教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)會(huì)議-文庫吧資料
2024-10-17 17:19本頁面
【正文】 機(jī)鈴聲突然響起或接聽電話，其實(shí)，這些都是一種習(xí)慣。二、存在的主要問題校本教研還不夠規(guī)范：一是，校本教研主題大而空，不利于研究和解決問題，二是，個(gè)別組校本教研計(jì)劃空泛，沒有校本教研主題及確定背景的闡述說明，沒有圍繞主題將設(shè)計(jì)開展哪些活動(dòng)，沒有對(duì)主題預(yù)期實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的說明，校本教研計(jì)劃等同于教研組計(jì)劃。教師群體教研意識(shí)顯著增強(qiáng)，教研氛圍比較濃厚，除組長(zhǎng)、主持人外，其他教師都能對(duì)某一問題發(fā)表自己的意見建議，我校校本教研工作得到上級(jí)部門的肯定，被確定為首批校本教研示范校，這與在座各位教研組長(zhǎng)的辛勤工作和無私奉獻(xiàn)精神是密不可分的。各組能按既定的工作計(jì)劃和安排表進(jìn)行活動(dòng)，活動(dòng)分工明確，準(zhǔn)備充分，其中教研組集體備課活動(dòng)逐步趨于規(guī)范，通過和蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)交流，有些教研組的校本教研活動(dòng)主題明確，教研形式豐富，能及時(shí)梳理教研成果，并進(jìn)行細(xì)一步工作思路的調(diào)整和改進(jìn)。如果執(zhí)行力不夠沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)罰廠長(zhǎng)2000元工資，凡是由質(zhì)量問題退掉的門，第四篇：教研組長(zhǎng)會(huì)議橋頭第一小學(xué)教研組長(zhǎng)會(huì)議（20122013學(xué)第二學(xué)期）各位教研組長(zhǎng)，大家下午好！今天我們召開各年級(jí)學(xué)科組教研組長(zhǎng)會(huì)議，主要就開學(xué)至今的教學(xué)、教研情況作一反饋，梳理存在的問題，提出改進(jìn)措施。六、會(huì)議完成后各組組長(zhǎng)要組織組員學(xué)習(xí)會(huì)議精神。組長(zhǎng)要監(jiān)督組員完成打掃衛(wèi)生區(qū)域。四、衛(wèi)生區(qū)域劃分那個(gè)組的工作區(qū)域就由那個(gè)組打掃干凈。④施工完后要檢查所有施工作業(yè)是否達(dá)到要求，門內(nèi)無雜物，門整體保持整潔。花枝組施工前①檢查前面所有組，施工與施工單是否一致，門面整潔無硬傷、擦傷。③門組裝完成后，檢查門上是否有漏裝配件或鉸鏈。組裝組施工前①核對(duì)施工單，注意開向，檢查配件是否與施工單一致。②要求用尺拉打孔位和鉸鏈的位置，合業(yè)的個(gè)數(shù)，是否與施工單上一致，才能開始焊接。小件組施工前應(yīng)檢查材料是否有損傷、尺寸角度，顏色、材型與施工單是否一致，才能開始施工。三、質(zhì)量與施工要求剪板組下料后要復(fù)尺拉對(duì)角，檢查顏色、材型與施工單是否一致。對(duì)于服從管理做事有責(zé)任心，按時(shí)完成上級(jí)交予施工任務(wù)完成良好的每月給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。解決問題與返工：發(fā)現(xiàn)問題后要第一時(shí)間匯報(bào)交由管理人員立即給予解決方案立刻處理，不得流到下一環(huán)節(jié)，應(yīng)立即返工無問題后交給下一環(huán)節(jié)繼續(xù)施工，不得推拉牽扯。下一環(huán)節(jié)檢查上一環(huán)節(jié)，產(chǎn)品流到后面施工環(huán)節(jié)后發(fā)現(xiàn)問題處罰上一環(huán)節(jié)人員。由組長(zhǎng)向上級(jí)管理人員匯報(bào)問題，自己不得私自解決處理問題，經(jīng)上級(jí)管理人員查清問題來源后在按要求解決問題，然后給予發(fā)現(xiàn)問題人員獎(jiǎng)金和返工費(fèi)用（獎(jiǎng)金和返工費(fèi)5元為基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)）；有重大問題發(fā)現(xiàn)根據(jù)問題嚴(yán)重性給予獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)優(yōu)秀的教研組長(zhǎng)，應(yīng)該努力成為業(yè)務(wù)精湛的專家、癡心課改的先鋒、終身學(xué)習(xí)的楷模、共享合作的贏家。二是要有協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系的能力，調(diào)動(dòng)一切積極因素，發(fā)揮各方面的綜合力量，在工作中互相幫助、共同指導(dǎo)。結(jié)合本實(shí)際，結(jié)合本科的教學(xué)實(shí)際，積極進(jìn)行課題研究。三可以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。通過資料的收集，一可以根據(jù)本校的實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行因材施教。，并改革教材，積累資料，形成本組的校本材料。二、以科研為導(dǎo)向，不斷提高教研組的教育教學(xué)水平。課后組織全組教師進(jìn)行認(rèn)真講評(píng)。我們要求做到每人每學(xué)期開設(shè)有特色的組內(nèi)公開課或示范課一次。同時(shí)在集體備課中我們還注意做到了三性：即交流性、同級(jí)性、連續(xù)性，組織同年級(jí)、同學(xué)科教師每周至少一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行集體備課，在交流、探討中實(shí)現(xiàn)資源共享。再由主講教師講授下一周的授課內(nèi)容。尤其是上公開課、示范課和匯報(bào)課，必須要集體備課，在集體備課中我們既重視實(shí)現(xiàn)實(shí)踐操作，又強(qiáng)調(diào)反饋評(píng)價(jià)，還強(qiáng)調(diào)了理論探討。教研組、備課組每個(gè)學(xué)期都要對(duì)組內(nèi)教師的教案進(jìn)行檢查。備課是上好課的基本保證，必須重點(diǎn)抓。從這點(diǎn)上講，組長(zhǎng)不僅是學(xué)生的老師，他還是教師的教師，他要和教師共同成長(zhǎng)，他要負(fù)責(zé)聽課、評(píng)課、督導(dǎo)教師的教書育人工作，他要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實(shí)踐。組長(zhǎng)應(yīng)該是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”，在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)教研組長(zhǎng)是本校的“領(lǐng)銜人物”。組長(zhǎng)應(yīng)該是業(yè)務(wù)尖子。有一個(gè)公式：“理論學(xué)習(xí)+對(duì)經(jīng)驗(yàn)的反思=成長(zhǎng)”。其實(shí)簡(jiǎn)單地歸結(jié)一句話，就是在研究中成長(zhǎng)。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實(shí)踐的行為研究，是在成功的經(jīng)驗(yàn)中凝結(jié)生長(zhǎng)點(diǎn)，在現(xiàn)實(shí)問題中探尋突破點(diǎn)，在教育理論中尋覓支撐點(diǎn)，在教育發(fā)展趨勢(shì)中捕捉拓展點(diǎn)，這是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要方式。他的課堂中永遠(yuǎn)蕩漾著時(shí)代鮮活的春水，他有前衛(wèi)的課程意識(shí)，他不僅明晰教什么，明了為什么教和怎么教，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)。組長(zhǎng)應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和實(shí)踐者。對(duì)于不同、差異、甚至另類要學(xué)會(huì)尊重和接納，要學(xué)會(huì)“求大同，存小異”，要學(xué)會(huì)很好地與領(lǐng)導(dǎo)合作、與同事合作、與學(xué)生合作、與家長(zhǎng)合作，在合作中多贏共進(jìn)。而那些熱愛讀書，踏踏實(shí)實(shí)，步步為營(yíng)的人最終很少會(huì)“輸”。所以，每一位組長(zhǎng)要樹立“讀書不會(huì)輸”的理念。只有組長(zhǎng)自己重視學(xué)習(xí)，才會(huì)知道什么樣的的理論和經(jīng)驗(yàn)值得組織組員學(xué)習(xí)和實(shí)踐。二、對(duì)組長(zhǎng)自身及工作的要求：組長(zhǎng)在組內(nèi)要有威望、能調(diào)控組員和工作，必須做到以下幾點(diǎn)：組長(zhǎng)應(yīng)是終身學(xué)習(xí)者、合作者、研究與交流、實(shí)踐者。我校教科研的著力點(diǎn)、落腳點(diǎn)在于提高教育教學(xué)質(zhì)量，
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