【正文】 特的自然環(huán)境對地區(qū)農(nóng)牧業(yè)的重要影響，使學(xué)生進(jìn)一步掌握讀圖分析地理信息的基本方法。通過分析歐洲傳統(tǒng)畜牧業(yè)的發(fā)展條件，明確本區(qū)獨(dú)特的自然環(huán)境對地區(qū)農(nóng)牧業(yè)的重要影響。通過圖表和相關(guān)資料，討論分析發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家在工業(yè)上的差異，通過收集、調(diào)查有關(guān)資料說明制造業(yè)在本區(qū)工業(yè)中的主導(dǎo)地位。歐洲西部教學(xué)設(shè)計(jì)2一、教學(xué)內(nèi)容歐洲西部是人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家的集中地，其聯(lián)合組織“歐盟”在世界政治和經(jīng)濟(jì)中占有重要的地位和作用。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建區(qū)域空間概念的地理學(xué)習(xí)方法、自主探究的能力。申根協(xié)定的簽署，使得跨境旅游更加方便。學(xué)生預(yù)設(shè)回答：溫帶海洋性氣候，終年溫和濕潤，有利于牧草的生長，所以歐洲西部很多國家草場廣布，畜牧業(yè)發(fā)展的條件好?；顒尤鹤灾鲗W(xué)習(xí)——工業(yè)，這個圖說明了什么問題？，歸納總結(jié)歐洲西部工業(yè)特點(diǎn)。教學(xué)策略：自主學(xué)習(xí)法、創(chuàng)設(shè)情景法、：歐洲西部氣候圖、歐洲西部政區(qū)圖、歐洲西部的一些風(fēng)景圖片。② 通過設(shè)計(jì)旅游路線等活動，明確歐洲西部發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢。第一部分通過圖表的方式展示了歐洲西部地區(qū)人口、國家及工業(yè)的特征。3．舉例說出某地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢。② 利用地理圖表分析歸納出歐洲西部地形、氣候、河流特征，理解歐洲西部農(nóng)業(yè)以畜牧業(yè)為主的原因。教法選擇 “歐洲西部”是世界地理分區(qū)中一個重要的地理區(qū)域。主要位于北溫帶和北寒帶。探究活動歐洲西部稱牧草為綠色金子，牧草是歐洲西部發(fā)展畜牧業(yè)最主要的條件，那么有利于牧草生長的原因有哪些呢？ 教師提供：歐洲西部氣候類型圖以及伯明翰、漢堡的氣溫變化曲線和降水量柱狀圖。南部：地中海風(fēng)光。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)（1）、認(rèn)識歐洲西部的位置、主要國家與城市。閱讀課本，看看你知多少？歐洲西部在哪？歐洲西部在有哪些主要國家？歐洲西部人均收入高的原因？出行前，把人民幣換成什么貨幣購物最方便？歐洲西部有哪些舉世聞名的景點(diǎn)？情境導(dǎo)入意圖：通過生活事例的探究讓學(xué)生步入地理課堂，感受地理與生活的密切聯(lián)系。分析說出歐洲西部工業(yè)區(qū)的分布特點(diǎn)。旅游資源的分布。布置作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)查，寫一篇關(guān)于發(fā)達(dá)國家工業(yè)發(fā)展的500字左右的啟示，體會歐洲西部工業(yè)發(fā)達(dá)的特點(diǎn)及成因，我們應(yīng)該借鑒點(diǎn)什么，達(dá)到學(xué)以致用的目的。第二課時，世界地形圖；世界氣候圖；收集歐洲西部牧場景觀圖片；收集有關(guān)歐洲西部旅游名勝的圖片資料和文字資料等。學(xué)生回答說明了什么問題?有沒有我們可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)?展示課件：學(xué)生小組討論分析58頁歐盟國家密切聯(lián)系示意圖和59頁活動2的有關(guān)數(shù)據(jù)。上述這些國家工業(yè)的特點(diǎn)是怎樣的?今天我們來了解一下。同學(xué)們應(yīng)明確這些原因。板書：一、傳統(tǒng)的畜牧業(yè)課件展示歐洲的地形圖或讓學(xué)生參考課本64頁，提出問題，學(xué)生小組學(xué)習(xí)、討論?？偨Y(jié)：歐洲西部地處中緯度大陸的西岸，以平原為主的地形和阿爾卑斯山脈的走向有利于海洋上的濕潤氣流深入內(nèi)陸形成全年溫和濕潤的氣候，適宜多汁的牧草生長，因而畜牧業(yè)發(fā)達(dá)，也適合水果、花卉的種植。四、繁榮的旅游業(yè)首先提問學(xué)生，你喜歡哪些戶外運(yùn)動項(xiàng)目?第2篇：歐洲西部教學(xué)設(shè)計(jì)歐洲西部與德國（第一課時）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：全國高考大綱新編教程區(qū)域地理歐洲西部教學(xué)設(shè)計(jì)3一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識歐洲西部地區(qū)的位置、范圍；使學(xué)生掌握閱讀和使用地圖的基本技能。學(xué)生異口同聲回答：“發(fā)達(dá)國家”。由學(xué)生分組找出半島、島嶼、內(nèi)海、邊緣海、海灣、海峽的名稱。緯度位置：40?N－北極圈。師：與美國這樣的超級大國相比，這些國家最明顯的劣勢是什么？如何改善這種情況？提示：俗話說“三個臭皮匠賽過諸葛亮”。而“歐洲西部”也是高考的重要內(nèi)容高二學(xué)生在初中已經(jīng)接觸過歐洲西部的相關(guān)內(nèi)容，有一定的知識儲備；學(xué)生的視野還不夠?qū)挘瑢α私馔饨缰R的新鮮感特別強(qiáng)。④、記住本區(qū)主要河流，理解其主要特征和航運(yùn)價值。四、教學(xué)方法情境教學(xué)法：設(shè)置問題情境，引發(fā)學(xué)生的求知動機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究自主學(xué)習(xí)法：通過自主討論和探究的方式，完成任務(wù)情境學(xué)習(xí)法：根據(jù)提供情境，解決問題，提高分析問題和解決問題的能力五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課：【創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課】多媒體播放歐洲西部國家的風(fēng)景圖片，讓學(xué)生觀看。多媒體展示歐洲西部的范圍圖【學(xué)生活動】學(xué)生指出歐洲西部地理位置，并試著加以描述?！緦W(xué)生活動】學(xué)生回憶河流特征的描述方法，描述歐洲西部河流的特征。2．過程與方法通過布置學(xué)生收集資料與設(shè)計(jì)旅游線路等活動，拓展學(xué)生的知識，提高學(xué)生的能力與學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)方法讀圖法 發(fā)現(xiàn)法 小組活動 講授法五、教學(xué)過程引入：以國際航班乘務(wù)員的語氣，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容和引起學(xué)習(xí)興趣。老師給予簡單小結(jié)和評價（同樣的方法，點(diǎn)5個組的同學(xué)上臺為大家做介紹，可以配合一定的表演，再由大家給予一定的評價）過渡：剛才幾個小組的導(dǎo)游們已經(jīng)給我們做了非常精彩的導(dǎo)游介紹，大家也進(jìn)行了認(rèn)真全面的評價。電腦每顯示一張圖片，各組以搶答的形式說出它是歐洲西部的哪個旅游項(xiàng)目，并說出該旅游項(xiàng)目屬于哪個國家，然后上臺在掛圖上指出該國家的位置。在教學(xué)設(shè)計(jì)的思路上，通過開展小組旅游線路的設(shè)計(jì)和展示、學(xué)生互評、小組競賽等學(xué)生活動來組織教學(xué)，將活動貫穿于整個教學(xué)活動中，使學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)到了知識，掌握了技能，增強(qiáng)了合作和團(tuán)結(jié)精神，既體現(xiàn)了新教材中以學(xué)生活動貫穿教學(xué)的思路，又符合新課標(biāo)當(dāng)中提出的“體現(xiàn)學(xué)生是主體”的教學(xué)理念。，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生樹立人地協(xié)調(diào)的觀念，并使學(xué)生從歐洲西部區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)合發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)中獲得啟示，得以借鑒。A組：在歐洲西部地形圖上指出你要帶游客途徑的地形區(qū)B組：在歐洲西部地形圖上指出你要帶游客途徑的半島，島嶼和海灣根據(jù)教師提供的景觀圖和語言直觀，理解歐洲西部受冰川作用后的冰川地貌，形象生動，化難為簡，學(xué)生更易于理解。旅游資源豐富，旅游業(yè)繁榮。（三）情感態(tài)度價值觀通過以上的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對地理信息的提取、歸納、推理、對比及分析判斷的思維能力，樹立人地協(xié)調(diào)的觀念，并使學(xué)生從歐洲西部區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)合發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)中獲得啟示，得以借鑒。這部分可以聯(lián)系學(xué)生前面已有的知識，通過提問、學(xué)生回顧、動手計(jì)算、讀圖查找等學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步突出歐洲西部的經(jīng)濟(jì)特征及對世界經(jīng)濟(jì)的影響。四、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備第一課時，準(zhǔn)備制作的本節(jié)課件；關(guān)于歐盟、歐元的材料介紹；歐洲西部的國家分布圖；收集有關(guān)歐洲西部出口產(chǎn)品的圖片(汽車、飛機(jī)、手表、手機(jī)等)；劃分學(xué)習(xí)小組。）500萬 人口密度=? 3．歐洲西部人口稠密，發(fā)達(dá)國家集中。同學(xué)們說的對，我們要借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，搞好對外開放。師生共同得出結(jié)論：以制造業(yè)為主的工業(yè)。同學(xué)們回去查找資料，寫—篇文章，關(guān)于歐洲西部發(fā)達(dá)的工業(yè)，要求有自己的獨(dú)到見解，題目可自擬。(3)分析上述主要地形區(qū)的分布有什么特點(diǎn)?找出本區(qū)主要的半島：斯堪的納維亞半島、伊比利亞半島、亞平寧半島、巴爾干半島和大不列顛島。(表揚(yáng)鼓勵)老師播放歐洲西部畜牧業(yè)發(fā)達(dá)的有關(guān)錄像，加強(qiáng)直觀印象，開闊學(xué)生視野。2．方案 一：老師前面已經(jīng)布置了讓同學(xué)們收集有關(guān)歐洲西部旅游勝地的圖片資料和文字資料，今天我們就來展示一下同學(xué)們的成果。從各位專家的親身體驗(yàn)，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。我們堅(jiān)信，課例研究過程中的這種不服輸、不言敗，孜孜以求的精神將使我們終生受益。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進(jìn)的自然成熟過程，有目的、有計(jì)劃的開展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期。作為一名骨干教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。3．方案二：讓同學(xué)們收集有關(guān)歐洲西部旅游勝地的圖片資料和文字資料(有條件的同學(xué)可以上網(wǎng)查詢)，并在小組內(nèi)通過匯總、分析、篩選、歸類制作成各種電子版報(bào)告，在課堂上進(jìn)行一個“歐洲西部名勝游”的交流會，每個小組選出1名同學(xué)代表小組作名勝旅游報(bào)告介紹，1名同學(xué)作為評委。很多發(fā)達(dá)國家畜牧業(yè)產(chǎn)值在本國內(nèi)占很大比重。參照課本圖6．9和6．10，比較溫帶海洋性氣候與溫帶大陸性氣候的差異。(及時表揚(yáng))提問：你知道這是什么原因嗎?緊接著問：為什么小結(jié) ：歐洲人這種傳統(tǒng)的飲食結(jié)構(gòu)與這里發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)有著密切的關(guān)系?？偨Y(jié)：歐洲西部的國家選取了三個經(jīng)濟(jì)勢力最強(qiáng)的國家，人均收入高，從事制造業(yè)的人口比重大。應(yīng)該怎么辦?抓住時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行思想教育。為了進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系，他們形成了一個區(qū)域性的國際組織——?dú)W盟。（二）學(xué)生準(zhǔn)備第一課時，有關(guān)歐盟、歐元的圖片、文字或?qū)嵨镔Y料；世界人口分布圖；世界的政治地圖；收集有關(guān)歐洲出口的產(chǎn)品。讓學(xué)生通過觀察圖表，親身調(diào)查本地來自歐洲西部的產(chǎn)品來分析制造業(yè)在本區(qū)的主導(dǎo)地位。2．歐盟在本區(qū)的地位和作用，歐洲西部的位置、地形、氣候特點(diǎn)與發(fā)展傳統(tǒng)畜牧業(yè)的關(guān)系。2．學(xué)會運(yùn)用地圖、統(tǒng)計(jì)圖及相關(guān)資料分析歐洲西部的地形、氣候特征，理解歐洲農(nóng)業(yè)以傳統(tǒng)的畜牧業(yè)為主的原因。請你向他們介紹旅游目的地的——地形特點(diǎn)：【提示】地形特征的描述包括：地形類型（分布）+ 地勢高低（起伏狀況）+ 特殊地表形態(tài)下面，我們兵分兩路，一路駕車陸地游，一路乘船沿海游，來考察歐洲的地形。以旅游的情境在上課，讓學(xué)生親臨其鏡，激起學(xué)生興趣。不要為了活動而搞活動，應(yīng)該讓學(xué)生活動成為教學(xué)的手段，把教學(xué)內(nèi)容融入活動之中?？偨Y(jié)，并完成課堂練習(xí)。（學(xué)生查閱資料）學(xué)生回答：資料中與歐洲西部工業(yè)有關(guān)的旅游項(xiàng)目有：德國的西門子手機(jī)總部、法國巴黎的香水、英國的萊斯勞司汽車生產(chǎn)、德國的奔馳轎車生產(chǎn)、瑞士的名表等?，F(xiàn)在要給大家一個任務(wù)，請大家按照四人小組結(jié)合所發(fā)的“歐洲西部主要的旅游活動”資料進(jìn)行準(zhǔn)備，每個小組設(shè)計(jì)一條對歐洲西部的旅游線路，要求每個小組選擇5個國家進(jìn)行旅游，為自己的旅游線路起個響亮的名字，在課本的地圖中畫出旅游線路圖。二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備通過旅游線路設(shè)計(jì)、學(xué)生互評、小組競賽等活動來貫穿整個教學(xué)過程，讓學(xué)生在活