【正文】 ，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，堅持一級抓一級，推動黨內(nèi)學(xué)習(xí)的開展。團(tuán)隊學(xué)習(xí)并不等于個人學(xué)習(xí)的簡單相加． 我們黨的各級組織在團(tuán)隊學(xué)習(xí)方面還存在著較大差距，要通過 建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨提高各級黨組織的團(tuán)隊學(xué)習(xí)能力，通過黨員之 間的溝通，形成組織的整體聚合力。全面提升黨員的素質(zhì)和能力，必須進(jìn)一步提高各級黨組織 的學(xué)習(xí)能力，改善黨的學(xué)習(xí)方式。建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨通過加強(qiáng)對馬克思主義理論、黨章、管理知識、科學(xué)技術(shù)以及人類其它一切優(yōu)秀文化成果的學(xué)習(xí)，全面提高黨 員素質(zhì)和能力，推動全黨先進(jìn)性的保持。黨員是黨的細(xì)胞，黨員素質(zhì)和能力的高低，關(guān)系到 黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，關(guān)系到黨的生命力、關(guān)系到黨 的先進(jìn)性。第四，建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，是全面提升黨員素質(zhì)和能力，不 斷保持黨的生命力的需要。當(dāng)前，全黨特別要加強(qiáng)對科學(xué) 發(fā)展觀的學(xué)習(xí)。長期以來，我們在推動馬克思主義普遍原理同中 國革命和建設(shè)的具體實際相結(jié)合的過程中，形成了毛澤東思 想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等和馬 克思主義一脈相承的理論體系，在中國繼承和發(fā)展了馬克思主 義。第三，建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，是加強(qiáng)全黨理論武裝的需要。導(dǎo)致這些政黨衰亡的一條重要原因，就是它們的執(zhí)政能力衰退以至最終喪失了執(zhí)政資格，而執(zhí)政能力的衰退又是同這些政黨在長期執(zhí)政后不善于學(xué)習(xí)，不能適應(yīng)新形勢下執(zhí)政的要求密不可分的。在學(xué)習(xí)型社會里增強(qiáng)黨的執(zhí) 政能力，鞏固黨的執(zhí)政地位，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)。第二，建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，是實現(xiàn)黨的歷史使命、鞏固黨的 執(zhí)政地位的要求。在學(xué)習(xí)型社會里知識 變化的加快，使學(xué)習(xí)成為實現(xiàn)人的全面發(fā)展，提升各類組織核 心競爭力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。第一，建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，是黨在學(xué)習(xí)型社會保持先進(jìn)性的 必然選擇?！?007年1月，胡錦濤總書記在中紀(jì)委第七次全體會議上發(fā)表重要講話強(qiáng)澗指出：“要勤奮好學(xué)、學(xué)以 致用，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，堅持理論聯(lián)系實際的馬克思 主義學(xué)風(fēng)，努力在建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)刊型社會中走在前列，把學(xué)習(xí)的體會和成果轉(zhuǎn)化為全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義 和諧社會的能力，轉(zhuǎn)化為推動黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè) 的能力。建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，旨在把學(xué)習(xí)作為黨的思想建設(shè)、組織 建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵措施，通過持續(xù)開展各種行之有效的學(xué) 劃，提高黨員的素質(zhì)和能力，調(diào)動黨員的積極性、主動性、創(chuàng) 造性，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，保持黨的先進(jìn)性。學(xué)習(xí)型社團(tuán)不但要 提高會員素質(zhì)，還要通過營造創(chuàng)新氛圍，來鼓勵社會創(chuàng)新，增 強(qiáng)其服務(wù)會員、服務(wù)社會的能力。加大社團(tuán)管 理隊伍建設(shè)，不斷提高其思想認(rèn)識、專業(yè)技能和管理服務(wù)水平。要加強(qiáng)人員教育培訓(xùn)，緊緊圍繞從業(yè)人 員誠信經(jīng)營、知識更新、增強(qiáng)個人發(fā)展?jié)摿Φ男枰乳_展培訓(xùn) 工作。第五，學(xué)以致用，加快提高社團(tuán)自律建設(shè)和能力建設(shè)。要廣泛征詢社團(tuán)成員的個人愿景，從中凝煉出 組織的共同愿景。為之奮斗的目標(biāo)是各類社團(tuán) 成立的根本動因。建立激勵機(jī)制，對學(xué)習(xí)進(jìn)步突 出、社會貢獻(xiàn)大的會員給予精神和物質(zhì)上的獎勵，鼓勵其它會 員也取得類似的成績。充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，加強(qiáng)社團(tuán)成員問的知識傳播、共 享與創(chuàng)新。應(yīng) 借助學(xué)會、協(xié)會、研究會等社團(tuán)專業(yè)研究的特長，多開展團(tuán)隊 學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究能力。因此，建設(shè)工作必須強(qiáng)調(diào)服務(wù)意識。第三，廣泛開展學(xué)習(xí)研討活動，為會員學(xué)習(xí)提供服務(wù)。每年還應(yīng)細(xì)化出臺建設(shè)方案，定期討論建設(shè)工 作，依據(jù)環(huán)境變化及時調(diào)整工作方式。為提 高學(xué)習(xí)型社團(tuán)建設(shè)工作組織領(lǐng)導(dǎo)力度，應(yīng)成立建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由社團(tuán)主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長親自把關(guān)，擔(dān)當(dāng)起學(xué)習(xí)型社團(tuán)建設(shè)的 “設(shè)計師”、“教師”、“仆人”的角色。在此基礎(chǔ)上，應(yīng)認(rèn)真分析社團(tuán)面臨的內(nèi)外形勢，把建設(shè)活動和當(dāng)前的重要工作結(jié)合起來，深刻認(rèn)識建設(shè) 學(xué)習(xí)型社團(tuán)對加強(qiáng)社團(tuán)自身管理，提高社團(tuán)成員綜合素質(zhì)，增 強(qiáng)組織服務(wù)能力，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會和諧發(fā)展中的積極意義。20．如何建設(shè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)? 第一，深入宣傳理解學(xué)習(xí)型組織理論正確認(rèn)識建設(shè)學(xué)習(xí)型 社團(tuán)的意義。北京大 力推進(jìn)社會管理體制改革的重點之～，就是加強(qiáng)社團(tuán)組織的能 力建設(shè)，使他們在政府職能轉(zhuǎn)變的過程中，承接起更多的社會 服務(wù)。當(dāng)前，我國體制改革的重點已經(jīng)由經(jīng)濟(jì)體制改革進(jìn)入社會 管理體制改革階段，要深入研究社會管理規(guī)律，加強(qiáng)社會管理 體制的建設(shè)和也Ⅱ新，完善社會管理體系和政策法規(guī)，整合社會管理資源，建立健全黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會協(xié)同、公眾參 與的社會管理格局。學(xué)習(xí)型社團(tuán)建設(shè)的根本目標(biāo)是激發(fā)社團(tuán)組織的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能 力，通過社會創(chuàng)新來滿足未被滿足的社會需要，從而帶動整個 社會的創(chuàng)新活力。在解決社會問題方面，社會團(tuán)體發(fā)揮作用的舞 臺越來越大。第二，建設(shè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)有利于激發(fā)社會活力，增進(jìn)社會團(tuán) 結(jié)和睦。建設(shè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)，就是要將學(xué)習(xí)型組織管理的方法 引入社團(tuán)，來提高社團(tuán)組織的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力、服務(wù)力，在基 層社區(qū)建設(shè)中承擔(dān)更多市場不為、政府難為的社區(qū)服務(wù)工作。《中共北京市委關(guān)于構(gòu)建和諧社會首善 之區(qū)的意見》中明確指出要：堅持在黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府主導(dǎo)下，加強(qiáng)社區(qū)民主自治組織建設(shè)，充分發(fā)揮社會組織的積極作用，實現(xiàn)政府調(diào)控機(jī)制同社會協(xié)調(diào)機(jī)制互聯(lián)、政府行政功能同社會 自治功能互補(bǔ)、政府管理能力同社會調(diào)節(jié)力量互動，健全新型 社區(qū)管理和服務(wù)體制，形成對全社會進(jìn)行有效覆蓋和全面管理 的體系。19．為什么要建設(shè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)? 第一，建設(shè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)有利于提高社團(tuán)組織能力，服務(wù)和 諧社區(qū)建設(shè)。它能夠有效地將社團(tuán)及其成員的學(xué)習(xí)行為轉(zhuǎn)化 為社團(tuán)的創(chuàng)新能力，從而促進(jìn)社團(tuán)成員的全面發(fā)展和社團(tuán)自身 不斷變革與持續(xù)發(fā)展，充分發(fā)揮社團(tuán)的社會功能。包 括各類使用學(xué)會、協(xié)會、研究會、促進(jìn)會、聯(lián)誼會、聯(lián)合會、基金會、商會等稱謂的社會組織。同時，學(xué)校師生也要積極地參與社區(qū)教育和 社區(qū)志愿者活動，主動融入社區(qū)，提高學(xué)生人際交往、團(tuán)隊合 作等綜合素質(zhì)。各種學(xué)習(xí)資源和設(shè)施要向社區(qū)開放。建設(shè) 學(xué)習(xí)型學(xué)校離不開與社區(qū)的雙向互動。學(xué)校教師要積極參與各種教研交流 學(xué)習(xí)活動，開闊視野，增長才干，樹立以學(xué)生為中心的教學(xué)理 念；結(jié)合學(xué)校特點開展教研活動，創(chuàng)新教學(xué)方法，努力調(diào)動學(xué) 生的主動性，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。第四，探索教育教學(xué)改革，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校的不 同之處在于，不僅僅注重提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更要通過學(xué)習(xí)型組織的修煉方法，使教師們逐漸習(xí)得團(tuán)隊學(xué)習(xí)的技巧并樂于 合作與創(chuàng)新，從而提高教師團(tuán)隊默契合作、開拓創(chuàng)新的整體合 力。第三，大力開展教師團(tuán)隊學(xué)習(xí)。修陳學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子，完成領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)型學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先應(yīng)該 是全面學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、樂于分享的學(xué)習(xí)者。17．如何建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校? 第一，組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全體教職員工學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)習(xí)型學(xué)校的理論知識，了解什么是學(xué)習(xí)型學(xué)校，學(xué)習(xí)型學(xué)校與 傳統(tǒng)學(xué)校有什么區(qū)別、為什么要建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校，提高建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校的自覺性。學(xué)生和教師都 來參與社區(qū)教育文化活動，幫助提高社區(qū)教育水平；社區(qū)居民 也能夠共享學(xué)校的學(xué)習(xí)資源，參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程。學(xué)校作為社區(qū)中優(yōu)質(zhì)的教育資 源，應(yīng)在學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)中發(fā)揮重要作用。第三，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校是建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)的需要。學(xué)習(xí)型學(xué)校為實現(xiàn)學(xué)校管 理模式的創(chuàng)新提供了現(xiàn)實途徑。第二，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校是切實轉(zhuǎn)變學(xué)校管理模式的需要。它通過教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容的個性化設(shè)計，使學(xué)生從簡單的接受知識轉(zhuǎn)變到學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造，成長為 創(chuàng)新型人才。16．為什么要建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校? 第一，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校是培養(yǎng)知識經(jīng)濟(jì)時代創(chuàng)新型人才的 需要。學(xué)習(xí)型學(xué)校則對社區(qū)開放，引導(dǎo)學(xué)生到社區(qū)參加志愿服務(wù)，向 社會學(xué)習(xí)，在社會中成長。學(xué)習(xí)型學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)則采用學(xué)習(xí)型組織的方法管理學(xué)校，積 極發(fā)動教師參與學(xué)校管理，注重指導(dǎo)教師的個人學(xué)習(xí)和團(tuán)隊學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)校主動學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，形成學(xué)校的共同愿景和崇 尚創(chuàng)新的校園文化，積極探索和推動教育教學(xué)改革。學(xué)習(xí)型學(xué)校則引 導(dǎo)教師探索教學(xué)和教育改革，提倡啟發(fā)式教學(xué)，積極調(diào)動學(xué)生 的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)教師之間的知識共享、思想溝通，促進(jìn)教 師之間的默契合作。學(xué)習(xí)型學(xué)校則注重培養(yǎng)適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代 不斷創(chuàng)新要求的學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、獨立思考能 力、接觸社會能力、解決問題能力、與別人合作能力和創(chuàng)新能 力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高。學(xué)習(xí)型學(xué)校的本質(zhì)特征是使學(xué)校每個成員 活出生命的意義，使整個學(xué)校充滿生機(jī)活力。15．什么是學(xué)習(xí)型學(xué)校? 學(xué)習(xí)型學(xué)校是適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會的發(fā)展需要，以培養(yǎng)全面發(fā) 展的創(chuàng)新型人才為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)型組織理論為指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)校管 理模式變革的新型學(xué)校。二要改變 領(lǐng)導(dǎo)方式，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)完成向設(shè)計師、仆人、教師的角色轉(zhuǎn) 換，通過向員工授權(quán)，鼓勵員工組建各種不同的項目團(tuán)隊，讓 他們承擔(dān)更大的責(zé)任，自主自覺地為企業(yè)發(fā)展而努力奮斗。第三，組織學(xué)習(xí)要實現(xiàn)企業(yè)管理模式的重大變革。第二，團(tuán)隊學(xué)習(xí)是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的關(guān)鍵。二要適應(yīng)形勢 發(fā)展要求，不斷更新職工觀念，轉(zhuǎn)變心智模式，學(xué)會系統(tǒng)思考。個人學(xué)習(xí)要抓 住三個環(huán)節(jié)：一要高度重視企業(yè)職工的教育培訓(xùn)工作，要做到 機(jī)制健全、運(yùn)轉(zhuǎn)有效。三個層次是指個人學(xué)習(xí)、團(tuán)隊學(xué)習(xí)、組織學(xué)習(xí)。一個本質(zhì)是企業(yè)必須緊緊抓住學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)：讓所有 員工在學(xué)習(xí)與創(chuàng)新中活出生命的意義。因 此學(xué)習(xí)型企業(yè)是一種旨在通過學(xué)習(xí)煥發(fā)企業(yè)活力的新型企業(yè) 管理模式。它能夠有效地將企業(yè)及其員工的學(xué)習(xí)行 為轉(zhuǎn)化為企業(yè)的創(chuàng)新能力，從而促進(jìn)企業(yè)成員的全面發(fā)展和企 業(yè)自身不斷變革與持續(xù)發(fā)展。(7)把學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)工作同學(xué)習(xí)型城市建設(shè)緊密結(jié)合，與創(chuàng)新型城市建設(shè)緊密結(jié)合，與建設(shè)文明機(jī)關(guān)工作緊密結(jié)合，與相關(guān)部、委、辦、局搞好工作上的配合，使建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān) 工作成為推動各項工作特別是中心工作的有力抓手。加強(qiáng)黨風(fēng) 廉政建設(shè)，建設(shè)廉政文化。搞好各項公共服務(wù)，建設(shè)服務(wù)型機(jī)關(guān)。健全民主集中 制。(4)通過建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)觀和領(lǐng)導(dǎo)方式。(3)在建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的過程中積極學(xué)習(xí)黨和政府的重要文件和各項法律法規(guī)，提高整個機(jī)關(guān)貫徹黨的理論、方針、路線和政策，特別是落實科學(xué)發(fā)展觀、正確的政績觀的自覺性 和能力。第四，明確建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的主要任務(wù)(1)通過建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，指導(dǎo)機(jī)關(guān)干部提高個人學(xué)習(xí)能力，全面提升機(jī)關(guān)干部素質(zhì)，使機(jī)關(guān)干部不斷學(xué)習(xí)新知識、新信息，不斷轉(zhuǎn)變思維模式增強(qiáng)創(chuàng)新能力，并且把學(xué)習(xí)與工作 緊密結(jié)合，牢固樹立“立黨為公、執(zhí)政為民”的意識，在工作 中活出生命的意義。第三，建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)不是在機(jī)關(guān)工作之外的額外負(fù)擔(dān)，而是通過抓學(xué)習(xí)促進(jìn)人的素質(zhì)的提高，激發(fā)人的積極性和創(chuàng)造 性，形成機(jī)關(guān)內(nèi)外的默契合作，提高機(jī)關(guān)整體創(chuàng)新能力，促進(jìn) 機(jī)關(guān)各項工作順利完成。學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)是一種學(xué)習(xí)型組織。未來幾年，北京要通過建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，逐步使學(xué)習(xí)成為 推動機(jī)關(guān)工作的關(guān)鍵措施，使機(jī)關(guān)干部和全體工作人員的素質(zhì) 全面提高，使機(jī)關(guān)貫徹科學(xué)發(fā)展觀、正確政績觀的自覺性和創(chuàng) 新能力不斷提升，使機(jī)關(guān)工作效率明顯提高，使各個機(jī)關(guān)成為 學(xué)習(xí)型城市建設(shè)及各類學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的排頭兵和骨干力量，帶動各項工作創(chuàng)造一流業(yè)績。第三，大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)是迎接全球競爭與挑戰(zhàn)的 迫切需要。11．為什么要建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)? 第一，大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)是學(xué)習(xí)和落實科學(xué)發(fā)展 觀，促進(jìn)首都經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展的必然要求。學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)是一種旨在通過學(xué)習(xí)煥發(fā)機(jī)關(guān)活力的新 型機(jī)關(guān)管理模式。它能夠有效地 將機(jī)關(guān)及其成員的學(xué)習(xí)行為轉(zhuǎn)化為機(jī)關(guān)的創(chuàng)新能力，從而促進(jìn) 機(jī)關(guān)成員的全面發(fā)展與機(jī)關(guān)工作水平不斷提升。我們在建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的過程中，要積極借鑒學(xué)習(xí)國外管理領(lǐng)域的先進(jìn)經(jīng)驗，但不能照搬國外模式，而是要把這 些經(jīng)驗與自身管理實際相結(jié)合，探索有中國特色學(xué)習(xí)型組織建 設(shè)之路。我們建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的實踐，要改變泯滅追求個人合 理利益、一味強(qiáng)調(diào)群體利益的價值觀，努力樹立組織與個人共 贏的價值追求，引導(dǎo)員工在奉獻(xiàn)社會中實現(xiàn)自身價值，活出生 命的意義。第五，堅持在追求社會進(jìn)步中實現(xiàn)個人價值。在建設(shè)過程中，各單位要著力于提升職工勇于挑 戰(zhàn)自我、超越自我的人生境界。第四，堅持發(fā)揚(yáng)工人階級主人翁精神。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組 織，旨在把學(xué)習(xí)作為黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的關(guān) 鍵措施，通過持續(xù)開展各種行之有效的學(xué)習(xí)，提高黨員的素質(zhì) 和能力。其實從根本上 說，學(xué)習(xí)型組織所倡導(dǎo)的理念和堅持的原則充分反映了科學(xué)發(fā) 展觀的核心內(nèi)容和根本要求。堅持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，是中國共產(chǎn)黨以鄧小平理論和“三個 代表”重要思想為指導(dǎo)，從新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全 局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想。堅持這些理念必然能使學(xué)習(xí)型組織 理論得到更多人的認(rèn)可，使學(xué)習(xí)型組織建設(shè)工作在我國更廣泛 而深入地開展起來。馬克思主義哲 學(xué)里有很多精華都是建設(shè)有中國特色的學(xué)習(xí)型組織的有力思 想武器，如毛澤東的《矛盾論》、《實踐論》、《改造我們的學(xué)習(xí)》 等。9．探索中國特色學(xué)習(xí)型組織需要遵循哪些基本原則? 第一，堅持以馬克思主義哲學(xué)為指導(dǎo)。組織的發(fā)展策略成為大家集體智慧的 結(jié)晶，無須強(qiáng)制就能順暢貫徹。 第三，學(xué)習(xí)型組織的領(lǐng)導(dǎo)者還要成為教師。第二，身居領(lǐng)導(dǎo)地位的人，要能夠真誠地分享組織成員的 個人愿景，引導(dǎo)大家樹立共同愿景，并且以身作則，甘心做共 同愿景的仆人。因此，學(xué)習(xí)型組織管理要轉(zhuǎn)變英雄式領(lǐng)導(dǎo)觀和命令式領(lǐng)導(dǎo) 方式，樹立領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)習(xí)型組織的設(shè)計師、共同愿景的仆人和善 于對部下進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)、輔導(dǎo)的教師的新型領(lǐng)導(dǎo)觀。傳統(tǒng)企業(yè)管理往往采取個人英雄式的領(lǐng)導(dǎo)方式。(3)工作生活化，指通過學(xué)習(xí)，把在工作中不斷創(chuàng)新、不斷做出更大的貢獻(xiàn)作為生活的最大快樂和幸福，使得工作的 過程就是生活的過程，就是實現(xiàn)人生的快樂和幸福的過程。7．什么是工作、學(xué)習(xí)和生活一體化? 所謂工作、學(xué)習(xí)和生活的一體化，就是把工作、學(xué)習(xí)和生 活緊緊地結(jié)合在一起，使工作的過程就是學(xué)習(xí)的過程，就是生 活的過程。六個堅持指在建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的過程中不要機(jī)械地照搬照抄國外理論和經(jīng)驗，而要堅持從中國國情出發(fā)，探索中國特 色的學(xué)習(xí)型組織：一是堅持以馬克思主義哲學(xué)為指導(dǎo)；二是堅 持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀；三是堅持以建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織為龍 頭；四是堅持發(fā)揚(yáng)工人階級主人翁精神；五是堅持在追求社會 進(jìn)步中實現(xiàn)個人價值；六是堅持從實際出發(fā)，積極學(xué)習(xí)借鑒國 外管理先進(jìn)經(jīng)驗。團(tuán)隊學(xué)習(xí)層次：一是通過團(tuán)隊成員知識共享，快速增長團(tuán) 隊智慧；二是通過深度匯談，整合個人愿景，形成共同愿景； 三是形成默契合作的團(tuán)隊文化。每個層次 又包含三個環(huán)節(jié)。一個本質(zhì)是指各類建設(shè)主體必須緊緊抓住學(xué)習(xí)型組織的 本質(zhì)：活出生命的意義。要在中國建設(shè)學(xué)習(xí)型組