【正文】 院的周凱說：“死于欣弗事件的張家界老教師陳德祥只是普通感冒，但就是這普通的感冒卻被醫(yī)生動用了‘致命’抗生素。牛牛文庫海量資料分享(四)從欣弗事件反思醫(yī)學(xué)之恥欣弗事件搞得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，同學(xué)們對這個事件的發(fā)生，均感到憤慨和失望。同時，同學(xué)們也認(rèn)識到，日本人民也是二戰(zhàn)的受害者，中日關(guān)系還是應(yīng)該以和平為主流，中日兩國人民應(yīng)該世代友好。對小泉參拜靖國神社的認(rèn)識和看法。正確認(rèn)識和對待這段歷史，是戰(zhàn)后中日關(guān)系得以恢復(fù)和發(fā)展的政治基礎(chǔ)，也是兩國共同面向未來的重要前提。施明德以民進(jìn)黨前主席的身份，以反對xx的‘白金體制’、恢復(fù)民進(jìn)黨的道德形象為號召，其影響力要遠(yuǎn)大于親綠學(xué)者。管理學(xué)院的賈同學(xué)說：“施明德這次發(fā)動的倒扁行動，和前面的此類行動已經(jīng)‘大不一樣’。他們認(rèn)為，我國政府在中東問題上所作的外交努力，彰顯出了我國在外交政策上的成熟，也從某種程度上反映出我國的綜合國力有了顯著的提升，并且是一個負(fù)責(zé)任、愛好和平的安理會常任理事國。另一方面，戰(zhàn)火一旦延燒，就會有失控而發(fā)展成地區(qū)戰(zhàn)爭的危險。并且，同學(xué)們對美國在黎以沖突中所表現(xiàn)出的立場和態(tài)度表示出明顯的不滿。廣大團(tuán)員青年充分肯定了國家、學(xué)校在過去一年中取得的成就，他們滿懷信心展望未來，主體意識、憂患意識、參與意識和責(zé)任意識明顯增強(qiáng)，現(xiàn)將有關(guān)情況匯總?cè)缦拢阂?、對時事政治、社會熱點(diǎn)問題和當(dāng)今國際形勢的態(tài)度和認(rèn)識(一)黎以沖突誰之過你我都來議一議黎以沖突自7月12日開戰(zhàn)以來，一直牽動著國際社會的關(guān)注。謝謝你的參與！您知道什么是農(nóng)村留守兒童嗎？（）A、知道 B、不知道 C、有點(diǎn)印象，但具體不清楚父母外出打工,你和誰 生活在一起?（）A(外)祖父母 B 親戚 C 其他 人 D 自己住和他們生活在一起,平時是否和他們有矛盾?（）A 經(jīng)常有 B 偶爾有 C 幾乎沒有 D 沒有平時和他們有矛盾時,你怎樣處理?（）A 吵架 B 悶不吭聲 C 向父母訴苦 D 采取某種行為發(fā)泄你是否擔(dān)心父母在外打工會出事？（）A很擔(dān)心B有時擔(dān)心C不擔(dān)心你對父母外出打工的態(tài)度是？（）A支持B不支持C無所謂D不表態(tài)你覺得父母不在身邊對你最大的影響是什么？（）A孤單沒人聊天B生活沒人照顧C(jī)學(xué)習(xí)沒人知道監(jiān)督___________平時你是否有零花錢?（）A 有 B 沒有是否明白父母外出打工的原因?（）A 明白 B 不明白父母外出打工,你想不想和他們住在一起?()D其他 A 想 B 不想1你多久和父母聯(lián)系一次?（）A平均一周一次 B平均每月一次 C 不定時的經(jīng)常聯(lián)系 D 很少聯(lián)系1你父母在外打工,多久回來一次?（）A 一個月 B半年 C一年1平時學(xué)習(xí)上是否有困難?（）A 有 B 沒有1如果遇到困難,你會采取什么方式解決?（）A 求助老師 B 求助同學(xué) C 求助親戚 D 自己解決1如果考試沒考好,大多情況下,你認(rèn)為是什么原因造成的?（）A自己平時不夠努力 B沒有老師或家長指導(dǎo) C客觀原因 D自己本來就不行1如果因?yàn)樽鲥e一點(diǎn)小事而被老師和家長批評,你會怎么做?（）A承認(rèn)錯誤,下次不再犯 B有點(diǎn)氣憤,但只在心里想 C無所謂,聽完就算 D當(dāng)面頂撞,對著干 １你平常如果生病了，會怎么辦？（）A忽略B自己配藥 C看醫(yī)生，抓藥D打電話給父母 E其他_____________ １平常的周末，放假時間都做些什么？（）A做家務(wù) B做農(nóng)活C學(xué)習(xí)D玩 １你最感謝的人是誰（）A父母 B在家照顧自己的人C老師D其他______________ 你是否喜歡呆在角落，害怕陌生人嗎？（）A喜歡，害怕 B喜歡，不害怕C不喜歡，害怕 D不喜歡，不害怕2你是否覺得自己很棒、很優(yōu)秀？（）A我很棒，我做的很好 B我做的很一般C我做的比很多人差 D我做什么都不成功2你在學(xué)校里,和你玩得好的同學(xué)多不多?（）A 很多 B 一般 C 很少 D 沒有2你平時做家務(wù)嗎？（）A 經(jīng)常做B 偶爾做 C 不做2你認(rèn)為一個幸福的家應(yīng)該？（）A、和父母在一起 B、要什么有什么 C、想干什么就干什么，想怎么樣就怎么樣2你覺得身邊的人關(guān)心你嗎？（）A 很關(guān)心B 很少關(guān)心C 不關(guān)心2你對父母親的滿意度？（）Ａ、很滿意Ｂ、有感情不很滿意 Ｃ、相處很少很想念 Ｄ、不常在一起不太想念2你覺得學(xué)校，社會對你的關(guān)心程度如何？（）A很關(guān)心 B很少關(guān)心 C不關(guān)心2你經(jīng)常在課后復(fù)習(xí)功課嗎？（）A經(jīng)常B偶爾 C從不 問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果A、% B、% C、%A、% B、% C、% D、%A、 % B、% C、% D、%A、% B、% C、% D、%A、% B、% C、%A、% B、% C、% D、%A、% B、% C、% D、%A、% B、%A、% B、%A、% B、%1A、% B、% C、% D、%1A、% B、% C、% D、%1A、% B、% C、% D、%1A、% B、% C、% D、%1A、% B、% C、% D、%1A、% B、% C、% D、%1A、% B、0% C、% D、% E、%1A、% B、% C、% D、%1A、% B、% C、% D、% A、% B、% C、% D、%2A、% B2A、% B2A、% B2A、% B2A、% B2A、% B2A、% B2A、% B、% C、% C、% C、% C、% C、% C、% C、% C、% D、%、%、%、%、%、0%、0%、%第四篇：毛概暑期社會實(shí)踐調(diào)查報告毛概暑期社會實(shí)踐調(diào)查報告新學(xué)期伊始，校團(tuán)委為了更準(zhǔn)確、更及時地了解我校學(xué)生在暑假期間和返校后的思想動態(tài)，有針對性地做好青年學(xué)生的思想工作，為學(xué)校德育工作提供依據(jù)并使同學(xué)們在新的學(xué)期有更大的進(jìn)步，以飽滿的精神狀態(tài)迎接新的學(xué)年，要求各學(xué)院分團(tuán)委通過座談、走訪等形式深入學(xué)生班級和宿舍，以便及時、準(zhǔn)確、全面地收集同學(xué)們返校后的思想動態(tài)，為推進(jìn)今后思想政治教育工作的機(jī)制創(chuàng)新、渠道拓展做可靠鋪墊。調(diào)查的結(jié)果便于制定更多更好的關(guān)心和幫助你提高學(xué)習(xí)的計(jì)劃、活動以及解決你學(xué)習(xí)生活中的困難。老師們也盡可能多地關(guān)心留守兒童，學(xué)校或村組織，可以就近組織孩子開展有意義的活動。但是要從根本上解決“留守兒童”問題，要有賴于社會教育與保障機(jī)制的完善和健全，如果外出務(wù)工人員的子女能與城市的孩子享受同等的受教育機(jī)會，就可能鼓勵父母把孩子帶在身邊。學(xué)?；虼褰M織就近組織孩子開展有意義的活動，豐富他們的精神文化生活，讓他們?nèi)谌爰w之中，保持健康向上的精神狀態(tài)。關(guān)注“留守兒童”的成長，就是關(guān)注祖國的未來，是全社會的事。對遭遇挫折或困難的孩子及時給予心理撫慰，特別是幫助“留守兒童”克服孤僻、膽怯、冷淡等心理，以彌補(bǔ)父母不在身邊的家教缺失。把城市學(xué)校開辦的“心理咨詢室”、“師生悄悄話”信箱的經(jīng)驗(yàn)引入我鄉(xiāng)中小學(xué)，定期聘請有關(guān)專家為學(xué)生講授青春期健康知識。關(guān)心“留守兒童”的心理健康。二是建立“留守兒童”家庭聯(lián)系卡。學(xué)校的老師經(jīng)常深入學(xué)生家庭，進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，指導(dǎo)家長或親屬如何關(guān)心孩子。關(guān)注“留守兒童”的健康成長，學(xué)校、教師、家長互相配合必不可少。我鄉(xiāng)中小學(xué)要建成學(xué)校、家庭、社會共同關(guān)心“留守兒童”的“藍(lán)天學(xué)堂”，開展形式多樣、生動活潑的親子活動，培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和生活趣味，排除他們的心理障礙，使他們成長為體魄健康，心態(tài)良好的一代新人。因此，關(guān)愛“留守兒童”，保證他們健康成長，應(yīng)該成為家庭、學(xué)校、社會共同關(guān)心，方方面面協(xié)同配合的綜合工程。四、建議與對策 建農(nóng)村勞動力有序流動，是城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的必然趨勢，也是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的必然要求。因?yàn)楦改冈谕猓改概c子女之間的關(guān)系相對疏遠(yuǎn)，親子關(guān)系發(fā)生了消極變化，這對留守兒童心理的健康成長也產(chǎn)生了諸多不利影響。家庭教育是啟蒙教育，也是影響人一生的至關(guān)重要的教育。但由于父母在外，留在家里的其他親屬或父親/母親無暇顧及他們的情緒情感變化，使得留守兒童缺少了起碼的與父母交流的機(jī)會。這時，他們需要有傾訴的渠道，也需要有人能夠告訴他們怎樣正確對待這些問題。缺乏完整的家庭教育導(dǎo)致的心理問題。祖父母和其他非直系親屬對兒童的照顧遠(yuǎn)不及親子間的教育那樣有針對性和富有情感性。父母在外打工使孩子在生活上得不到很好的照顧，無法養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。可見無論隔代監(jiān)護(hù)還是親戚監(jiān)護(hù)，在監(jiān)護(hù)內(nèi)容及責(zé)任上都存在著很大的盲區(qū)。家庭教育是監(jiān)護(hù)的重要部分，在教育態(tài)度方面， ％的隔代親人及 ％的親戚表示“只照顧生活，別的不管”，只要有所交代就可以了，這說明了孩子缺乏必要的家教氛圍。監(jiān)護(hù)人素質(zhì)普遍偏低，對孩子的學(xué)習(xí)介入過少導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不太好。（三）監(jiān)護(hù)狀況堪憂、監(jiān)護(hù)人情況分析：據(jù)調(diào)查，留守兒童中 % 是由爺爺奶奶等隔代親人照看，% 由親戚代管，可見隔代監(jiān)護(hù)是我鄉(xiāng)留守子女主要的監(jiān)護(hù)方式。農(nóng)村父母文化程度小學(xué)學(xué)歷居多，甚至不識字，很難輔導(dǎo)子女功課。由于缺乏或者不愿意采取與監(jiān)護(hù)人或老師交流這些正式的宣泄方式，部分孩子積壓憂郁，必然產(chǎn)生自卑心理。盡管如此，% 的留守子女卻表示與在外打工的父母相處時感到生疏冷漠、交流困難，可見長期的分離和缺乏聯(lián)系使得親子關(guān)系會出現(xiàn)障礙，甚至出現(xiàn)“親生后母現(xiàn)象”。由于經(jīng)濟(jì)原因，留守兒童父母回家次數(shù)也普遍比較少，基本上都是一年回來一次。在對留守兒童的托管上，隔代監(jiān)護(hù)的兒童數(shù)達(dá)95人，親屬監(jiān)護(hù)的兒童是17人。由于大部分務(wù)工人員沒有能力將孩子帶到城市撫養(yǎng)或讀書，因而形成了相當(dāng)數(shù)量的留守孩。全鄉(xiāng)家庭收入主要依靠耕地，為了增加生活收入，許多農(nóng)民紛紛外出務(wù)工?，F(xiàn)將調(diào)查結(jié)果總結(jié)如下。而隨著留守兒童成為問題兒童現(xiàn)象的日益凸顯，這一特殊的未成年人群體也越來越多地受到社會的關(guān)注。全心全意的依靠工農(nóng)階級，發(fā)揮工農(nóng)階級的領(lǐng)導(dǎo)作用，必須保障包括農(nóng)民工在內(nèi)的全體職工的合法權(quán)益，鞏固工農(nóng)階級的主人翁地位。他們平日里就是在這種還未裝修或剛剛裝修的還未安裝窗戶的屋子里住。今天民工師傅們總算是好好休息了一下。吃完飯后他們小睡一會，到13:30的時候繼續(xù)工作，知道20:00才下班。日志二今天民工師傅們沒有工作，因?yàn)樘煸谙掠辏彝獾膸煾禌]有辦法工作。民工師傅們?nèi)绱似疵毓ぷ骶褪菫榱四苓^上好日子。他們工作前要在墻上澆水，澆完以后地上就會存留10厘米左右的積水。有些民工師傅的后背被太陽灼傷，脫了一層皮。為了能及時供應(yīng)使得師傅們用料，他們不得不拼命干活。他們在炎炎烈日下和水泥、篩沙子，這應(yīng)該是里面最累的工作了。我要趁著大學(xué)階段在學(xué)習(xí)和思想上嚴(yán)格要求自己，為農(nóng)民的合法權(quán)益做出自己的貢獻(xiàn)。在人多崗少九月嚴(yán)峻特殊國慶下，對交不起訴訟費(fèi)的，應(yīng)先受理，判決執(zhí)行后扣除。這樣就形成工會協(xié)作，勞動監(jiān)督，政府法律作后盾的一體的社會保障民工權(quán)益體系。三、管理責(zé)任到人勞務(wù)監(jiān)管要責(zé)任到人，分片負(fù)責(zé)，對處理不當(dāng)引起集體上訪，鬧事釀成流血時間的，應(yīng)對當(dāng)?shù)卣?，勞動監(jiān)察部門負(fù)有責(zé)任的人員進(jìn)行記過、撤職、開除等相應(yīng)的處罰，以避免因管理失職，不力造成危害社會。職介應(yīng)由勞動部門統(tǒng)一管理。而企業(yè)老板有意侵害民工權(quán)益聚斂財(cái)產(chǎn)卻相干無事。現(xiàn)有法律對侵權(quán)時間大都以罰款不了了之，處罰太輕，起不到應(yīng)有作用。四是加強(qiáng)社會信用體系建設(shè)部將鎮(zhèn)定建筑用戶合同示范文本，在合同中對付款期限、拖延付款的責(zé)任作出明確規(guī)定，將農(nóng)民權(quán)益寫在條款上，對他們進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的保護(hù)。三是因建設(shè)單位拖欠施工器樂工程款導(dǎo)致拖欠