【正文】 （因?yàn)槿嗣窠夥跑姷年?duì)伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國的強(qiáng)大安全保障。）◆閱兵式（最能體現(xiàn)開國大典的盛況的環(huán)節(jié)）（114）人教版五年級(jí)上冊(cè)語文第八單元 26課 陳海燕 2013/12/112 大家先看看這些圖片 ①受檢部隊(duì)有哪些？（海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車師、騎兵師、人民空軍）理解1：“接著是一個(gè)戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進(jìn)；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。②指導(dǎo)朗讀第7自然段：把重點(diǎn)詞語表達(dá)的感情通過恰當(dāng)?shù)耐ｎD、節(jié)奏、輕重處理用聲音表現(xiàn)出來。匯報(bào)抓拍的鏡頭：師板書：莊嚴(yán)宣告升旗鳴炮大典中宣讀公告 人教版五年級(jí)上冊(cè)語文第八單元 26課 陳海燕 2013/12/112閱兵式群眾游行 ◆學(xué)習(xí)鏡頭二：莊嚴(yán)宣告（7）誰宣告？宣告什么？毛主席宣告：“中華人民共和國中央政府今天成立了！” ①看圖，聽毛主席宣告的錄音師：大家聽到?jīng)]有，這宣告怎么樣？（莊嚴(yán)）這聲音怎么樣？（雄偉）對(duì)！“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是哪句話？生：毛主席說的“中華人民共和國中央政府今天成立了！” 師：“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”使得在場的群眾怎樣？ 生：使全場三十萬人一起歡呼起來。同學(xué)們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《開國大典》的會(huì)前情況，還記得大典前天安門廣場的情景嗎？（出示圖1，會(huì)場：人的海洋）對(duì)，這些群眾和來賓們是來參加中華人民共和國開國典禮的，現(xiàn)在，典禮開始了，假如你們是記者，請(qǐng)你們也隨這些群眾一起去參加隆重的開國大典，并抓拍一些具有歷史意義的鏡頭吧！二、學(xué)習(xí)第二部分。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，體會(huì)重點(diǎn)語句所表達(dá)的思想感情。能有感情地朗讀課文?？傊?，本堂課力求簡簡單單教語文，扎扎實(shí)實(shí)地抓住文字進(jìn)行語言訓(xùn)練，盡量體現(xiàn)語文的味道，盡量讓學(xué)生得到方法的指導(dǎo)，盡量讓學(xué)生受到積極的情感感染。第四個(gè)環(huán)節(jié)是總結(jié)課文。因?yàn)楸疚木嚯x學(xué)生的實(shí)際太遠(yuǎn)，為了讓學(xué)生感受到偉人的風(fēng)采，我們借助視頻，感受毛澤東高大的形象、雄偉的聲音；也借助視頻，了解舊中國那段屈辱的歷史，豐富學(xué)生的情感，為理解新中國成立的偉大意義進(jìn)行情感鋪墊。品味詞語的方式還是借助于朗讀，在朗讀中了解內(nèi)容，在朗讀中體會(huì)感情，在朗讀中感悟?qū)懛ǎ餐ㄟ^朗讀表達(dá)感情。這個(gè)環(huán)節(jié)是本堂課的中心環(huán)節(jié)，是突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的部分。檢查預(yù)習(xí)，掌握學(xué)生讀文情況，為品讀課文打下基礎(chǔ)。學(xué)生養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂教學(xué)就會(huì)事半功倍，水到渠成?！堕_國大典》這篇課文3000多字，按照課標(biāo)要求的每分鐘默讀300字的速度就要十分鐘。解讀課題，通過字斟句酌，感受文字的奇妙，并學(xué)到讀書時(shí)品讀課題了解課文的主要內(nèi)容的方法。在談話中，通過了解北京，把北京帶入具體的歷史情境，揭示課題。十、板書設(shè)計(jì)：（第一課時(shí)）26開國大典會(huì)前 典禮 閱兵游行 一齊 掌聲 激動(dòng)自豪十一、設(shè)計(jì)說明。四、學(xué)習(xí)場面描寫，進(jìn)行片斷練習(xí)。l郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。抓住重點(diǎn)詞體會(huì)“挺立”（3）出示群眾入場的重點(diǎn)句子。（2）出示會(huì)場布置的語句。參加開國大典的，有中華人民共和國中央人民政府主席、副主席、各位委員，有中國人民政治協(xié)商會(huì)議全體代表，有工人、農(nóng)民、學(xué)校師生、機(jī)關(guān)工作人員、城防部隊(duì)、總數(shù)達(dá)三十萬人。2．交流學(xué)習(xí)體會(huì)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)場面描寫的方法。第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)“副、委、協(xié)、賓、擎”等生字，能正確讀寫“典禮、委員、協(xié)商、外賓”等詞語。四、課外作業(yè)。毛主席在城樓上主席臺(tái)前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬歲！”“同志們?nèi)f歲！” ④感情朗讀三、課堂小結(jié)。②招聘解說員。②播放視頻：1949年閱兵盛況感受場面③感情朗讀。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。2．交流學(xué)習(xí)體會(huì)：閱兵式部分（1）學(xué)生交流學(xué)習(xí)感受。二、重點(diǎn)研讀。1．說典禮主體部分的流程，朗讀第七自然段。教學(xué)重點(diǎn)：描寫群眾反應(yīng)的句子。2．重點(diǎn)學(xué)習(xí)閱兵式和群眾游行兩個(gè)部分，初步了解場面描寫的方法。總結(jié)布置作業(yè)：抄寫、背誦課文第七自然段。②比較句子的不同，說說自己的體會(huì)。接著，毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。①出示句子：下午三點(diǎn)整，會(huì)場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見面了。②理解“五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。”①指名讀引導(dǎo)學(xué)生用“一齊…一齊”這樣的句式說說學(xué)校的升旗儀式的場面。人教版五年級(jí)上冊(cè)語文第八單元 26課 陳海燕 2013/12/112品讀“三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。出示毛澤東在天安門城樓上宣布成立的視頻，體會(huì)“莊嚴(yán)”和“雄偉” ④看畫面，體會(huì)新中國成立時(shí)人民群眾激動(dòng)自豪的原因?！雹僦该x段落，說說為什么這樣讀？② 引導(dǎo)學(xué)生說說聲音都傳到了哪？你眼前會(huì)出現(xiàn)了什么樣的畫面？③教師范讀，故意把后一句的“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”讀成“它”，把“長城內(nèi)外”和“大江南北”讀成“全國各地”，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別表達(dá)效果。品讀“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。讓學(xué)生說說從“一齊”中體會(huì)到了什么。三、抓住“一齊”，品讀“典禮”品讀“三十萬人的目光一齊投向主席臺(tái)。二、檢查預(yù)習(xí)，理清脈絡(luò)同學(xué)們都預(yù)習(xí)了課文，說說課文都寫了哪幾個(gè)場面？是怎么知道的？引導(dǎo)學(xué)生讀出描寫群眾反應(yīng)的句子，正音。小結(jié)：題目是文章的眼睛。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、小紅旗 教學(xué)過程：一、談話激情，解讀課題談話，引入課題。教學(xué)重點(diǎn)：感悟典禮主體部分中描寫群眾反應(yīng)的重點(diǎn)語句。理清課文脈絡(luò)，學(xué)習(xí)典禮主體部分，重點(diǎn)解讀第七自然段。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：透過一個(gè)個(gè)場面，體會(huì)人民群眾激動(dòng)、自豪的心情。感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。有感情地朗讀課文，背誦、抄寫課文第七自然段。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。開國大典距今已經(jīng)有很長的時(shí)間了，對(duì)小學(xué)生來說，從語言文字去感知當(dāng)時(shí)莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛，體會(huì)人民激動(dòng)，興奮的心情與對(duì)黨、新中國、毛主席、解放軍的熱愛之情，是有相當(dāng)?shù)碾y度。因此，我認(rèn)為可以從課文的重難點(diǎn)入手，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，長文短教。人教版五年級(jí)上冊(cè)語文第八單元 26課 陳海燕 2013/12/112 學(xué)情分析：《開國大典》這篇文章篇幅較長，3000多字，學(xué)生默讀一遍最快也要3分鐘，朗讀一遍至少要6分鐘。當(dāng)升起第一面五星紅旗的時(shí)候，三十萬人“一齊”脫帽肅立，“一齊”抬起頭，瞻仰五星紅旗，“五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了”，激動(dòng)、自豪的感情溢于言表。當(dāng)毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上時(shí)，會(huì)場上“爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲”，三十萬人的目光“一齊投向主席臺(tái)”，這顯然表達(dá)了對(duì)領(lǐng)袖的無限熱愛，對(duì)新中國的無限熱愛。就是會(huì)場上“挺立”的電動(dòng)旗桿，似乎也是站起來了的中國人民屹立在世界東方的象征。雖然典禮還沒開始，但我們從參加會(huì)議的人員、人數(shù)，主席臺(tái)的布置，會(huì)場上群眾隊(duì)伍的場面，分明感受到了這個(gè)典禮的盛大和隆重，也感受到了參加典禮的人們那種激動(dòng)、興奮的心情。而要體會(huì)到這一點(diǎn)，對(duì)今天的學(xué)生來說，又是一個(gè)難點(diǎn)。先講大會(huì)開始前會(huì)場上的情況；然后講典禮的主體部分——毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府成立、升國旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行。本文記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的盛況，表達(dá)了中國人民對(duì)新中國的誕生無比自豪、激動(dòng)的感情，展現(xiàn)了中華人民共和國的締造者們特別是毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。板書設(shè)計(jì)： 26開國大典會(huì)前 典禮 閱兵游行 一齊 激動(dòng)自豪掌聲 6人教版五年級(jí)上冊(cè)語文第八單元 26課 陳海燕 2013/12/112教學(xué)內(nèi)容：人教課標(biāo)版第九冊(cè)第26課《開國大典》第一課時(shí)。四、學(xué)習(xí)場面描寫，進(jìn)行片斷練習(xí)。l郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。抓住重點(diǎn)詞體會(huì)“挺立”（3）出示群眾入場的重點(diǎn)句子。（2）出示會(huì)場布置的語句。參加開國大典的，有中華人民共和國中央人民政府主席、副主席、各位委員，有中國人民政治協(xié)商會(huì)議全體代表，有工人、農(nóng)民、學(xué)校師生、機(jī)關(guān)工作人員、城防部隊(duì)、總數(shù)達(dá)三十萬人。2．交流學(xué)習(xí)體會(huì)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)場面描寫的方法。第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)“副、委、協(xié)、賓、擎”等生字，能正確讀寫“典禮、委員、協(xié)商、外賓”等詞語。四、課外作業(yè)。毛主席在城樓上主席臺(tái)前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬歲！”“同志們?nèi)f歲！” ④感情朗讀 人教版五年級(jí)上冊(cè)語文第八單元 26課 陳海燕 2013/12/112三、課堂小結(jié)。②招聘解說員。②播放視頻：1949年閱兵盛況感受場面③感情朗讀。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。2．交流學(xué)習(xí)體會(huì)：閱兵式部分（1）學(xué)生交流學(xué)習(xí)感受。二、重點(diǎn)研讀。1．說典禮主體部分的流程，朗讀第七自然段。教學(xué)重點(diǎn)：描寫群眾反應(yīng)的句子。2．重點(diǎn)學(xué)習(xí)閱兵式和群眾游行兩個(gè)部分，初步了解場面描寫的方法。四、課堂總結(jié)，銘記“大典”。（交流寫話）（7）無數(shù)面五星紅旗升起來了，一次又一次向世界宣告：昏睡的雄獅蘇醒了，發(fā)威了；東方的巨人崛起了，強(qiáng)大了。（放CAI）（6）這一面面五星紅旗的升起，一定一次次激動(dòng)著你的心靈。（板書：中國人民從此站起來了）（5）歲月流逝，我們的新中國度過了59歲的生日。如果你們就是這30萬人中的一員，當(dāng)毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國的國旗——五星紅旗徐徐升起時(shí)，你會(huì)怎樣做？（3）你們也不約而同地脫帽肅立，抬頭瞻仰。（1）接著，升國旗。把這歡呼，這歡躍定格在我們的腦海里。）（10）接讀第七自然段。這是倒在長征途中的小紅軍；這是寧死也要保住黨的機(jī)密的小雨來；這是頂天立地、英勇跳崖的狼牙山五壯士；這是用自己的生命為部隊(duì)開辟前進(jìn)道路的董存瑞，他犧牲前說的最后一句話是：“為了新中國，前進(jìn)！”無數(shù)革命先烈用自己的血肉筑成了我們新的長城，才迎來了新中國在今天的成立。）人教版五年級(jí)上冊(cè)語文第八單元 26課 陳海燕 2013/12/112（9）放CAI。當(dāng)我們理解了第六自然段的三四兩句時(shí)，一定會(huì)對(duì)這聲宣告有更深的理解。再讀讀這宣告。）（6）一齊讀，讀出這氣勢(shì)，讀出這情感。（5）你們的激情感染了我，使我情不自禁也想讀，聽張老師讀。誰來讀？（指名讀，相機(jī)指導(dǎo)“長城內(nèi)外”、“大江南北”的讀法。（2）又是“一齊”。（3）人們?yōu)槭裁磿?huì)這樣？（4）正因?yàn)檫@30萬人擁有著不約而同的情感，才會(huì)有這不約而同的掌聲和目光呀！把你感受到的通過朗讀表現(xiàn)出來，誰來讀第五自然段？（5）想讀的同學(xué)一齊讀！研讀第七自然段。）（2）他強(qiáng)調(diào)了“排山倒?！?，強(qiáng)調(diào)了“一齊”?？删烤故鞘裁醇?dòng)著人們的心，使他們熱情洋溢，激情澎湃呢？就讓我們依順序品讀交流這些描寫群眾反應(yīng)的語句，到字里行間去尋找答案吧！研讀第五自然段。這節(jié)課，就讓我們先走進(jìn)“典禮儀式”這個(gè)場面，用心默讀課文的5—10自然段，一邊讀一邊感受會(huì)場的氣氛，把最能讓你感受到這種氣氛的語句勾畫下來。同學(xué)們通過瀏覽課文，對(duì)開國大典有了一個(gè)整體的了解，課文就是按照開國大典進(jìn)行的順序記敘了這4個(gè)盛大隆重的場面。請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文，一邊讀一邊想：課文記敘了哪些盛大隆重的場面？試著用最簡潔的語言概括出來。帶著這樣的理解，齊讀課題。板書“開國大典”。感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：讀準(zhǔn)生字，讀通課文，理解“瞻仰、歡呼、排山倒海、長城內(nèi)外、大江南北、歡躍”等詞。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】透過一個(gè)個(gè)場面，體會(huì)人民群眾激動(dòng)、自豪的心情。理解課文內(nèi)容，抓住人民為新中國誕生而激動(dòng)、自豪的場面，體會(huì)中國人民熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，感受毛澤東的偉人風(fēng)采。/ 4第三篇：開國大典 教案人教版五年級(jí)上冊(cè)語文第八單元 26課 陳海燕 2013/12/112開國大典【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字；能正確讀寫生字組成的詞語。）（“光明充滿了整個(gè)北京城”中的“光明”除了講光亮外，還可以象征人民解放了，擺脫了黑暗社會(huì)的統(tǒng)治，前途一片光明。思考：從這一部分中，你讀懂了什么？（晚上九點(diǎn)半游行隊(duì)伍才完全走出了會(huì)場，典禮持續(xù)時(shí)間長。體會(huì)排比氣勢(shì)，朗讀排比句。（激動(dòng)、興奮、喜悅）朗讀（自豪，揚(yáng)眉吐氣）4．體會(huì)寫作方法：描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法？比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。表達(dá)了人民群眾對(duì)人民子弟兵無比信賴和無比熱愛的思想感情。呼喊和鼓掌是表達(dá)高興和激動(dòng)心情的形式。）理解4“群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)。”理解3“歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲”（因?yàn)槿嗣窠夥跑姷年?duì)伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國的強(qiáng)大安全保/ 4障。自己讀、朗讀、齊讀 指導(dǎo)背誦第七自然段。聯(lián)系下文，課文對(duì)天安門廣場慶典的描述，正是“全中國人民的心一齊歡躍起來”的寫照和縮影。“全國人民一齊歡躍起來”，“歡躍”，歡騰跳躍。“長城內(nèi)外”、“大江南北”指全國各地?！保ā斑@莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是毛主席的宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”用“莊嚴(yán)”和“雄偉”形容這聲音不是一般的聲音，它是非常莊重、嚴(yán)肅、雄壯、偉大的，這一宣布具有重大的歷史意義。）（2）聯(lián)系上下文說說句子的含義，體會(huì)思想感情。）（1）教師適時(shí)引導(dǎo)（閱兵式最能體現(xiàn)開國大典的盛況。）簡要敘述開國大典的典禮過程。默讀本段，理一理典禮的過程。/ 4【教學(xué)過程】一、學(xué)習(xí)第二部分。【第二課時(shí)】 【教學(xué)目標(biāo)】1．通過引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)重點(diǎn)語句所表達(dá)的思想感情，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，感受課文思