【正文】 力，無(wú)以維持生計(jì)的時(shí)候，就很可能走上乞討之路。由于以“孝”為中心的家庭倫理道德不斷弱化，出現(xiàn)了很多子不養(yǎng)老的現(xiàn)象。一直以來(lái)正是由于對(duì)虛假乞討的打擊力度嚴(yán)重不足，使一些想通過(guò)乞討發(fā)家致富和從事違法犯罪的人有了可乘之機(jī)，這不僅欺騙了人們的感情，引發(fā)了社會(huì)信任危機(jī)，也損害了那些真正乞討者的利益和信譽(yù)，而且還會(huì)影響社會(huì)治安穩(wěn)定。所以，完善一套處理城市乞討問(wèn)題的法律管理機(jī)制是規(guī)范乞討市場(chǎng)的當(dāng)務(wù)之急。雖然早在2003年我國(guó)就正式實(shí)施了《城市生活無(wú)著的流浪乞討人員救助管理辦法》。另一方面，由于我國(guó)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展極不平衡，城鄉(xiāng)收入差距不斷擴(kuò)大，很多農(nóng)民在家里種地的收成還不如在大城市乞討的收入，這從一定程度上刺激了農(nóng)民進(jìn)入城市成為城市乞討者，從而使城市乞討隊(duì)伍不斷壯大。在偏遠(yuǎn)地區(qū)及農(nóng)村由于貧困，很多人生病無(wú)錢醫(yī)治；孤寡老人沒(méi)人贍養(yǎng)；對(duì)失去勞動(dòng)能力的人，政府不聞不問(wèn)或者無(wú)力幫助。其實(shí)不然，真正富起來(lái)的只有很少一部分人，這很少一部分人手中擁有者大部分的財(cái)富，而更多的人正為生計(jì)奔波。城市乞討人群數(shù)量的不斷增加其根本原因在于底層人民的貧困。在我國(guó)許多大城市城市乞討者已成為最令城市管理者頭疼的事之一，成為和諧城市建設(shè)必須首先解決的問(wèn)題，因?yàn)樗粌H僅會(huì)影響城市形象而且更關(guān)乎百姓生存大計(jì)，只有解決好像街頭乞討這樣的民生問(wèn)題，和諧城市建設(shè)才能能到廣大市民的支持的擁護(hù)。雖然市民對(duì)城市乞討人員的關(guān)注表現(xiàn)冷淡，但是還是希望政府實(shí)施相應(yīng)的管理措施，幫助乞討人員更好生活。同時(shí)還有部分人表示，之所以不給一些流浪乞討人員提供更多的幫助，是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這些人十有八九是騙子，甚至有職業(yè)乞丐和幫派操縱的嫌疑。之所以不給那些年輕乞討者幫助，是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這些人有能力自力更生。同時(shí)，%的人反對(duì)政府驅(qū)逐城市乞討者的行為，對(duì)于社會(huì)是否應(yīng)根除乞討者這一問(wèn)題，贊同反對(duì)各占一半，%的人認(rèn)為政府應(yīng)加大對(duì)城市乞討者的幫助力度。在被調(diào)查者中，%的人認(rèn)為城市乞討者值得同情，社會(huì)應(yīng)給予更多關(guān)注。在調(diào)查樣本中各年級(jí)同學(xué)數(shù)相近，男女比例約為2:3。大學(xué)生群體代表著社會(huì)的知識(shí)階層，對(duì)城市乞討現(xiàn)象的態(tài)度代表著先鋒群體對(duì)邊緣群體的關(guān)懷和思考，也在一定程度上反映了社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期新的道德和價(jià)值導(dǎo)向。國(guó)家和政府曾出臺(tái)過(guò)關(guān)于城市流浪乞討人員的救助管理政策，但時(shí)至今日，城市乞討現(xiàn)象不僅沒(méi)有減少，反而大大增加，而且呈現(xiàn)出復(fù)雜化、職業(yè)化的趨勢(shì)。在人們關(guān)注的視線之外有一群生活在社會(huì)低層甚至社會(huì)底層的弱勢(shì)群體——城市乞討人員。第四篇：毛概調(diào)查報(bào)告實(shí)踐報(bào)告關(guān)于大學(xué)生對(duì)城市乞討現(xiàn)象認(rèn)識(shí)的調(diào)查調(diào)查對(duì)象：大一至大四在校大學(xué)生調(diào)查目的：①調(diào)查城市乞討現(xiàn)象的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，關(guān)心并深入了解社會(huì)生活，通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；②通過(guò)調(diào)查，讓小組成員探尋當(dāng)代大學(xué)生同情心現(xiàn)狀及大學(xué)生道德心理，培養(yǎng)我們正確的道德觀念；③了解大學(xué)生群體對(duì)城市乞討現(xiàn)象的態(tài)度，分析這一態(tài)度產(chǎn)生的原因并提出可行性建議。﹡大學(xué)生自身節(jié)約用電意識(shí)淡薄。從調(diào)查結(jié)果中可以看出以下三點(diǎn)。觀察熄燈情況（5棟）經(jīng)過(guò)5天的統(tǒng)計(jì)，總結(jié)如下： 1 女生比男生在節(jié)約用電方面做得好 第二天燈還亮著的寢室基本上沒(méi)變，總是那幾個(gè)寢室?，F(xiàn)在大學(xué)生浪費(fèi)用電的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，您認(rèn)為為了遏制這些現(xiàn)象，學(xué)校應(yīng)該采取哪些措施A、取消每月每人6度的供給制度 B、對(duì)超出的部分用電雙倍收取電費(fèi) C、加強(qiáng)節(jié)約用電的宣傳力度D、將節(jié)約用電納入大學(xué)公選課程 選C占多數(shù)。大學(xué)生應(yīng)好好反?。? 認(rèn)為在節(jié)約用電方面學(xué)校的教育是否深入人心A、不錯(cuò)，“提倡節(jié)約”早已納入九年義務(wù)教育的課程中B、一般，雖然學(xué)校在推廣，但是成效并不大C、只是表面工作，浪費(fèi)行為仍然隨處可見(jiàn)D、只在乎自己的行為，其他并不關(guān)注選C占多數(shù)。7 面對(duì)社會(huì)上的能源危機(jī)，每次對(duì)你的觸動(dòng)是？A、觸動(dòng)很大，能夠長(zhǎng)期提醒自己節(jié)約用電，并堅(jiān)持去做B、觸動(dòng)很大，一段時(shí)期內(nèi)能夠提醒自己節(jié)約用電，但經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn)C、觸動(dòng)較大，但基本上停留在自己的思想上，很難在實(shí)際生活中促使自己付諸行動(dòng)D、沒(méi)多大觸動(dòng)大多數(shù)人選C。你認(rèn)為我們通過(guò)什么樣的途徑培養(yǎng)這種節(jié)約用電的意識(shí)最有效？A 家庭引導(dǎo)B、學(xué)校教育C、網(wǎng)絡(luò)宣傳D、自身去領(lǐng)悟大多數(shù)人相信自身去領(lǐng)悟。你在寢室是否會(huì)使用節(jié)電產(chǎn)品？ A 大量使用B較少使用C從來(lái)不用大部分人很少使用節(jié)電產(chǎn)品。您每個(gè)月要交的電費(fèi)大概是多少？有50%的人要交1~10元的電費(fèi)，有50%的人要交11~20元的電費(fèi)。看來(lái)大多數(shù)的自覺(jué)性還是有節(jié)約用電的意識(shí)。六、調(diào)查結(jié)果本人就問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下（2棟）：每次你離開寢室時(shí)，您周圍的朋友是否主動(dòng)關(guān)掉電燈、電器的電源？調(diào)查結(jié)果顯示有50%的人知道主動(dòng)關(guān)燈。由于寢室晚上實(shí)行熄燈制度，更多的玩電腦的同學(xué)忘記關(guān)燈，第二天早上開著燈睡覺(jué)持續(xù)大約半個(gè)小時(shí)，浪費(fèi)電。二、調(diào)查對(duì)象湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)東湖5棟三、調(diào)查方式本次調(diào)查采取的是隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查（2棟）和觀察寢室熄燈情況（5棟）。再加上大學(xué)生的浪費(fèi)用電行為，那么大學(xué)生目前對(duì)用電的看法有怎么樣呢？本次調(diào)查以了解大學(xué)生用電情況以及節(jié)約用電思想的調(diào)查，希望通過(guò)調(diào)查的數(shù)據(jù)分析，能給大家一些用電消費(fèi)的建議。隨著大學(xué)生走入校園的同時(shí)，各種各樣的用電器也隨之進(jìn)入大學(xué)校園，例如：電腦、風(fēng)扇、點(diǎn)燈、吹風(fēng)機(jī)等等，更有甚者，帶入小型洗衣機(jī)、小型空調(diào)進(jìn)入校園，有時(shí)會(huì)造成學(xué)校的用電供應(yīng)不足。全社會(huì)都應(yīng)該來(lái)關(guān)心中學(xué)生的誠(chéng)信問(wèn)題，讓他們能夠在一個(gè)信任、舒適的大環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)，因?yàn)樽鎳?guó)將來(lái)的建設(shè)要等著他(她)們來(lái)繼續(xù)完成。要引導(dǎo)中學(xué)生形成正確的人生觀和世界觀，要通過(guò)多種媒體對(duì)其進(jìn)行教育。運(yùn)用多種教育形式，言傳身教，以情動(dòng)人，實(shí)施“以人為本”的管理思路，同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)中學(xué)生的法制教育，讓每個(gè)中學(xué)生都能成為一個(gè)守法公民。教師對(duì)其進(jìn)行教育時(shí)，切忌大道理連篇，嘮叨不停，這樣極易引起中學(xué)生的叛逆心理，造成德育的障礙。學(xué)校的德育工作應(yīng)擺在教書育人的首位，讓中學(xué)生能夠在一個(gè)健康、和諧的環(huán)境中成長(zhǎng)。精品學(xué)習(xí)網(wǎng)為廣大學(xué)生提供大量豐富的免費(fèi)社會(huì)誠(chéng)信調(diào)查報(bào)告下載，社會(huì)誠(chéng)信調(diào)查報(bào)告是精品學(xué)習(xí)網(wǎng)為廣大考生朋友提供的免費(fèi)社會(huì)誠(chéng)信調(diào)查報(bào)告專欄，涵蓋了豐富的免費(fèi)社會(huì)誠(chéng)信調(diào)查報(bào)告的相關(guān)文章。只有自己不受騙，同時(shí)，也不會(huì)去騙別人。不能讓受騙的中學(xué)生，認(rèn)為自己受了騙卻去騙別人?！?，“愛(ài)心”是人間最美好的東西。培養(yǎng)中學(xué)生的“愛(ài)心”及適應(yīng)社會(huì)的能力。此外，學(xué)校收費(fèi)方面不太規(guī)范，也在一定程度上影響了學(xué)生對(duì)學(xué)校的誠(chéng)信度。有些學(xué)校內(nèi)部管理制度不完善，沒(méi)有注重學(xué)生的道德教育，讓學(xué)生形成不思進(jìn)取、散漫的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度，并產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。所以，稍不注意正確引導(dǎo)，就會(huì)使他們走進(jìn)思想的誤區(qū)。由于中學(xué)生正處在模仿性極強(qiáng)的年齡階段，對(duì)社會(huì)事物具有較強(qiáng)的好奇心，非常容易接受外界不健康的思想，對(duì)于不正當(dāng)?shù)男袨榫哂袕?qiáng)烈的模仿心態(tài)。在父母眼里兒女永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的，好象山中的小樹苗長(zhǎng)得再高大，也永遠(yuǎn)離不開那座山。家庭是中學(xué)生的港灣，是中學(xué)生的溫床，人一出生所接受的教育是家庭教育。形成這種結(jié)果的原因有如下幾點(diǎn)。(3)你對(duì)你的父母誠(chéng)信度是多少?結(jié)果認(rèn)為誠(chéng)信度從70%100%的占98%，70%以下的占2%。中學(xué)生對(duì)家庭的誠(chéng)信現(xiàn)狀在調(diào)查問(wèn)卷表中，關(guān)于中學(xué)生對(duì)家庭的誠(chéng)信問(wèn)題，共提出了3個(gè)小問(wèn)題，其結(jié)果如下：(1)你認(rèn)為你的父母對(duì)你信不信任?結(jié)果認(rèn)為“相信”的占93%，認(rèn)為“不相信”的占7%。(4)你對(duì)你所就讀的學(xué)校誠(chéng)信度是多少?結(jié)果認(rèn)為誠(chéng)信度從70%100%的占48%，70%以下的占52%。(2)如果你班同學(xué)找你借錢物時(shí)，你會(huì)不會(huì)相信他(她)一定會(huì)還給你?結(jié)果認(rèn)為“會(huì)”的占88%，認(rèn)為“不會(huì)”的占12%。(5)你認(rèn)為你自己是個(gè)守信用的人?結(jié)果認(rèn)為“是”的占93%，認(rèn)為“不是”的占7%。(3)如果你走在街上，突然有人走上前來(lái)，說(shuō)自己