【文章內(nèi)容簡介】 同時(shí)，盡可能地 向社區(qū)開放學(xué)校資源，組織教師到社區(qū)參加講課、輔導(dǎo)、宣傳 等社區(qū)教育活動(dòng)，與社區(qū)居民共建學(xué)習(xí)型社區(qū)。16．為什么要建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校? 第一，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校是培養(yǎng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代創(chuàng)新型人才的 需要。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人力資源已經(jīng)成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的 戰(zhàn)略性資源，需要大量充滿活力和創(chuàng)造力的新型人才，傳統(tǒng)工 業(yè)社會(huì)中統(tǒng)一化、批量化、生產(chǎn)式的教育模式必須改變，學(xué)習(xí)型學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生。它通過教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容的個(gè)性化設(shè)計(jì)，使學(xué)生從簡單的接受知識(shí)轉(zhuǎn)變到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，成長為 創(chuàng)新型人才。只有建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校，才能夠適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)人 才培養(yǎng)的要求，才能適應(yīng)創(chuàng)新型城市的要求和城市核心競爭力 持續(xù)提升的要求。第二，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校是切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)校管理模式的需要。創(chuàng)新型國家的建設(shè)和我國教育改革要求創(chuàng)新學(xué)校管理模式提高教師的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)習(xí)型學(xué)校為實(shí)現(xiàn)學(xué)校管 理模式的創(chuàng)新提供了現(xiàn)實(shí)途徑。它以學(xué)習(xí)型組織管理為指導(dǎo)，通過個(gè)人學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、組織學(xué)習(xí)等方法，激發(fā)教師工作熱 情，發(fā)掘每一個(gè)人的內(nèi)在潛能，引導(dǎo)教師積極探索教育教學(xué)改 革，提高教學(xué)質(zhì)量，有利于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。第三，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校是建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)的需要。建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)需要大力整合社區(qū)內(nèi)的學(xué)習(xí)與教育資源，為居民提供良好的學(xué)習(xí)條件。學(xué)校作為社區(qū)中優(yōu)質(zhì)的教育資 源，應(yīng)在學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)中發(fā)揮重要作用。建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校，十分有利于學(xué)校與社區(qū)的雙向開放與資源共享。學(xué)生和教師都 來參與社區(qū)教育文化活動(dòng)，幫助提高社區(qū)教育水平；社區(qū)居民 也能夠共享學(xué)校的學(xué)習(xí)資源，參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程。所以，建設(shè) 學(xué)習(xí)型社區(qū)需要把各類學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型學(xué)校。17．如何建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校? 第一，組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全體教職員工學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)習(xí)型學(xué)校的理論知識(shí)，了解什么是學(xué)習(xí)型學(xué)校，學(xué)習(xí)型學(xué)校與 傳統(tǒng)學(xué)校有什么區(qū)別、為什么要建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校，提高建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校的自覺性。第二，建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)習(xí)型學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先應(yīng)該 是全面學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、樂于分享的學(xué)習(xí)者。領(lǐng)導(dǎo)班子要完善學(xué)習(xí)制度，保證學(xué)習(xí)時(shí)間，運(yùn)用深度匯談等團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)技巧39。修陳學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子，完成領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變。在學(xué)校管 理上，領(lǐng)導(dǎo)的工作重心要從過去關(guān)注管理目標(biāo)的實(shí)施與控制，轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)校共同愿景的形成和組織學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)造上來。第三，大力開展教師團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。目前，教育領(lǐng)域已經(jīng)為教 師群體設(shè)立了相對(duì)完善的繼續(xù)教育體系。建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校的不 同之處在于，不僅僅注重提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更要通過學(xué)習(xí)型組織的修煉方法，使教師們逐漸習(xí)得團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的技巧并樂于 合作與創(chuàng)新，從而提高教師團(tuán)隊(duì)默契合作、開拓創(chuàng)新的整體合 力。要鼓勵(lì)教師組成各種研究團(tuán)隊(duì)，針對(duì)學(xué)校教育和管理中的 問題開展專項(xiàng)研討；要設(shè)立知識(shí)傳播與共享平臺(tái)，給教師提供 互相學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)共享的機(jī)會(huì)；要在學(xué)習(xí)交流與相互碰撞中創(chuàng)造 出校本知識(shí)，增加學(xué)校知識(shí)存量。第四，探索教育教學(xué)改革，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。建設(shè)學(xué)習(xí)型 學(xué)校，必須努力建立這樣一種核心價(jià)值觀念，即學(xué)生是有學(xué)習(xí)能力的，教師的工作就是以學(xué)生為中心，通過提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來幫助學(xué)生發(fā)揮潛能。學(xué)校教師要積極參與各種教研交流 學(xué)習(xí)活動(dòng)，開闊視野，增長才干，樹立以學(xué)生為中心的教學(xué)理 念；結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)開展教研活動(dòng)，創(chuàng)新教學(xué)方法，努力調(diào)動(dòng)學(xué) 生的主動(dòng)性，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。第五，開放學(xué)校教育資源，建立與社區(qū)的密切聯(lián)系。建設(shè) 學(xué)習(xí)型學(xué)校離不開與社區(qū)的雙向互動(dòng)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)成為社區(qū)的重 要文化中心。各種學(xué)習(xí)資源和設(shè)施要向社區(qū)開放。如開辦“社 區(qū)學(xué)?！焙汀凹议L學(xué)?！?，以滿足居民和家長學(xué)習(xí)的需要，提 高社區(qū)教育水平。同時(shí)，學(xué)校師生也要積極地參與社區(qū)教育和 社區(qū)志愿者活動(dòng)，主動(dòng)融入社區(qū)，提高學(xué)生人際交往、團(tuán)隊(duì)合 作等綜合素質(zhì)。18．什么是學(xué)習(xí)型社團(tuán)? 社會(huì)團(tuán)體是指我國公民行使結(jié)社權(quán)利自愿組成，為實(shí)現(xiàn)會(huì) 員的共同意愿，按照其章程開展活動(dòng)的非營利性社會(huì)組織。包 括各類使用學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)、研究會(huì)、促進(jìn)會(huì)、聯(lián)誼會(huì)、聯(lián)合會(huì)、基金會(huì)、商會(huì)等稱謂的社會(huì)組織。學(xué)習(xí)型社團(tuán)是一種基于學(xué)習(xí)的創(chuàng)新型社團(tuán)組織，它努力營 造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，結(jié)合社團(tuán)的性質(zhì)、任務(wù)和功能，把指導(dǎo)個(gè) 人學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和社團(tuán)的組織學(xué)習(xí)作為社團(tuán)管理和社團(tuán)發(fā)展 的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。它能夠有效地將社團(tuán)及其成員的學(xué)習(xí)行為轉(zhuǎn)化 為社團(tuán)的創(chuàng)新能力，從而促進(jìn)社團(tuán)成員的全面發(fā)展和社團(tuán)自身 不斷變革與持續(xù)發(fā)展，充分發(fā)揮社團(tuán)的社會(huì)功能。學(xué)習(xí)型社團(tuán) 的本質(zhì)特征是使每個(gè)社團(tuán)成員在工作中活出生命的意義，使整 個(gè)社團(tuán)充滿生機(jī)活力。19．為什么要建設(shè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)? 第一，建設(shè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)有利于提高社團(tuán)組織能力，服務(wù)和 諧社區(qū)建設(shè)。．建設(shè)和諧社區(qū)、和諧村鎮(zhèn)，是我們構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì) 首善之區(qū)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)?！吨泄脖本┦形P(guān)于構(gòu)建和諧社會(huì)首善 之區(qū)的意見》中明確指出要：堅(jiān)持在黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府主導(dǎo)下，加強(qiáng)社區(qū)民主自治組織建設(shè)，充分發(fā)揮社會(huì)組織的積極作用，實(shí)現(xiàn)政府調(diào)控機(jī)制同社會(huì)協(xié)調(diào)機(jī)制互聯(lián)、政府行政功能同社會(huì) 自治功能互補(bǔ)、政府管理能力同社會(huì)調(diào)節(jié)力量互動(dòng)，健全新型 社區(qū)管理和服務(wù)體制，形成對(duì)全社會(huì)進(jìn)行有效覆蓋和全面管理 的體系。和諧社區(qū)建設(shè)需要社團(tuán)組織的積極參與，并且發(fā)揮更 大的作用。建設(shè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)，就是要將學(xué)習(xí)型組織管理的方法 引入社團(tuán)，來提高社團(tuán)組織的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力、服務(wù)力，在基 層社區(qū)建設(shè)中承擔(dān)更多市場不為、政府難為的社區(qū)服務(wù)工作。同時(shí)，在發(fā)動(dòng)社團(tuán)活動(dòng)過程中，提高居民對(duì)社區(qū)的參與度、認(rèn) 同度和自治能力，鞏固和諧社區(qū)的深層基礎(chǔ)。第二，建設(shè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)有利于激發(fā)社會(huì)活力，增進(jìn)社會(huì)團(tuán) 結(jié)和睦。黨在十六屆四中全會(huì)通過的決定中明確提出要：“堅(jiān)持最廣泛最充分地調(diào)動(dòng)一切積極因素，不斷提高構(gòu)建社會(huì)主義和諧 社會(huì)的能力”。在解決社會(huì)問題方面，社會(huì)團(tuán)體發(fā)揮作用的舞 臺(tái)越來越大。學(xué)習(xí)型社團(tuán)建設(shè)能夠通過各種學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，把 屬于各種興趣團(tuán)體、利益群體的人們整合起來，形成穩(wěn)固的社 會(huì)紐帶，維護(hù)社會(huì)的安定有序和人與人之間的團(tuán)結(jié)和睦。，學(xué)習(xí)型社團(tuán)建設(shè)的根本目標(biāo)是激發(fā)社團(tuán)組織的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能 力，通過社會(huì)創(chuàng)新來滿足未被滿足的社會(huì)需要，從而帶動(dòng)整個(gè) 社會(huì)的創(chuàng)新活力。第三，建設(shè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)有利于社會(huì)管理體制改革的順利進(jìn) 行。當(dāng)前，我國體制改革的重點(diǎn)已經(jīng)由經(jīng)濟(jì)體制改革進(jìn)入社會(huì) 管理體制改革階段，要深入研究社會(huì)管理規(guī)律，加強(qiáng)社會(huì)管理 體制的建設(shè)和也Ⅱ新，完善社會(huì)管理體系和政策法規(guī)，整合社會(huì)管理資源，建立健全黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同、公眾參 與的社會(huì)管理格局。社團(tuán)組織是新型社會(huì)管理格局中的主要組 織形式，是連接政府、企業(yè)、民眾的橋梁和紐帶，是整合社會(huì) 資源，反映訴求、承接社會(huì)公共服務(wù)職能的主要載體。北京大 力推進(jìn)社會(huì)管理體制改革的重點(diǎn)之～，就是加強(qiáng)社團(tuán)組織的能 力建設(shè)，使他們?cè)谡毮苻D(zhuǎn)變的過程中，承接起更多的社會(huì) 服務(wù)。學(xué)習(xí)型社團(tuán)建設(shè)在本市重點(diǎn)推進(jìn)社會(huì)管理體制改革階段 具有重大意女。20．如何建設(shè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)? 第一，深入宣傳理解學(xué)習(xí)型組織理論正確認(rèn)識(shí)建設(shè)學(xué)習(xí)型 社團(tuán)的意義。要建設(shè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)，首先要由社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體 成員認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型組織理論，深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)型組織理論的真 諦和建設(shè)工作的方法。在此基礎(chǔ)上，應(yīng)認(rèn)真分析社團(tuán)面臨的內(nèi)外形勢，把建設(shè)活動(dòng)和當(dāng)前的重要工作結(jié)合起來，深刻認(rèn)識(shí)建設(shè) 學(xué)習(xí)型社團(tuán)對(duì)加強(qiáng)社團(tuán)自身管理，提高社團(tuán)成員綜合素質(zhì)，增 強(qiáng)組織服務(wù)能力，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展中的積極意義。第二，設(shè)立建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組制定學(xué)習(xí)型社團(tuán)建設(shè)規(guī)劃。為提 高學(xué)習(xí)型社團(tuán)建設(shè)工作組織領(lǐng)導(dǎo)力度，應(yīng)成立建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由社團(tuán)主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長親自把關(guān)，擔(dān)當(dāng)起學(xué)習(xí)型社團(tuán)建設(shè)的 “設(shè)計(jì)師”、“教師”、“仆人”的角色。建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組要制定學(xué)習(xí)型社團(tuán)建設(shè)規(guī)劃，并列入社團(tuán)發(fā)展規(guī)劃之中，排上重要 工作日程。每年還應(yīng)細(xì)化出臺(tái)建設(shè)方案，定期討論建設(shè)工 作，依據(jù)環(huán)境變化及時(shí)調(diào)整工作方式。要把學(xué)習(xí)型組織的先進(jìn) 管理思想和方式運(yùn)用到社團(tuán)自身建設(shè)中，不斷更新觀念，系統(tǒng) 思考，實(shí)現(xiàn)自我超越和組織的持續(xù)發(fā)展。第三，廣泛開展學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，為會(huì)員學(xué)習(xí)提供服務(wù)。社 團(tuán)是相對(duì)松散的社會(huì)組織，不能依靠行政命令組織會(huì)員學(xué)習(xí)。因此，建設(shè)工作必須強(qiáng)調(diào)服務(wù)意識(shí)。應(yīng)深入調(diào)查會(huì)員的學(xué)習(xí)尋 求，整合大家的需求信息，作為開展各類活動(dòng)的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。應(yīng) 借助學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)、研究會(huì)等社團(tuán)專業(yè)研究的特長，多開展團(tuán)隊(duì) 學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究能力。在活動(dòng)過程中，要始終強(qiáng)調(diào)“終身學(xué)習(xí)”、“全員學(xué)習(xí)”、“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”、“快樂學(xué)習(xí)”等新的學(xué)習(xí)觀，引導(dǎo) 會(huì)員普遍增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，能夠用系統(tǒng)思考的方法分析和解決問 題。充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，加強(qiáng)社團(tuán)成員問的知識(shí)傳播、共 享與創(chuàng)新。發(fā)揮社團(tuán)社會(huì)資源豐富的有利條件，加強(qiáng)社團(tuán)與外 部單位的信息交流與合作，為社團(tuán)成員和更廣泛的社會(huì)群體提 供教育、學(xué)習(xí)服務(wù)項(xiàng)目和設(shè)施。建立激勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)步突 出、社會(huì)貢獻(xiàn)大的會(huì)員給予精神和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其它會(huì) 員也取得類似的成績。第四，凝煉社團(tuán)的共同愿景。為之奮斗的目標(biāo)是各類社團(tuán) 成立的根本動(dòng)因。學(xué)習(xí)型社團(tuán)更要在此基礎(chǔ)上清晰地提煉出自 己的共同愿景。要廣泛征詢社團(tuán)成員的個(gè)人愿景，從中凝煉出 組織的共同愿景。在社團(tuán)標(biāo)識(shí)、活動(dòng)規(guī)程、價(jià)值理念等不同層 次的組織文化建設(shè)中，突出體現(xiàn)社團(tuán)的共同愿景，使它能夠真 正凝聚人心、聚合人力，帶給大家強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。第五，學(xué)以致用，加快提高社團(tuán)自律建設(shè)和能力建設(shè)。建 設(shè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)不能脫離社團(tuán)發(fā)展的需要，應(yīng)始終與提高社團(tuán)自 律和能力建設(shè)相結(jié)合。要加強(qiáng)人員教育培訓(xùn)，緊緊圍繞從業(yè)人 員誠信經(jīng)營、知識(shí)更新、增強(qiáng)個(gè)人發(fā)展?jié)摿Φ男枰乳_展培訓(xùn) 工作。提高會(huì)員素質(zhì)，提高職業(yè)道德和執(zhí)業(yè)水平。加大社團(tuán)管 理隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高其思想認(rèn)識(shí)、專業(yè)技能和管理服務(wù)水平。在建設(shè)工作中應(yīng)進(jìn)一步完善各項(xiàng)制度建設(shè)，規(guī)范自律守則，公 開財(cái)務(wù)狀況，提高組織的透明度和公信力。學(xué)習(xí)型社團(tuán)不但要 提高會(huì)員素質(zhì)，還要通過營造創(chuàng)新氛圍，來鼓勵(lì)社會(huì)創(chuàng)新，增 強(qiáng)其服務(wù)會(huì)員、服務(wù)社會(huì)的能力。21．什么是學(xué)習(xí)型政黨? 學(xué)習(xí)型政黨作為學(xué)習(xí)型組織的種類型，是我們黨首先提出的。建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，旨在把學(xué)習(xí)作為黨的思想建設(shè)、組織 建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵措施，通過持續(xù)開展各種行之有效的學(xué) 劃，提高黨員的素質(zhì)和能力，調(diào)動(dòng)黨員的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng) 造性，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，保持黨的先進(jìn)性。22．為什么要建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨? 《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》明確提出 “要重點(diǎn)抓好領(lǐng)導(dǎo)十部的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，帶動(dòng)全黨的學(xué)習(xí)，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨。”2007年1月，胡錦濤總書記在中紀(jì)委第七次全體會(huì)議上發(fā)表重要講話強(qiáng)澗指出：“要勤奮好學(xué)、學(xué)以 致用，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思 主義學(xué)風(fēng)，努力在建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)刊型社會(huì)中走在前列，把學(xué)習(xí)的體會(huì)和成果轉(zhuǎn)化為全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義 和諧社會(huì)的能力，轉(zhuǎn)化為推動(dòng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè) 的能力。”中國共產(chǎn)黨建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的提出，是在繼承我們 黨重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)基礎(chǔ)上積累學(xué)習(xí)、借鑒世界 各國建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型組織理論的產(chǎn)物，足我們黨的一 個(gè)偉大創(chuàng)造，是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的長效機(jī)制之一。第一，建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，是黨在學(xué)習(xí)型社會(huì)保持先進(jìn)性的 必然選擇。21世紀(jì)是學(xué)習(xí)型社會(huì)，黨的十六大報(bào)告提出了今后20年我國全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)并}巴“形成全民學(xué)習(xí)、終身 學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)”作為奮斗目標(biāo)之。在學(xué)習(xí)型社會(huì)里知識(shí) 變化的加快，使學(xué)習(xí)成為實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，提升各類組織核 心競爭力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)型社會(huì)到來之際t我們黨的先進(jìn) 性在報(bào)大程度上應(yīng)該體現(xiàn)為中國共產(chǎn)黨比其它組織具有更強(qiáng) 的學(xué)習(xí)能力，體現(xiàn)在首先把我們黨建設(shè)成為學(xué)習(xí)型政黨、成為 學(xué)習(xí)的先鋒、學(xué)習(xí)的模范，在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)中起到帶頭作用。第二，建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，是實(shí)現(xiàn)黨的歷史使命、鞏固黨的 執(zhí)政地位的要求。中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，必須不斷加強(qiáng)執(zhí)政能力，鞏固黨 的執(zhí)政地位，才能體現(xiàn)自身的先進(jìn)性，完成黨執(zhí)政興國的歷史 重任．實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)若。在學(xué)習(xí)型社會(huì)里增強(qiáng)黨的執(zhí) 政能力，鞏固黨的執(zhí)政地位，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)。上個(gè)世紀(jì)以來，世界上一些國家的大黨、老黨，經(jīng)不起長期執(zhí)政的考驗(yàn)，喪失了執(zhí)政地位甚至被解散。導(dǎo)致這些政黨衰亡的一條重要原因，就是它們的執(zhí)政能力衰退以至最終喪失了執(zhí)政資格，而執(zhí)政能力的衰退又是同這些政黨在長期執(zhí)政后不善于學(xué)習(xí)，不能適應(yīng)新形勢下執(zhí)政的要求密不可分的。我們黨要鞏固黨的執(zhí)政地位，就必須吸取這些政黨衰亡的教訓(xùn)，通過不斷的學(xué)習(xí)，保持黨的先進(jìn)性，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，鞏固黨的執(zhí)政地位。第三，建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，是加強(qiáng)全黨理論武裝的需要。要鞏固黨的執(zhí)政地位，必須用不斷發(fā)展了的馬克思主義武裝全 黨，在理論上保持先進(jìn)性，使先進(jìn)的理論指導(dǎo)黨的事業(yè)不斷走 向成功。長期以來，我們?cè)谕苿?dòng)馬克思主義普遍原理同中 國革命和建設(shè)的具體實(shí)際相結(jié)合的過程中，形成了毛澤東思 想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等和馬 克思主義一脈相承的理論體系，在中國繼承和發(fā)展了馬克思主 義。馬克思主義不斷發(fā)展，要求全體黨員必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用發(fā)展了的先進(jìn)理論武裝全黨。當(dāng)前，全黨特別要加強(qiáng)對(duì)科學(xué) 發(fā)展觀的學(xué)習(xí)。理論學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期的任務(wù)，必須用建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨來保證。第四，建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，是全面提升黨員素質(zhì)和能力，不 斷保持黨的生命力的需要。理論武裝的目的，在于指導(dǎo)學(xué)習(xí)、指導(dǎo)實(shí)踐，提升黨員素 質(zhì)和能力。黨員是黨的細(xì)胞，黨員素質(zhì)和能力的高低，關(guān)系到 黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，關(guān)系到黨的生命力、關(guān)系到黨 的先進(jìn)性。要提高黨員素質(zhì)，保持黨旺盛的生命力，使黨成為 一個(gè)永遠(yuǎn)朝氣蓬勃的政黨，就必須與時(shí)俱進(jìn)抓學(xué)習(xí)，構(gòu)建符合 時(shí)代要求的、有利于提高黨員干部素質(zhì)和能力的學(xué)習(xí)型政黨。建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨通過加強(qiáng)對(duì)馬克思主義理論、黨章、管理知識(shí)、科學(xué)技術(shù)以及人類其它一切優(yōu)秀文化成果的學(xué)習(xí)，全面提高黨 員素質(zhì)和能力，推動(dòng)全黨先進(jìn)性的保持。第五，建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨．是進(jìn)一步改善黨的學(xué)習(xí)的需要。全面提升黨員的素質(zhì)和能力，必須進(jìn)一步提高各級(jí)黨組織 的學(xué)習(xí)能力，改善黨的學(xué)習(xí)方式。當(dāng)前．黨員十部學(xué)風(fēng)的主流 是好的，但是也要看到，在新的形勢下黨員學(xué)習(xí)方向遇到了一 些新問題，如黨員流動(dòng)性增加，組織學(xué)習(xí)的難度加大：一些黨 員干部學(xué)習(xí)自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng)，難以適應(yīng)新形勢、新情況下 黨執(zhí)政的需要；還有的黨員學(xué)習(xí)理論不能很好地聯(lián)系思想和工 作實(shí)際，自覺改造主觀世界不夠，切實(shí)解決實(shí)際問題不夠，并 未取得學(xué)習(xí)的實(shí)效。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)并不等于