創(chuàng)建學習型隊組經驗交流材料(煤礦)-文庫吧資料
2024-09-28 20:52本頁面
【正文】 。在優(yōu)化外源學習系統(tǒng)方面，先后派出生產干部兩人到鐵法煤業(yè)集團學習末采技術，通過國際互聯(lián)網絡收集、學習國內外采煤、機電最前沿科技信息和成果，不斷滿足職工求學、求知、求新的要求。 （二）發(fā)揮組織保障機制作用。 〈1〉、利用開辦培訓班、舉辦學習經驗交流會等形式，組織職工進行業(yè)務知識學習； 〈2〉、內外結合，專題培訓。號召職工“日讀一文，月讀一書”； 〈3〉、在全隊組織開展了“十佳先?！痹u樹活動，定期評選出季度、年度先進班組和先進個人，挖掘和總結各崗位、各層次的先進典型，使各個崗位學有榜樣、干有目標，在全隊形成崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好風氣。 〈1〉、開展形式多樣的主題教育活動。 在創(chuàng)建“學習型隊組”活動中，按照“向書本學習、向實踐學習、向社會學習”的“三學”方針，在提高團隊整體素質方面，我們主要從“兩個重點”抓起。為了把愿景變成每個干部職工的自覺行動，我們根據隊組各個階段的工作目標，通過創(chuàng)建學習型組織動員會、定期召開職工大會，對職工群眾進行形勢任務教育，積極打造“命運共同體”，促使干部職工向共同愿景邁進。 學習型組織理論五項修煉之一是建立共同愿景。原刨煤隊生產副隊長田志勇現任原煤井副總工長；原刨煤隊機電副隊長牛海明現任安調機電室主任工程師；原刨煤隊在工人崗位上鍛煉的大中專生李宏山、秦東平、劉晉斌現已充實到一線各個技術管理崗位；刨煤隊還為新成立的皮帶運行隊輸送了十幾名優(yōu)秀人才等等。a類職工要培養(yǎng)成“一專多能”的復合型人才；b類職工要培養(yǎng)成專業(yè)型技術能手；c類職工要培養(yǎng)成有一定技能的熟練操作工人。 基于這種認識，刨煤隊站在與時俱進的高度，對刨煤隊工作的發(fā)展前景進行了全方位的系統(tǒng)思考，以創(chuàng)建學習型組織為契機，適時導入當今世界最前沿的管理理論——學習型組織理論，并結合隊組實際，制定了創(chuàng)建學習型隊組創(chuàng)建規(guī)劃和實施辦法，做到“十有標準”即有組織、有制度、有陣地、有資料、有重點、有形式、有計劃、有創(chuàng)新、有課題、有考核，從組織、機制、運作等方面保障創(chuàng)建活動的順利開展?！敖K身學習、全程學習、團隊學習”是新世紀新階段對工人隊伍的必然要求。我們的工作要與時俱進和創(chuàng)新發(fā)展，單靠原來的思維定勢、教育方式是遠遠不能滿足科學技術日新月異的時代要求的。雖然，刨煤隊成立初期人員素質
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