【正文】 北海漁場(chǎng)——漁業(yè)發(fā)達(dá)發(fā)展較高的經(jīng)濟(jì)同學(xué)們?cè)谟斡[的過程中，應(yīng)該會(huì)看到很多本土的工業(yè)產(chǎn)品，說(shuō)說(shuō)，有什么？——高度發(fā)達(dá)的制造業(yè)還有——繁榮的旅游業(yè)歐盟師：介紹歐盟歷史和概況。師：學(xué)習(xí)河流的特征，主要要用于河流的開發(fā)利用，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)，歐洲西部的河流有哪些開發(fā)利用方向。下面請(qǐng)根據(jù)歐洲西部的地形和氣候特征，歸納當(dāng)?shù)氐暮雍卣??！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生根據(jù)課本19頁(yè)的世界氣候分布圖，小組討論歐洲的氣候分布規(guī)律及特點(diǎn)。A、駕車陸地游，讓游客了解歐洲西部地形和地勢(shì)B、乘船沿海游，讓游客了解歐洲西部海岸曲折，多半島，島嶼、海灣、海峽【學(xué)生活動(dòng)】A組：在歐洲西部地形圖上指出你要帶游客途徑的地形區(qū)B組：在歐洲西部地形圖上指出你要帶游客途徑的半島，島嶼和海灣引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出歐洲西部的地形特征：①地形以平原、山地為主，平均海拔最低的一洲②地勢(shì)南北高，中間低，地表起伏大③海岸線曲折，多半島、島嶼和海灣老師以多媒體配以形象生動(dòng)的景觀圖，幫助學(xué)生理解“冰川地貌顯著”這個(gè)特點(diǎn)歐洲西部由于緯度位置較高，還深受冰川的影響，形成很多冰川地貌湖泊多——“千湖之國(guó)”芬蘭峽灣海岸——挪威沿海平原呈波狀起伏——波德平原【意圖】根據(jù)教師提供的景觀圖和語(yǔ)言直觀，理解歐洲西部受冰川作用后的冰川地貌，形象生動(dòng)，化難為簡(jiǎn)，學(xué)生更易于理解。歐洲西部的地形地貌（過渡）歐洲西部的自然風(fēng)光獨(dú)特，這跟地形有很大的關(guān)系?！咎崾尽康乩砦恢脩?yīng)從緯度位置和海陸位置兩方面來(lái)描述。以旅游的情境在上課，讓學(xué)生親臨其鏡，激起學(xué)生興趣。當(dāng)然，是虛擬旅游。師：這些風(fēng)景美不美？美得令人心馳神往，令人有了一種想要旅游的沖動(dòng)。（二）難點(diǎn)：歐洲西部地理環(huán)境各要素之間的關(guān)系；歐洲西部海洋性氣候顯著的形成原因。(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)歐洲西部自然環(huán)境的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立地理環(huán)境各要素之間是普遍聯(lián)系的辯證唯物主義觀點(diǎn)。②、根據(jù)地理要素之間的相互影響，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。(2)過程與方法①、培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖、從地圖上獲得地理信息的能力。③、理解本區(qū)的氣候特點(diǎn)及形成原因，學(xué)會(huì)運(yùn)用氣溫曲線和降水柱狀圖說(shuō)明歐洲西部氣候自西向東的變化特點(diǎn)。記住本區(qū)主要國(guó)家名及其相對(duì)位置。對(duì)直觀的地理知識(shí)，教師激勵(lì)學(xué)生自助獲取，在活動(dòng)中體會(huì)到地理的樂趣。地理基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)積極性不夠高?！菊故菊n件歐洲名產(chǎn)品】歐洲有那么多的名牌產(chǎn)品，請(qǐng)同學(xué)們想一想他的工業(yè)發(fā)展如何？板書設(shè)計(jì)歐洲西部教學(xué)設(shè)計(jì)4一、教材分析歐洲西部是人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家的集中地，其聯(lián)合組織“歐盟”在世界政治和經(jīng)濟(jì)中占有重要的地位和作用。（丹麥和希臘）師：根據(jù)圖描述歐盟的作用及其人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?。師：比一比?塞浦路斯，立陶宛。生：?jiǎn)蝹€(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)力弱。數(shù)一數(shù)歐洲西部大約有多少國(guó)家？（30多個(gè)）本區(qū)國(guó)家大都是哪種類型的國(guó)家？（發(fā)達(dá)國(guó)家）本區(qū)的特征：國(guó)家眾多、人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)師：觀察本區(qū)國(guó)家在領(lǐng)土面積方面有什么相似之處？生：面積狹小。那么我們?cè)诼糜沃幸欢〞?huì)買些紀(jì)念品送給你的家人，這就需要我們帶上必不可少的——？生：貨幣（展示歐洲女郎身著歐元裙的圖片）師：誰(shuí)知道歐洲西部國(guó)家使用貨幣的名稱叫什么？請(qǐng)同學(xué)們看書5859頁(yè)讓我們一起在進(jìn)一步的了解歐洲西部各國(guó)。師：好，同學(xué)們完成很出色，我們以上分析了歐洲西部的地形及氣候，歐洲西部的這種地形及氣候?qū)λ霓r(nóng)業(yè)有什么影響？請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)《傳統(tǒng)的畜牧業(yè)》。（3）、主要?dú)夂蝾愋停簻貛ШＱ笮詺夂颉貛Т箨懶詺夂?、地中海氣候、高原山地氣候。?）、海陸位置：亞歐大陸的西部，三面臨海。師：探究：“假如阿爾卑斯山脈走向發(fā)生變化、斯堪的納維亞山脈消失，歐洲西部的氣候會(huì)有什么變化？”，此問題吸引了大家，學(xué)生們通過認(rèn)真讀圖，合作探究解決問題?假如阿爾卑斯山脈變?yōu)槟媳弊呦颍瑏?lái)自大西洋的暖濕氣流就不能長(zhǎng)驅(qū)直入，歐洲西部大范圍也不再是溫帶海洋性氣候而應(yīng)是溫帶大陸性氣候；假如斯堪的納維亞山脈消失，有利于海洋氣流的深入，使整個(gè)島嶼顯示溫帶海洋性氣候。那么出門旅行，尤其行程較遠(yuǎn)的時(shí)候，我們要隨身攜帶一些衣物，只有先知其冷暖，才可以有備無(wú)患，這就需要提前了解歐洲西部的——?生：氣候狀況。師：（1）巧記：（直布羅陀海峽）直脖駱駝海峽（2）講述：愛琴海名字的來(lái)歷激發(fā)學(xué)生興趣（3）提示：斯堪的納維亞山脈和阿爾卑斯山脈的走向?yàn)榉治鰵夂蜃龊娩亯|。地形（教師板書）出示“歐洲西部的地形圖”課件，由學(xué)生合作分析本地區(qū)的地形特點(diǎn)。很好，除此之外我們還需要了解歐洲西部有哪些獨(dú)特的自然景觀，也就是說(shuō)，要去爬山去哪個(gè)國(guó)家最好，要游覽無(wú)汽車城去哪里呢？要去海灘曬太陽(yáng)去哪個(gè)國(guó)家最好；這些獨(dú)特的自然景觀為什么會(huì)出現(xiàn)在這些地方。范圍和位置（教師板書）出示課件【歐洲西部在世界中的位置地圖】，讓學(xué)生描述歐洲西部的范圍和位置?！昂茫澜缟嫌幸粋€(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家最集中的地方在哪里？”學(xué)生答道：“歐洲西部”?！霸谀愕闹車谐鰢?guó)的嗎？那他們都選擇什么國(guó)家”。三、教學(xué)難點(diǎn)理解歐盟在本區(qū)內(nèi)的作用以及在世界經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的重要地位和作用。記住歐洲西部地區(qū)主要旅游資源的分布。學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖、及相關(guān)資料分析歐洲西部的地形、氣候特征。在本區(qū)他們是怎樣把“綠色”變成“金子”的?學(xué)生閱讀書本第62頁(yè)的閱讀材料和乳產(chǎn)品生產(chǎn)的過程示意圖，并用口頭描述，以達(dá)到鍛煉口頭表達(dá)能力的目的。歐洲西部的人們稱牧草為“綠色金子”。把同學(xué)們收集到的圖片在實(shí)物投影儀上展示。但由于陰雨較多，部分農(nóng)作物的生長(zhǎng)會(huì)受到影響，因而本區(qū)的種植業(yè)也多服務(wù)于畜牧業(yè)。教師提示從離海的遠(yuǎn)近、降水的季節(jié)和氣溫的年較差上比較。大陸輪廓有什么特征? 展示課件中歐洲西部的氣候圖，找出歐洲西部主要的氣候類型和溫帶海洋性氣候的特征。分析各地形區(qū)的大約海拔高度。(1)分析歐洲西部地區(qū)的海陸位置和緯度位置特點(diǎn)。今天我們就來(lái)徹底地探討一下這個(gè)原因。（二）第二課時(shí)教學(xué)流程設(shè)計(jì)三、傳統(tǒng)的畜牧業(yè)設(shè)問引入：你印象中歐洲人喜歡吃的食物有哪些?請(qǐng)你數(shù)一數(shù)?？偨Y(jié)：本區(qū)的工業(yè)多而稠密，呈十字型分布，與本區(qū)豐富的資源和電力、便利的交通、雄厚的科技力量分不開的。歐洲西部的工業(yè)是怎樣分布的呢? 課件展示歐洲西部工業(yè)區(qū)分布圖(圖中注明了本區(qū)的德國(guó)的魯爾區(qū)、法國(guó)的巴黎盆地、英國(guó)的倫敦等著名的工業(yè)區(qū))：讓學(xué)生參考課本59頁(yè)西歐國(guó)家圖、自己準(zhǔn)備的世界的政治地圖和61頁(yè)歐洲西部工業(yè)區(qū)示意分析，說(shuō)出本區(qū)的工業(yè)區(qū)主要分布在那些國(guó)家的哪個(gè)方位?呈現(xiàn)什么形狀?教師引導(dǎo)，可在課件中使用不同的顏色表示出位于十字型的工業(yè)區(qū)，給學(xué)生提示。而這三個(gè)發(fā)展中國(guó)家，則是資源貧乏、人口眾多、經(jīng)濟(jì)單一的農(nóng)、礦業(yè)國(guó)，出口產(chǎn)品主要是初級(jí)產(chǎn)品為主，其產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，制造業(yè)水平低，經(jīng)濟(jì)落后。(點(diǎn)題板書)展示課件：課本60頁(yè)圖不同國(guó)家GDP與從事制造業(yè)的人口數(shù)的關(guān)系，教師引導(dǎo)學(xué)生討論分析發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的不同。剛才我們收集的不少，下面我們看一段錄像，來(lái)詳細(xì)了解一下歐洲西部的一些工業(yè)設(shè)施和更多的著名產(chǎn)品。二、以制造業(yè)為主的經(jīng)濟(jì)課前已布置同學(xué)們回去收集當(dāng)?shù)貋?lái)自歐洲的工業(yè)產(chǎn)品(實(shí)物或照片)，老師也收集了一些，下面來(lái)交流一下，開闊一下同學(xué)們的視野。展示歐洲西部的國(guó)家圖：讓學(xué)生找出歐盟15個(gè)成員國(guó)：法國(guó)、德國(guó)、意大利、荷蘭、比利時(shí)、盧森堡、丹麥、愛爾蘭、英國(guó)、希臘、西班牙、葡萄牙、奧地利、芬蘭、瑞典，看這些國(guó)家的領(lǐng)土面積有什么特點(diǎn)?與其經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟有什么關(guān)系?找出英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、意大利、荷蘭等國(guó)的首都。我們雖然在世界貿(mào)易中的發(fā)展速度比較快，但和世界發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有一定的差距。1993年11月，《歐洲聯(lián)盟條約》生效，歐共體演化為歐洲聯(lián)盟，現(xiàn)在有15個(gè)成員國(guó)組成。進(jìn)一步體會(huì)理解歐盟的重要地位。根據(jù)老師布置查找歐盟的資料同學(xué)之間交流。同學(xué)們可以談一談，你對(duì)歐洲西部了解些什么? 總結(jié)：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，世界上越來(lái)越多的國(guó)家已經(jīng)對(duì)外敞開了國(guó)門，在歐洲西部的各國(guó)之間，貿(mào)易往來(lái)和人員流動(dòng)十分頻繁。 計(jì)算。五、教學(xué)步驟（一）第一課時(shí)教學(xué)流程設(shè)計(jì)一、發(fā)達(dá)國(guó)家集中的地區(qū)導(dǎo)人新課，展示課件。（二）學(xué)生準(zhǔn)備第一課時(shí)，有關(guān)歐盟、歐元的圖片、文字或?qū)嵨镔Y料；世界人口分布圖；世界的政治地圖；收集有關(guān)歐洲出口的產(chǎn)品。四、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備第一課時(shí)，準(zhǔn)備制作的本節(jié)課件；關(guān)于歐盟、歐元的材料介紹；歐洲西部的國(guó)家分布圖；收集有關(guān)歐洲西部出口產(chǎn)品的圖片(汽車、飛機(jī)、手表、手機(jī)等)；劃分學(xué)習(xí)小組。因而明確本區(qū)獨(dú)特的自然環(huán)境對(duì)地區(qū)農(nóng)牧業(yè)的重要影響，使學(xué)生進(jìn)一步掌握讀圖分析地理信息的基本方法。從生活入手提問：常見歐洲人愛吃的食物——乳產(chǎn)品和牛羊肉，引出發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)。讓學(xué)生通過觀察圖表，親身調(diào)查本地來(lái)自歐洲西部的產(chǎn)品來(lái)分析制造業(yè)在本區(qū)的主導(dǎo)地位。這部分可以聯(lián)系學(xué)生前面已有的知識(shí)，通過提問、學(xué)生回顧、動(dòng)手計(jì)算、讀圖查找等學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步突出歐洲西部的經(jīng)濟(jì)特征及對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響。通過分析歐洲傳統(tǒng)畜牧業(yè)的發(fā)展條件，明確本區(qū)獨(dú)特的自然環(huán)境對(duì)地區(qū)農(nóng)牧業(yè)的重要影響。（二）難點(diǎn)理解歐盟在本區(qū)內(nèi)的作用以及在世界經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的重要地位和作用。歐盟在本區(qū)的地位和作用，歐洲西部的位置、地形、氣候特點(diǎn)與發(fā)展傳統(tǒng)畜牧業(yè)的關(guān)系。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀通過以上的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理信息的提取、歸納、推理、對(duì)比及分析判斷的思維能力，樹立人地協(xié)調(diào)的觀念，并使學(xué)生從歐洲西部區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)合發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)中獲得啟示，得以借鑒。通過圖表和相關(guān)資料，討論分析發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家在工業(yè)上的差異，通過收集、調(diào)查有關(guān)資料說(shuō)明制造業(yè)在本區(qū)工業(yè)中的主導(dǎo)地位。記住歐洲西部地區(qū)主要旅游資源的分布。學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖、統(tǒng)計(jì)圖及相關(guān)資料分析歐洲西部的地形、氣候特征，理解歐洲農(nóng)業(yè)以傳統(tǒng)的畜牧業(yè)為主的原因。旅游資源豐富，旅游業(yè)繁榮。歐洲西部教學(xué)設(shè)計(jì)2一、教學(xué)內(nèi)容歐洲西部是人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家的集中地，其聯(lián)合組織“歐盟”在世界政治和經(jīng)濟(jì)中占有重要的地位和作用。二：新知探究學(xué)生活動(dòng)1：讓學(xué)生帶著生活中的問題，閱讀課本55559頁(yè)。下面的一些問題是小王在出行前的部份思考。教學(xué)流程：一：情境導(dǎo)入：學(xué)生欣賞《歐洲西部景點(diǎn)》、閱讀《小王旅游前思考》歐洲西部人均收入高、旅游圣地多，是熱愛旅游的小王非常想去的地方。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建區(qū)域空間概念的地理學(xué)習(xí)方法、自主探究的能力。（2）、了解歐盟及歐洲西部的經(jīng)濟(jì)。第二篇：歐洲西部教學(xué)設(shè)計(jì)歐洲西部教學(xué)設(shè)計(jì)1一、教材分析處理本節(jié)課是一個(gè)區(qū)域地理的學(xué)習(xí)，重在培養(yǎng)學(xué)生區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法、突出區(qū)域的特色、學(xué)習(xí)生活有用的地理，本小節(jié)教材包括三部分內(nèi)容“工業(yè)密集、發(fā)達(dá)國(guó)家集中”“現(xiàn)代化的畜牧業(yè)”“繁榮的旅游業(yè)”，共二課時(shí)，而本節(jié)課選擇了“工業(yè)密集、發(fā)達(dá)國(guó)家集中” “繁榮的旅游業(yè)”作為第一課時(shí)，以旅游為主線，認(rèn)識(shí)歐洲西部的位置、國(guó)家，感受地理與生活的聯(lián)系，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)該區(qū)域在經(jīng)濟(jì)、工業(yè)、旅游業(yè)方面的突出特色。4．方案三：參照歐洲的旅游勝地地圖，選擇一項(xiàng)你喜歡