區(qū)的位置、范圍；能在地圖上找到主要的國家及首都，說明本區(qū)重要的地理環(huán)境特征，使學生掌握閱讀和使用地圖的基本技能。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生自主學習、自主解決問題的能力學生活動2：探究問題1：歐洲西部在哪？活動通過學生課堂內(nèi)交流，發(fā)言，識圖三部份完成設(shè)計意圖：認識歐洲西部的位置，培養(yǎng)學生的交流、表達能力學生活動3：探究問題2：歐洲西部在有哪些主要國家？活動通過學生完成課本53頁活動題、識圖二部份完成設(shè)計意圖：該活動二部份的目的在于從不同角度加強學生對歐洲西部的主要國家與城市認識學生活動4：探究問題3：歐洲西部人均收入高的原因？活動通過學生交流、小結(jié)、發(fā)言的方式完成設(shè)計意圖：該活動以歐洲西部人均收入高為話題，引導學生了解歐洲西部發(fā)達的工業(yè)與經(jīng)濟學生活動5：探究問題4：出行前，把人民幣換成什么貨幣購物最方便？活動通過學生回答、教師介紹歐元、歐盟完成設(shè)計意圖：該活動以換歐元的原因激趣，引導學生了解歐盟這個國際組織學生活動6：探究問題5：歐洲西部有哪些舉世聞名的景點？活動通過學生發(fā)言、教師展示圖片同時學生搶答方式完成設(shè)計意圖：感受歐洲西部繁榮的旅游業(yè)學生活動7：小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容活動通過完成填圖、練習的方式完成設(shè)計意圖：由于地理學科與圖密切相關(guān)的特點，用填圖、練習的方法小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，即兼顧構(gòu)建區(qū)域空間概念、又突出區(qū)域的地理特色，更通完整小結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容。去年署假，小王終于如愿以償。（3）、了解歐洲西部繁榮的旅游業(yè)。畜牧生產(chǎn)機械化，效率產(chǎn)值都很高；服務(wù)完善招游客，山水名勝和古跡。③ 經(jīng)濟發(fā)達，居民收入高，休閑時間多，休憩是人們的生活方式之一；大多數(shù)國家使用統(tǒng)一的貨幣──歐元。結(jié)合59頁小資料說一說歐洲西部除了旅游資源，還有哪些條件利于發(fā)展旅游業(yè)？① 自然：北部：斯堪的納維亞峽灣。（3）簡述溫帶海洋性氣候?qū)Πl(fā)展畜牧業(yè)的有利影響。二、現(xiàn)代化的畜牧業(yè)，并分析其地形特點學生預設(shè)回答：北部：斯堪的納維亞山 中部：西歐平原、波德平原 南部：阿爾卑斯山。學生預設(shè)回答：甲：①英國——倫敦②瑞典——斯德哥爾摩③芬蘭——赫特辛基 乙：④西班牙——馬德里⑤法國——巴黎⑥德國——柏林⑦瑞士——伯爾尼⑧意大利——羅馬設(shè)計意圖：通過模擬游覽的方式進行學習，引發(fā)學生關(guān)注所到國家的名稱，找到該國的首都。學生預設(shè)回答：，北臨北冰洋，南臨地中海，西臨大西洋。注重合作探究法，引導學生自主總結(jié)區(qū)域要素特征，提高學生讀圖析、歸納總結(jié)的能力。①通過分析歐洲畜牧業(yè)的發(fā)展條件，明確本區(qū)獨特的自然環(huán)境對地區(qū)農(nóng)牧業(yè)的重要影響。：① 通過讀圖分析本區(qū)的位置、地形和氣候，總結(jié)歐洲西部發(fā)展畜牧業(yè)的優(yōu)越條件，明確獨特的自然環(huán)境對地區(qū)農(nóng)牧業(yè)有重要影響的規(guī)律。教材的呈現(xiàn)方式靈活多樣，拓展學生的知識面，加深了學生的活動體驗。教材主要從三個方面介紹了歐洲西部地區(qū)。第一篇：歐洲西部教學設(shè)計課標要求1．在地圖上找出某地區(qū)的位置、范圍、主要國家及其首都，讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點。教材分析歐洲西部是工業(yè)革命的發(fā)源地，也是目前世界上經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)之一。第三部分，結(jié)合歐洲西部地區(qū)的自然地理，通過展示圖片感受歐洲西部地區(qū)繁榮的旅游業(yè)。③ 能夠說出歐洲西部發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢，理解歐洲西部旅游業(yè)發(fā)達的原因。教學重點、難點 理解歐洲西部工業(yè)密集、發(fā)達國家集中的原因；學會運用地理圖表分析歐洲西部的地形、氣候、河流特征及其對畜牧業(yè)的影響；理解歐洲西部旅游業(yè)發(fā)達的原因。由于七年級學生剛接觸區(qū)域地理，還未較好地掌握學習區(qū)域地理的方法，根據(jù)課標要求和學生已有的知識與技能，本課以創(chuàng)設(shè)情景，案例分析，引導啟發(fā)教學法為主，以多媒體輔助教學，適時補充各種圖文資料，開闊學生的視野，提高學生的學習興趣?！驹O(shè)計意圖】激發(fā)學生探索歐洲西部的學習興趣 講授新課一、工業(yè)密集，發(fā)達國家集中 活動一：自主學習——地理位置教師：結(jié)合圖8．14（歐洲西部在世界的位置圖），讀圖分析相關(guān)問題。【設(shè)計意圖】：通過學生獨立自主的讀圖分析和歸納總結(jié)，明確歐洲西部的海陸位置和緯度位置活動二：歐洲西部之旅 教師：這是甲乙兩位同學的旅游路線，指出他們經(jīng)過了哪幾個國家并說出該國家的首都。展示歐洲西部農(nóng)業(yè)生產(chǎn)圖片，總結(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點 【設(shè)計意圖】：通過圖片，學生能夠直觀、形象地體會歐洲西部農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點。（1）歐洲西部分布面積最廣的氣候類型是什么？（2）根據(jù)伯明翰與漢堡的多年平均各月氣溫和降水量狀況，描述一下溫帶海洋性氣候的特點。三、繁榮的旅游業(yè)圖片展示，了解各個國家的特色景色，分析歐洲的旅游資源優(yōu)勢。② 人文風光。地形可分南中北，北高南高中間低；溫帶海洋氣候廣，溫暖濕潤草愛長。（2）、了解歐盟及歐洲西部的經(jīng)濟。教學流程：一：情境導入：學生欣賞《歐洲西部景點》、閱讀《小王旅游前思考》歐洲西部人均收入高、旅游圣地多，是熱愛旅游的小王非常想去的地方。二：新知探究學生活動1：讓學生帶著生活中的問題，閱讀課本55559頁。旅游資源豐富，旅游業(yè)繁榮。記住歐洲西部地