【正文】 動(dòng)中學(xué)會(huì)知識(shí)、掌握技能。追問：萊茵河是世界最繁忙的一條河流，請(qǐng)說說萊茵河航運(yùn)價(jià)值高的原因農(nóng)業(yè)（過渡）旅客們游覽一天了，累了該休息，考慮三餐問題—吃什么？總結(jié)得出歐洲的畜牧業(yè)發(fā)達(dá)。請(qǐng)你向他們介紹旅游目的地的——地形特點(diǎn)：【提示】地形特征的描述包括：地形類型（分布）、地勢(shì)高低（起伏狀況）【意圖】提出地形特征描述的一般規(guī)律，教給學(xué)生分析問題，解決問題的能力下面，我們兵分兩路，一路駕車陸地游，一路乘船沿海游，來考察歐洲的地形。那么今天，我們就一起到歐洲旅游。運(yùn)用各項(xiàng)圖表鍛煉學(xué)生的分析判斷能力。本課課堂以學(xué)生活動(dòng)為主，教師起引導(dǎo)作用。只有聯(lián)合起來師：歐洲西部是當(dāng)今世界一體化程度最高的區(qū)域，巨大的經(jīng)濟(jì)和政治利益是推動(dòng)歐洲各國求同存異，走向聯(lián)合的動(dòng)力。（4）、地形特點(diǎn)：海岸線曲折，多半島、島嶼、海灣、海峽、內(nèi)陸海及邊緣海。師：剛才我們了解了歐洲西部的范圍、位置及地形。現(xiàn)在正值春暖花開之計(jì)，是旅游的大好時(shí)光，今天我就帶領(lǐng)大家進(jìn)行一次異地之旅歐洲西部二、圍繞教材提問題，學(xué)生自主探究解決師：我們?cè)诼糜沃白瞿男?zhǔn)備？生：暢所欲言（地圖、衣物了解氣候、貨幣、交通工具等）師：要想去歐洲西部，首先我們要確定它的——?生：地理位置。理解歐盟在本區(qū)內(nèi)作用以及在世界經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的重要地位和作用。(隨時(shí)總結(jié)隨時(shí)板書，讓學(xué)生理解其因果關(guān)系)同學(xué)們看課本62頁的文字，找出歐洲西部畜牧業(yè)發(fā)達(dá)的主要國家及其特點(diǎn)。(2)找出本區(qū)主要的地形區(qū)：西歐平原、波德平原、阿爾卑斯山脈、斯堪的納維亞山脈。說重要國家的位置，為下一節(jié)作好鋪墊。總結(jié)引入：歐洲西部是工業(yè)革命的發(fā)源地，也是世界工業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)之—，這里生產(chǎn)的產(chǎn)品出口到世界各地。總結(jié)：歐盟(EU)是歐洲聯(lián)盟的簡(jiǎn)稱，是當(dāng)今世界一體化程度最高的區(qū)域政治經(jīng)濟(jì)集團(tuán)組織，其前身是歐洲共同體。上一學(xué)期我們學(xué)習(xí)了世界上的發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的知識(shí)，你們知道世界上的發(fā)達(dá)國家主要有哪些?它們主要分布在哪些大洲? 小結(jié)板書：一、歐洲西部是發(fā)達(dá)國家的集中地。教師引導(dǎo)著分組讀圖，討論分析歐洲西部的位置、地形和氣候特點(diǎn)，為發(fā)展畜牧業(yè)創(chuàng)造的有利條件。使學(xué)生進(jìn)一步掌握讀圖分析地理信息的基本方法。（二）過程與方法通過運(yùn)用地圖、統(tǒng)計(jì)圖表分析說明歐盟在本區(qū)內(nèi)作用以及在世界經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的重要地位和作用。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主解決問題的能力學(xué)生活動(dòng)2：探究問題1：歐洲西部在哪？活動(dòng)通過學(xué)生課堂內(nèi)交流，發(fā)言，識(shí)圖三部份完成設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)歐洲西部的位置，培養(yǎng)學(xué)生的交流、表達(dá)能力學(xué)生活動(dòng)3：探究問題2：歐洲西部在有哪些主要國家？活動(dòng)通過學(xué)生完成課本53頁活動(dòng)題、識(shí)圖二部份完成設(shè)計(jì)意圖：該活動(dòng)二部份的目的在于從不同角度加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歐洲西部的主要國家與城市認(rèn)識(shí)學(xué)生活動(dòng)4：探究問題3：歐洲西部人均收入高的原因？活動(dòng)通過學(xué)生交流、小結(jié)、發(fā)言的方式完成設(shè)計(jì)意圖：該活動(dòng)以歐洲西部人均收入高為話題，引導(dǎo)學(xué)生了解歐洲西部發(fā)達(dá)的工業(yè)與經(jīng)濟(jì)學(xué)生活動(dòng)5：探究問題4：出行前，把人民幣換成什么貨幣購物最方便？活動(dòng)通過學(xué)生回答、教師介紹歐元、歐盟完成設(shè)計(jì)意圖：該活動(dòng)以換歐元的原因激趣，引導(dǎo)學(xué)生了解歐盟這個(gè)國際組織學(xué)生活動(dòng)6：探究問題5：歐洲西部有哪些舉世聞名的景點(diǎn)？活動(dòng)通過學(xué)生發(fā)言、教師展示圖片同時(shí)學(xué)生搶答方式完成設(shè)計(jì)意圖：感受歐洲西部繁榮的旅游業(yè)學(xué)生活動(dòng)7：小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容活動(dòng)通過完成填圖、練習(xí)的方式完成設(shè)計(jì)意圖：由于地理學(xué)科與圖密切相關(guān)的特點(diǎn)，用填圖、練習(xí)的方法小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，即兼顧構(gòu)建區(qū)域空間概念、又突出區(qū)域的地理特色，更通完整小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（3）、了解歐洲西部繁榮的旅游業(yè)。③ 經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，居民收入高，休閑時(shí)間多，休憩是人們的生活方式之一；大多數(shù)國家使用統(tǒng)一的貨幣──歐元。（3）簡(jiǎn)述溫帶海洋性氣候?qū)Πl(fā)展畜牧業(yè)的有利影響。學(xué)生預(yù)設(shè)回答：甲：①英國——倫敦②瑞典——斯德哥爾摩③芬蘭——赫特辛基 乙：④西班牙——馬德里⑤法國——巴黎⑥德國——柏林⑦瑞士——伯爾尼⑧意大利——羅馬設(shè)計(jì)意圖：通過模擬游覽的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生關(guān)注所到國家的名稱，找到該國的首都。注重合作探究法，引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)區(qū)域要素特征，提高學(xué)生讀圖析、歸納總結(jié)的能力。：① 通過讀圖分析本區(qū)的位置、地形和氣候，總結(jié)歐洲西部發(fā)展畜牧業(yè)的優(yōu)越條件，明確獨(dú)特的自然環(huán)境對(duì)地區(qū)農(nóng)牧業(yè)有重要影響的規(guī)律。教材主要從三個(gè)方面介紹了歐洲西部地區(qū)。教材分析歐洲西部是工業(yè)革命的發(fā)源地，也是目前世界上經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)之一。③ 能夠說出歐洲西部發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢(shì)，理解歐洲西部旅游業(yè)發(fā)達(dá)的原因。由于七年級(jí)學(xué)生剛接觸區(qū)域地理，還未較好地掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法，根據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)生已有的知識(shí)與技能，本課以創(chuàng)設(shè)情景，案例分析，引導(dǎo)啟發(fā)教學(xué)法為主，以多媒體輔助教學(xué)，適時(shí)補(bǔ)充各種圖文資料，開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過學(xué)生獨(dú)立自主的讀圖分析和歸納總結(jié)，明確歐洲西部的海陸位置和緯度位置活動(dòng)二：歐洲西部之旅 教師：這是甲乙兩位同學(xué)的旅游路線，指出他們經(jīng)過了哪幾個(gè)國家并說出該國家的首都。（1）歐洲西部分布面積最廣的氣候類型是什么？（2）根據(jù)伯明翰與漢堡的多年平均各月氣溫和降水量狀況，描述一下溫帶海洋性氣候的特點(diǎn)。② 人文風(fēng)光。（2）、了解歐盟及歐洲西部的經(jīng)濟(jì)。二：新知探究學(xué)生活動(dòng)1：讓學(xué)生帶著生活中的問題，閱讀課本55559頁。記住歐洲西部地區(qū)主要旅游資源的分布。（二）難點(diǎn)理解歐盟在本區(qū)內(nèi)的作用以及在世界經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的重要地位和作用。從生活入手提問：常見歐洲人愛吃的食物——乳產(chǎn)品和牛羊肉，引出發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)。五、教學(xué)步驟（一）第一課時(shí)教學(xué)流程設(shè)計(jì)一、發(fā)達(dá)國家集中的地區(qū)導(dǎo)人新課，展示課件。進(jìn)一步體會(huì)理解歐盟的重要地位。二、以制造業(yè)為主的經(jīng)濟(jì)課前已布置同學(xué)們回去收集當(dāng)?shù)貋碜詺W洲的工業(yè)產(chǎn)品(實(shí)物或照片)，老師也收集了一些，下面來交流一下，開闊一下同學(xué)們的視野。歐洲西部的工業(yè)是怎樣分布的呢? 課件展示歐洲西部工業(yè)區(qū)分布圖(圖中注明了本區(qū)的德國的魯爾區(qū)、法國的巴黎盆地、英國的倫敦等著名的工業(yè)區(qū))：讓學(xué)生參考課本59頁西歐國家圖、自己準(zhǔn)備的世界的政治地圖和61頁歐洲西部工業(yè)區(qū)示意分析，說出本區(qū)的工業(yè)區(qū)主要分布在那些國家的哪個(gè)方位?呈現(xiàn)什么形狀?教師引導(dǎo)，可在課件中使用不同的顏色表示出位于十字型的工業(yè)區(qū)，給學(xué)生提示。(1)分析歐洲西部地區(qū)的海陸位置和緯度位置特點(diǎn)。但由于陰雨較多，部分農(nóng)作物的生長(zhǎng)會(huì)受到影響，因而本區(qū)的種植業(yè)也多服務(wù)于畜牧業(yè)。學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖、及相關(guān)資料分析歐洲西部的地形、氣候特征?！昂?，世界上有一個(gè)發(fā)達(dá)國家最集中的地方在哪里？”學(xué)生答道：“歐洲西部”。師：（1）巧記：（直布羅陀海峽）直脖駱駝海峽（2）講述：愛琴海名字的來歷激發(fā)學(xué)生興趣（3）提示：斯堪的納維亞山脈和阿爾卑斯山脈的走向?yàn)榉治鰵夂蜃龊娩亯|。（3）、主要?dú)夂蝾愋停簻貛ШＱ笮詺夂?、溫帶大陸性氣候、地中海氣候、高原山地氣候。生：?jiǎn)蝹€(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)力弱。地理基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)積極性不夠高。(2)過程與方法①、培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖、從地圖上獲得地理信息的能力。師：這些風(fēng)景美不美？美得令人心馳神往，令人有了一種想要旅游的沖動(dòng)。歐洲西部的地形地貌（過渡）歐洲西部的自然風(fēng)光獨(dú)特，這跟地形有很大的關(guān)系。師：學(xué)習(xí)河流的特征，主要要用于河流的開發(fā)利用，請(qǐng)說說，歐洲西部的河流有哪些開發(fā)利用方向。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀融入如何選擇旅游線路的知識(shí)，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)對(duì)生活有用的地理知識(shí)。明確學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求：歐洲西部有眾多的國家，而且歐洲西部的國家面積都比較小。大家有沒有注意到，在幾個(gè)小組介紹的旅游項(xiàng)目中有一些是和歐洲西部的工業(yè)有關(guān)的，請(qǐng)大家結(jié)合所發(fā)的“歐洲西部主要的旅游活動(dòng)”的相關(guān)資料，把與工業(yè)有關(guān)的旅游項(xiàng)目找出來。能搶得最快、答得對(duì)、指得準(zhǔn)的組可以加一分，最后我們看看哪個(gè)組的得分最高。總的來講，這節(jié)課取得了良好的效果！通過本節(jié)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施，我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：，應(yīng)突出教學(xué)方法的多樣性、教學(xué)過程的趣味性，在教學(xué)中多結(jié)合生活，采取情景教學(xué)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生的學(xué)教師的教評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一在視覺上給學(xué)生以沖擊，吸引學(xué)生的眼球。【新課講授】歐洲西部的自然風(fēng)光獨(dú)特，這跟地形有很大的關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力1．認(rèn)識(shí)歐洲西部地區(qū)的位置、范圍；能在地圖上找到主要的國家及首都，說明本區(qū)重要的地理環(huán)境特征，使學(xué)生掌握閱讀和使用地圖的基本技能。三、教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破（一）重點(diǎn)1．歐洲西部國家眾多、人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的特點(diǎn)及原因。2．歐盟的地位和作用，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論歐盟成員國密切聯(lián)系示意圖和歐盟進(jìn)出口商品占世界百分比及有關(guān)資料，聯(lián)系我國的對(duì)外開放政策，讓學(xué)生進(jìn)一步理解歐盟在本區(qū)內(nèi)的作用以及在世界經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的重要地位。第二課時(shí)，歐洲西部牧場(chǎng)景觀圖；歐洲西部的地形圖；歐洲西部的氣候圖；歐洲的旅游勝地圖片和有關(guān)錄像帶。同學(xué)們可以談一談，你對(duì)歐洲西部了解些什么? 4．總結(jié)：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，世界上越來越多的國家已經(jīng)對(duì)外敞開了國門，在歐洲西部的各國之間，貿(mào)易往來和人員流動(dòng)十分頻繁。我們雖然在世界貿(mào)易中的發(fā)展速度比較快，但和世界發(fā)達(dá)國家相比還有一定的差距。(點(diǎn)題板書)3．展示課件：，教師引導(dǎo)學(xué)生討論分析發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的不同。（二）第二課時(shí)教學(xué)流程設(shè)計(jì)三、傳統(tǒng)的畜牧業(yè)1．設(shè)問引入：你印象中歐洲人喜歡吃的食物有哪些?請(qǐng)你數(shù)一數(shù)。大陸輪廓有什么特征? 3．展示課件中歐洲西部的氣候圖，找出歐洲西部主要的氣候類型和溫帶海洋性氣候的特征。6．歐洲西部的人們稱牧草為“綠色金子”。介紹完同學(xué)們的，老師播放收集到的有關(guān)歐洲西部旅游名勝的錄像帶，以開闊學(xué)生的視野，加深印象。二、通過學(xué)習(xí)理論，不斷應(yīng)用實(shí)踐。以課例為研究對(duì)象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。