【正文】 組老師的聯(lián)系方法。如果學(xué)生沒(méi)有選報(bào)題目，則會(huì)提示盡快選題。 學(xué)生登 錄系統(tǒng)后，在主界面上顯示學(xué)生當(dāng)前的個(gè)人詳細(xì)信息。系統(tǒng)提供學(xué)生注冊(cè)功能，但考慮到系統(tǒng)開(kāi)放注冊(cè)功能可能導(dǎo)致大量惡意注冊(cè)，所以系統(tǒng)提供了學(xué)生注冊(cè)功能的同時(shí)也提供了學(xué)生信息批量導(dǎo)入功能。面向?qū)I(yè)可以選擇面向全部專業(yè)或者僅面向單一專業(yè)，如果選擇了面向單一專業(yè)，其他專業(yè)的學(xué)生將無(wú)法選報(bào)該題目。也可以通過(guò)當(dāng)行菜單上的相關(guān)連接進(jìn)入題目提交頁(yè)面，當(dāng)系統(tǒng)管理員開(kāi)啟了提交選題功能時(shí)，可以在此頁(yè)面提交題目，所提交的題目將會(huì)進(jìn)入待審核狀態(tài)，出現(xiàn)在審核管理員的待審核題 目列表中。教師可以直接查看題目狀態(tài)，是否審核通過(guò)，是否有人選報(bào)等。 教師使用本 系統(tǒng)需要完成如下幾個(gè)工作，修改個(gè)人信息及登錄密碼，提交題目，查閱題目審核情況，查閱題目選報(bào)情況，查閱選報(bào)題目的學(xué)生資料。審核管理員登錄系統(tǒng)后，將會(huì)看到未通過(guò)審核題目，當(dāng)系統(tǒng)管理員開(kāi)啟了審核功能是，可以對(duì)題目進(jìn)行查閱修正，之后可以決定是否通過(guò)審核。根據(jù)本學(xué)院的畢業(yè)設(shè)計(jì)，教師是幾個(gè)人一個(gè)小組進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作的，所以管理員添加教師的時(shí)候，會(huì)隨即生成一個(gè)小組編號(hào)，然后添加教師，每次添加一個(gè)小組（多人），并對(duì)教師信息進(jìn)行初始化。根據(jù)學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度時(shí)間規(guī)定，管理員可以通過(guò)對(duì) 系統(tǒng)功能的開(kāi)啟與關(guān)閉來(lái)控制畢節(jié)設(shè)計(jì)進(jìn)度。所以當(dāng)管理員登錄系統(tǒng)后，將自動(dòng)展示當(dāng)前系統(tǒng)的概況，如共有選題數(shù)，待選題目數(shù)，未選題學(xué)生數(shù)等。針對(duì)不同用戶，我們?cè)O(shè)計(jì)了相關(guān)功能所涉及到的流程。在用戶對(duì)系統(tǒng)認(rèn)可并確認(rèn)沒(méi)有重大設(shè)計(jì)缺陷和錯(cuò)誤的情況下，最終在全院各系進(jìn)行系統(tǒng)實(shí)施，并進(jìn)行維護(hù)。以實(shí)際班級(jí)及教師為實(shí)驗(yàn)用戶，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行初步試運(yùn)行，從一定的用戶群中查找設(shè)計(jì)錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)更正。完成系統(tǒng)主體功能后，進(jìn)行系統(tǒng)內(nèi)部測(cè)試，查找設(shè)計(jì)缺陷與錯(cuò)誤，對(duì)缺陷和錯(cuò)誤進(jìn)行改進(jìn)和糾正。根據(jù)系統(tǒng)功能劃分用戶類型和權(quán)限，并進(jìn)行安全模型的設(shè)計(jì)。根據(jù)系統(tǒng)所管理的信息的類型和功 能對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行模塊劃分，分別編寫代碼，逐一實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)功能。確定數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)的各種參數(shù)，創(chuàng)建實(shí)體數(shù)據(jù)庫(kù)和數(shù)據(jù)庫(kù)的標(biāo)，視圖和觸發(fā)器等數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象。包括可行性分析，系統(tǒng)詳細(xì)調(diào)查和用戶需求分析，獲取畢業(yè)設(shè)計(jì)選題過(guò)程的業(yè)務(wù)流程，收集各種用戶對(duì)系統(tǒng)的要求，整理相關(guān)信息資料，確定系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)范圍。 (4)選題信息表：選題編號(hào)，選題題目，選題所在小組選題詳細(xì)介紹，選題面向?qū)I(yè)，選報(bào)狀態(tài)。 (2)學(xué)生信息表：學(xué)生學(xué)號(hào)，學(xué)生密碼，學(xué)生姓名，學(xué)生性別，學(xué)生專業(yè)，學(xué)生班級(jí)，學(xué)生聯(lián)系電話，學(xué)生聯(lián)系郵箱，學(xué)生聯(lián)系 ，學(xué)生選報(bào)題目。 [5] 繪制數(shù)據(jù)流圖的基本原則是：自頂向下，從外到內(nèi)，編號(hào)清晰，命名確切。其具體做法是：按業(yè)務(wù)流程處理流程的順序，將相應(yīng)調(diào)查過(guò)程中所掌握的數(shù)據(jù)處理過(guò)程繪制成一套完整的數(shù)據(jù)流程圖。現(xiàn)有的數(shù)據(jù)流程分 析一般是通過(guò)分層的數(shù)據(jù)流程圖（ Data Flow ）來(lái)實(shí)現(xiàn)的。 業(yè)務(wù)流程示意圖如圖 32 所示 12 圖 32 業(yè)務(wù)流程示意圖 系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程分析 數(shù)據(jù)是信息的表達(dá)形式，它能被計(jì)算機(jī)直接輸入，處理，存儲(chǔ)和輸出。 學(xué)生通過(guò)自己的學(xué)好和初始密碼登錄系統(tǒng)，修改個(gè)人信息及密碼，瀏覽可選題目信息及教師信息及，選報(bào)課題；管理 員關(guān)閉學(xué)生選報(bào)功能，對(duì)選報(bào)情況進(jìn)行查勘，手動(dòng)調(diào)節(jié)選報(bào)沖突，使得每個(gè)人均有題目選報(bào)，每個(gè)題目均有人選報(bào)。 系統(tǒng)管理員對(duì)選題進(jìn)行最后調(diào)整，確定最終通過(guò)的選題。 系統(tǒng)管理員關(guān)閉教師提交選題功能，開(kāi)啟管理員審核題目功能。 [5] 首先是管理員錄入教師分組信息，并錄入教 師姓名，等級(jí)以及初始密碼，導(dǎo)入學(xué)生信息（學(xué)好及默認(rèn)密碼），添加系統(tǒng)管理員（用于審核教師提供的選題），并啟教師提交選題功能。管理業(yè)務(wù)流程圖是一種描述系統(tǒng)內(nèi)各單位，人員間業(yè)務(wù)關(guān)系，作業(yè)順序和管理信息流向的圖表。 系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu) 根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的業(yè)務(wù)情況，該系統(tǒng)共分成管理員，教師，學(xué)生三大系統(tǒng)模塊，系統(tǒng)功能設(shè)置 ，管理員用戶操作，教師信息修改，選題題目提交，選題題目審核，學(xué)生處是信息導(dǎo)入，學(xué)生信息修改，題目選報(bào)，信息瀏覽九個(gè)完整功能。但是，一個(gè)相對(duì)完整 ，準(zhǔn)確的用戶需求卻會(huì)給信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)帶來(lái)一個(gè)良好的開(kāi)端，也會(huì)使開(kāi)發(fā)過(guò)程少走許多彎路。 10 第 3 章 系統(tǒng)規(guī)劃與系統(tǒng)分析 信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)目標(biāo)必須以滿足用戶需求為前提，而在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的第一階段中，用戶的需求往往是不完整的，不明確的，需求開(kāi)發(fā)者協(xié)助用戶對(duì)需求作進(jìn)一步的理解乃至創(chuàng)造并歸納出較為詳細(xì)的需求說(shuō)明。使 用 Dreamweaver 制作靜態(tài) 9 站點(diǎn)的流程：新建站點(diǎn) — 站點(diǎn)文件命名 — 定義頁(yè)面屬性 — 插入表格 — 定義頁(yè)面大小 — 轉(zhuǎn)換到布局視圖 — 添加內(nèi)容 — 插入導(dǎo)航條 — 轉(zhuǎn)換到標(biāo)準(zhǔn)視圖工作 — 添加鏈接 — 使用代碼片段 — 定義及應(yīng)用 CSS— 添加動(dòng)態(tài)交互 — 鏈接站點(diǎn)各個(gè)頁(yè)面。并且，借助 Dreamweaver 還可以使用服務(wù)器語(yǔ)言（例如 JSP， ASP， PHP）生成支持動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)的 Web 應(yīng)用程序。 [4] 利用 Dreamweaver 中的可視化編輯功能，可以快速的創(chuàng)建頁(yè)面而無(wú)需編寫任何代碼。 Dreamweaver8 是一款專業(yè)的 HTML 編輯器，用于對(duì) Web 站點(diǎn)， Web 頁(yè)和Web 應(yīng)用程序進(jìn)行設(shè)計(jì)，編碼和開(kāi)發(fā)。 Microsoft及一些“中間件”廠商已針對(duì)不同的應(yīng)用領(lǐng)域提供了許多組件產(chǎn)品，組件的使用者只需要理解組件的接口，不需要知道組件的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和組件使用的數(shù)據(jù)。 [2] 在使用 ASP技術(shù)時(shí)應(yīng)遵循這樣一個(gè)原則：即 ASP腳本必須與基于 COM標(biāo)簽的組件配合使用才能開(kāi)發(fā)出具有實(shí)用價(jià)值的動(dòng)態(tài) web應(yīng)用程序。 數(shù)據(jù)庫(kù)原理如圖 23所示： 8 圖 23 ASP 訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)原理圖 圖 23說(shuō)明了 ASP訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)工作原理。它接收用戶 web 瀏覽器的 web 頁(yè)請(qǐng)求。 當(dāng)一個(gè)瀏覽器從 web 服務(wù)器請(qǐng)求一個(gè) *． asp 文件時(shí) ASP 腳本開(kāi)始運(yùn)行， web 服務(wù)器此時(shí)調(diào)用 ASP 從頭至尾讀取請(qǐng)求文件，運(yùn)行所有命令并把 HTML網(wǎng)頁(yè)返回給瀏覽器。 [9] 所謂 靜態(tài) ，指的就是站點(diǎn)的主頁(yè)內(nèi)容是 固定不變 的。 簡(jiǎn)單地講， ASP 是一個(gè)位于服務(wù)器端的腳本運(yùn)行環(huán)境，通過(guò)這種環(huán)境，用戶可以創(chuàng)建和運(yùn)行動(dòng)態(tài)的交互式 Web 服務(wù)器應(yīng)用程序，如交互式動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)，包括使用 HTML表單收集和處理信息，上傳與下載等等。 ASP 技術(shù) ASP 技術(shù) ASP（ Active Server Pages 動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)）是微軟公司推出的一種用以取代 CGI（ Common Gateway Interface 通用網(wǎng)關(guān)接口）的技術(shù)。而在兩種不同的使用方式下， SQL 語(yǔ)言的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)基本上是一致的。 (4)以同一種語(yǔ)法結(jié)構(gòu)提供兩種使用方式 SQL 語(yǔ)言既是自含式語(yǔ)言，又是嵌入式語(yǔ)言。 6 (3)面向集合的操作方式 非關(guān)系數(shù)據(jù)模型采用的是面向記錄的操作方式，操作對(duì)象是一條記錄。而用 SQL語(yǔ)言進(jìn)行數(shù)據(jù)操作，只要提出 “做什么 ”，而無(wú)須指明 “怎么做 ”，因此無(wú)須了解存取路徑，存取路徑的選擇以及 SQL語(yǔ)言句的操作過(guò)程由系統(tǒng)自動(dòng)完成。用戶在數(shù)據(jù)庫(kù) 系統(tǒng)投入運(yùn)行后，還可根據(jù)需要隨時(shí)地逐步地修改模式，切并不影響數(shù)據(jù)庫(kù)的運(yùn)行，從而使系統(tǒng)具有良好的可擴(kuò)展性。當(dāng)擁護(hù)數(shù)據(jù)庫(kù)投入運(yùn)行后，如果需要修改模式，必須停止現(xiàn)有的數(shù)據(jù)庫(kù)的運(yùn)行，轉(zhuǎn)儲(chǔ)數(shù)據(jù)，修改模式并編譯后再重裝數(shù)據(jù)庫(kù)，十分麻煩。 [1] SQL 語(yǔ)言之所以能夠?yàn)橛脩艉蜆I(yè)界所接受，并成為國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，是因?yàn)樗且粋€(gè)綜合的、功能極強(qiáng)同時(shí)又簡(jiǎn)捷易學(xué)的語(yǔ)言。 ANSI（美國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)協(xié)會(huì)）規(guī)定 SQL是關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言。 5 第 2 章 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)工具 SQL語(yǔ)言的簡(jiǎn)介 SQL(Structured Query Language)，意思為結(jié)構(gòu)化查詢語(yǔ)言，是一種介于關(guān)系代數(shù)與關(guān)系演算之間的結(jié)構(gòu)化查詢語(yǔ)言。 ASP 在系統(tǒng)重處于操作系統(tǒng)內(nèi)核與應(yīng)用程序之間，使得應(yīng)用程序可以更好地利用操作 系統(tǒng)提供的功能，并使得應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)更快 、 更簡(jiǎn)單。它改變了以往以班級(jí)為單位的原始手工選課的方式，而是采用網(wǎng)上選題方式，極大地便捷了學(xué)生和指導(dǎo)老師，顯著地提高了工作效率。既為全面了解學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)綜合信息提供了方便，使得查詢統(tǒng)計(jì)更為準(zhǔn)確便捷，又可以用電子檔案逐步代替或輔佐傳統(tǒng)的紙質(zhì)檔案，實(shí)現(xiàn)管理手段現(xiàn)代化。 信息一個(gè)專門的信息系統(tǒng)進(jìn)行管理，這樣可以避免數(shù)據(jù)的丟失，方便用戶進(jìn)行檢索、修改以及輸出數(shù)據(jù)，提高了工作效率，減少工作量。 在技術(shù)和需求的推動(dòng)下，畢業(yè)生以班級(jí) 為單位的原始手工報(bào)送的選題方式，暴露出了很多缺點(diǎn)和不足。這為我們網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代化教育提供了必備的物質(zhì)基礎(chǔ)。 所以，實(shí)現(xiàn)一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)的畢業(yè)設(shè)計(jì)輔助系統(tǒng)的設(shè)計(jì)是一個(gè)越來(lái)越重要的課題， 而網(wǎng)絡(luò)選題是教務(wù)管理中的一個(gè)重要的內(nèi)容的該網(wǎng)上選題系統(tǒng)軟件運(yùn)行 在校園網(wǎng)上作為學(xué)校 畢業(yè)生 的 管理 系統(tǒng)，既可方便在校的 畢業(yè)生 又可減輕教師及 管理人員的任務(wù)，提高工作效率 。目前，國(guó)際上已具規(guī)模的遠(yuǎn)程教育學(xué)校就有數(shù)百所之多，網(wǎng)上教育正在各地發(fā)揮著巨大的作用，為世界各國(guó)培養(yǎng)出大批人才。 作為計(jì)算機(jī)專業(yè)的一名畢業(yè)生，如何充分利用自己的所學(xué)知識(shí)服務(wù) 于社會(huì)，解決現(xiàn)實(shí)工作生活中的問(wèn)題，推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展是我們的責(zé)任。 隨著 Inter/Intra 技術(shù)的發(fā)展，開(kāi)發(fā)基于 Web 的應(yīng)用程序勢(shì)在必行，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)更是需要和 Web 數(shù)據(jù)相結(jié)合，才是更為廣闊的前景。 adaptive I 目 錄 摘 要 ......................................................................................................................... I Abstract ..........................................................................................................................II 第 1 章 引 言 .............................................................................................................. 3 編寫目的 ........................................................................................................... 3 項(xiàng)目背景及歷史意義 ....................................................................................... 3 第 2 章 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)工具 .................................................................................................. 5 SQL語(yǔ)言的簡(jiǎn)介 .............................................................................................. 5 ASP ................................................................................................................... 6 Dreamweaver8 .................................................................................................. 8 第 3 章 系統(tǒng)規(guī)劃與系統(tǒng)分析 .................................................................................... 10 系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu) ............................................................................................ 10 系統(tǒng)的 業(yè)務(wù)流程分析 .................................................................................... 11 系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程分析 .................................................................................... 12 數(shù)據(jù)庫(kù)需求分析 ............................................................................................ 14 第 4 章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) ...........................................................................................