【正文】 到上級(jí)部門的肯定，被確定為首批校本教研示范校，這與在座各位教研組長(zhǎng)的辛勤工作和無私奉獻(xiàn)精神是密不可分的。如果執(zhí)行力不夠沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)罰廠長(zhǎng)2000元工資，凡是由質(zhì)量問題退掉的門，第四篇：教研組長(zhǎng)會(huì)議橋頭第一小學(xué)教研組長(zhǎng)會(huì)議（20122013學(xué)第二學(xué)期）各位教研組長(zhǎng)，大家下午好！今天我們召開各年級(jí)學(xué)科組教研組長(zhǎng)會(huì)議，主要就開學(xué)至今的教學(xué)、教研情況作一反饋，梳理存在的問題，提出改進(jìn)措施。組長(zhǎng)要監(jiān)督組員完成打掃衛(wèi)生區(qū)域。④施工完后要檢查所有施工作業(yè)是否達(dá)到要求，門內(nèi)無雜物，門整體保持整潔。③門組裝完成后，檢查門上是否有漏裝配件或鉸鏈。②要求用尺拉打孔位和鉸鏈的位置，合業(yè)的個(gè)數(shù)，是否與施工單上一致，才能開始焊接。三、質(zhì)量與施工要求剪板組下料后要復(fù)尺拉對(duì)角，檢查顏色、材型與施工單是否一致。解決問題與返工：發(fā)現(xiàn)問題后要第一時(shí)間匯報(bào)交由管理人員立即給予解決方案立刻處理，不得流到下一環(huán)節(jié)，應(yīng)立即返工無問題后交給下一環(huán)節(jié)繼續(xù)施工，不得推拉牽扯。由組長(zhǎng)向上級(jí)管理人員匯報(bào)問題，自己不得私自解決處理問題，經(jīng)上級(jí)管理人員查清問題來源后在按要求解決問題，然后給予發(fā)現(xiàn)問題人員獎(jiǎng)金和返工費(fèi)用（獎(jiǎng)金和返工費(fèi)5元為基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)）；有重大問題發(fā)現(xiàn)根據(jù)問題嚴(yán)重性給予獎(jiǎng)勵(lì)。二是要有協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系的能力，調(diào)動(dòng)一切積極因素，發(fā)揮各方面的綜合力量，在工作中互相幫助、共同指導(dǎo)。三可以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。，并改革教材，積累資料，形成本組的校本材料。課后組織全組教師進(jìn)行認(rèn)真講評(píng)。同時(shí)在集體備課中我們還注意做到了三性：即交流性、同級(jí)性、連續(xù)性，組織同年級(jí)、同學(xué)科教師每周至少一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行集體備課，在交流、探討中實(shí)現(xiàn)資源共享。尤其是上公開課、示范課和匯報(bào)課，必須要集體備課，在集體備課中我們既重視實(shí)現(xiàn)實(shí)踐操作，又強(qiáng)調(diào)反饋評(píng)價(jià)，還強(qiáng)調(diào)了理論探討。備課是上好課的基本保證，必須重點(diǎn)抓。組長(zhǎng)應(yīng)該是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”，在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)教研組長(zhǎng)是本校的“領(lǐng)銜人物”。有一個(gè)公式：“理論學(xué)習(xí)+對(duì)經(jīng)驗(yàn)的反思=成長(zhǎng)”。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實(shí)踐的行為研究，是在成功的經(jīng)驗(yàn)中凝結(jié)生長(zhǎng)點(diǎn)，在現(xiàn)實(shí)問題中探尋突破點(diǎn)，在教育理論中尋覓支撐點(diǎn)，在教育發(fā)展趨勢(shì)中捕捉拓展點(diǎn)，這是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要方式。組長(zhǎng)應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和實(shí)踐者。而那些熱愛讀書，踏踏實(shí)實(shí)，步步為營(yíng)的人最終很少會(huì)“輸”。只有組長(zhǎng)自己重視學(xué)習(xí)，才會(huì)知道什么樣的的理論和經(jīng)驗(yàn)值得組織組員學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我從兩個(gè)方面來講：一、明確備課組長(zhǎng)的職責(zé)。:按照最高班級(jí)5個(gè)班為基點(diǎn)，得分從5分遞減，班主任與課任老師有所區(qū)別，體現(xiàn)在綜合成績(jī)一欄中的得分，只有班主任得分，科任老師沒有此項(xiàng)得分。：年級(jí)月考總排名起點(diǎn)成績(jī)：表格最后為年級(jí)平均分，優(yōu)秀率及及格率。因此，除了常規(guī)檢查、課件評(píng)價(jià)，最大頭的就數(shù)月考獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制了大約6000元/年，月考獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制本著公平公正的原則，力求達(dá)到低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出的教學(xué)目標(biāo)，鼓勵(lì)大家不以差生為怒，不以優(yōu)生高枕。，但因材施教，因地制宜，需要在一些細(xì)節(jié)進(jìn)行修改或研討，并在課件PPT 9面的講義稿中標(biāo)注清楚，（也可以修改過PPT后直接打印出來）。：優(yōu)、良、中、差、A、B、C，批閱日期；，必須全批全改，不得以打鉤全過；學(xué)生的錯(cuò)題可以用圓圈、交叉符號(hào)、問號(hào)批改；學(xué)生三年級(jí)以上統(tǒng)一使用水性筆，不得再使用鉛筆。：語數(shù)英學(xué)科上兩周的堂清作業(yè)，周末作業(yè)，周測(cè)，聽寫或?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練；語文學(xué)科兩周一次作文，作文需要全批全改。二、資源共享，課件個(gè)性化：，在預(yù)備周計(jì)劃中分工明確； ，在周日晚返校后在學(xué)部辦公室打印、分發(fā)本學(xué)年同科組老師的課件PPT9面的講義稿；并將課件、周測(cè)電子檔及時(shí)發(fā)傳給同科組老師，資源共享。三、月考獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：新工資方案年終的獎(jiǎng)勵(lì)是在我們的上學(xué)年平均工資的基礎(chǔ)上學(xué)期末人平上萬元的，由個(gè)人的教學(xué)工作考核評(píng)價(jià)，進(jìn)行二次分配。第一次月考起點(diǎn)成績(jī)只評(píng)價(jià)平均分。請(qǐng)大家看到表中三率中的“本次提浮”，下次月考成績(jī)的提浮與起點(diǎn)相比后，提浮超過1分獎(jiǎng)勵(lì)20元，退步2分以內(nèi)的不獎(jiǎng)不扣，超過2分以外每?jī)煞挚?0元，累計(jì)疊加。第二篇：教研組備課組長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿教研組 備課組長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿(2)今天我們?cè)诖苏匍_第一次備課組長(zhǎng)會(huì)議，今天的會(huì)議很重要，關(guān)系到一學(xué)期教學(xué)教研工作目標(biāo)、內(nèi)容、重點(diǎn)和思路。教科研工作的重點(diǎn)在于潮流引領(lǐng)，課題引領(lǐng)，要把教學(xué)中的問題，轉(zhuǎn)化為課題，同時(shí)要注意總結(jié)提煉。做一名終身學(xué)習(xí)者，就是要以自己的愛學(xué)精神，去激勵(lì)周圍的教師遠(yuǎn)離浮躁，靜心讀書，走向大師，與時(shí)代同步。生活中許多人想贏心切，急急忙忙，手慌腳亂，欲速則不達(dá)，結(jié)果很難“贏”。也正是組長(zhǎng)的精誠(chéng)合作，才使整個(gè)組在組內(nèi)可以互通信息，交流體會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互借鑒，其樂融融。他用自己的行動(dòng)告訴每位從教者：如果你想使每天的上課不致于變成一種單調(diào)的義務(wù)，那你就應(yīng)走上研究這條幸福道路上來。教師只有成為研究者，教育才能有高度。我們拿什么資本當(dāng)組長(zhǎng)?不是憑借年齡大一點(diǎn)、教齡長(zhǎng)一點(diǎn)。唯有此，我們的組長(zhǎng)這個(gè)沒有權(quán)力的“官”，才能在組內(nèi)“威風(fēng)八面”，才能靠智慧點(diǎn)燃智慧，才能引領(lǐng)起你的教研來!(3)精細(xì)化管理，樹立正確的質(zhì)量關(guān)一、教學(xué)常規(guī)。要個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。最