【正文】 任為副組長，團委書記、年級組長、學科組長、班主任、家長及學生會代表為組員的環(huán)境教育和創(chuàng)建“綠色學?！惫ぷ黝I導小組，負責制訂學校的環(huán)境教育工作計劃并依據(jù)計劃開展工作。我校先后被授予 消防安全“四個能力”建設達標星級單位”“鐵路聯(lián)防先進單位”、“先進校園”、“教育教學優(yōu)秀單位”“平安創(chuàng)建示范校園”“ 教育教學工作先進單位”等光榮稱號?，F(xiàn)有教職工42人，7個教學班，學生400余人，是一所寄宿制的公辦中學。高河鎮(zhèn)中心小學2010年11月16日第四篇：創(chuàng)建綠色學校自評報告創(chuàng)建綠色學校自評報告史村中學一、學校概況我校創(chuàng)建于1972年。以“綠色學?！睒藴蕠栏褚蟾黜椆ぷ?，多方籌措資金，側重環(huán)境教育投入，把環(huán)境教育作為基礎教育重要組成部分，繼續(xù)深入地開展下去。四、存在的問題由于學校經(jīng)費緊張，開展環(huán)境教育時雖然精打細算，節(jié)約開支，但是仍然感到經(jīng)費困難，缺口較大。３、環(huán)境教育氛圍突出墻上有環(huán)保宣傳標語，教室黑板報有環(huán)保專欄，圖書室里有環(huán)保報紙、圖書，更重要的是人人有講衛(wèi)生、講環(huán)保的良好習慣。２、校園綠化較好建筑錯落有致，花草點綴有序。另外，我們努力廣植樹木，養(yǎng)花種草，讓師生在濃濃的環(huán)境氛圍中受到潛移默化的環(huán)境教育。４、堅持加強校園文化建設滲透環(huán)境教育多年來，我們一直重視營造“人人講環(huán)保，個個愛環(huán)?！焙汀碍h(huán)境保護，人人有責”的環(huán)境氛圍。（2）開展環(huán)保競賽活動我們結合各項活動組織學生畫環(huán)保兒童畫、寫環(huán)保征文，積極參加市、縣組織開展的環(huán)?；顒?。２、堅持在各項活動中滲透環(huán)境教育（1）召開各種環(huán)保主題會小學生很樂意參加各項豐富多彩的少先隊活動。2006年底，學校被縣環(huán)保局、縣教育局評為“綠色學?！?。2002年起，學校開展環(huán)境教育活動。園嶺小學2004．05．08第三篇：創(chuàng)建綠色學校自評報告創(chuàng)建綠色學校自評報告一、學校簡介高河鎮(zhèn)中心小學始建于1949年10月，1999年從原校遷址到現(xiàn)在中心小學校址。如何在素質教育中體現(xiàn)環(huán)境教育的功能，提高學生評價和處理問題的能力，培養(yǎng)一代具有善待環(huán)境的道德觀，符合可持續(xù)發(fā)展價值觀的未來人才，是我校環(huán)境教育要探索的問題。今天，愛護環(huán)境，從我做起；珍惜資源，從身邊做起，已成為我校學生的行動準則。4．提高了學校開展環(huán)境教育的持續(xù)性。3．提高了師生參與環(huán)境教育的熱情。2．提高了學生接受環(huán)保教育的積極性。同時，隨著創(chuàng)建工作的深入，在全校師生中發(fā)生了以下變化：1．提高了學生開展環(huán)保教育的自覺性。3．創(chuàng)建“綠色學?！?，開展環(huán)保教育，有利于老師改變傳統(tǒng)的教學方法、手段，有利于教師以綠色理念、綠色課程、綠化行動創(chuàng)造性地開展工作，提高自身素質。五、碩果累累，再寫環(huán)保新篇通過幾年創(chuàng)建綠色學校、開展環(huán)保教育的實踐與探索，在全校教職工中形成了如下共識：1．開展環(huán)境教育是時代賦予我們的任務，是教育工作者應盡的職責。在活動中，全校少先隊員上街宣傳環(huán)保的意義，呼吁全社會都來關心保護環(huán)境，并舉行為民做好事、為救助母親河捐款等各種社會實踐活動，樹立了小學生“環(huán)保小衛(wèi)士”的良好形象。我校作為深圳市“綠色小天使”活動發(fā)起單位，積極推動“環(huán)保綠色小天使”活動。我校的“勒杜鵑”小隊榮獲團中央的“160優(yōu)秀假日小隊”。例如低年級的護綠小隊，環(huán)境污染舉報小隊等等。①建立綠色行動小組。4．“讓綠色留在校園、走進家庭、走向社會”是我校少先隊組織開展環(huán)境教育的口號與主題?！拔鍘啄陙?，圍繞著環(huán)保節(jié)日開展的少先隊活動有：“環(huán)保粉筆畫表演”、“電腦繪畫比賽”、“環(huán)保小報編輯比賽”。3．節(jié)日環(huán)?；顒印W校通過班級評比、年級組評比、學校總評、展覽等形式進行總結表彰。③“綠色與生命”手抄小報、電腦繪畫比賽。有的學生還把自己在調查中了解到的涉及環(huán)保的情況、建議反映給宣傳媒體和有關部門，引起了領導們的重視，有關部門做了專門的處理，并對學生的這一做法給予了好評。②環(huán)境保護小論文競賽。全校師生人人參與，獻計獻策。①“美我校園，美我家園”環(huán)境設計比賽。學生在活動中親身感受環(huán)境優(yōu)美的益處，通過栽種苗木、花草、植培盆景、采集標本等動手實踐活動，進一步增強了學生的環(huán)保意識和責任意識，拓寬了視野，培養(yǎng)了愛家鄉(xiāng)、愛自然、愛生活的美好情操。每學期我們都組織學生進行春、秋季社會實踐活動，讓學生們遠離城市的喧嘩，投身于大自然的懷抱。主要有：1．春、秋季社會實踐活動。四、拓展空間，增強教育實效活動是提高環(huán)境教育實效性，增強師生參與環(huán)保教育的最有效形式和載體。實驗中注重對學生進行環(huán)境教育、人口教育，尤其是“自我發(fā)展”教育，通過課堂學習、課外調查以及社會實踐等形式廣泛開展，從根本上引導學生自覺成長為具備可持續(xù)發(fā)展意識、能力的一代新人的教育。我校眾多學科還開展了與環(huán)保教育相關聯(lián)的課題研究。學生們完成的環(huán)保調查報告等作業(yè)充分表現(xiàn)了其較強的環(huán)保意識和環(huán)保精神，有的報告還在《深圳青少年報》、《福田教育》等報刊發(fā)表。學校分別征訂了省市兩級環(huán)保教材，在三部78個班級中保證了環(huán)保教育的經(jīng)常性開展。4．環(huán)保教育課程實施。另外，還可以利用多種藝術形式和學科活動進行環(huán)保教育。如語文：《只有一個地球》、《蛇與莊稼》等課，教師就可以充分利用教材與環(huán)保相關的內容，巧妙地滲透環(huán)保教育。2．自然課重點講：自然課是對學生進行環(huán)保教育的重點，我們要求自然教師根據(jù)其教學內容與環(huán)境知識聯(lián)系緊密的特點，具體落實環(huán)保教育的目標，如《怎樣認識空氣》、《水的凈化》、《土地的保護和改良》等教學內容，不管是教學要求，還是教學過程都要精心設針，巧妙滲透。1．思品課結合講：環(huán)保既是人類自我保護、自我發(fā)展的一種生存行為，更是一種社會公德行為和思想品德行為。三、全面滲透、深化環(huán)保教育環(huán)保教育具有綜合性、邊緣性，小學的許多學科都蘊含著豐富的環(huán)保教育素材。2．創(chuàng)建綠色校園文化。⑥學校劃分了衛(wèi)生保潔區(qū)，責任到班到人，堅持“一天三小掃、一周一大掃、一月徹底掃”。1．綠化、美化、凈化校園。因此，校園環(huán)境的綠化、美化、文化和凈化建設，始終是我校工作的重點。在培養(yǎng)全體學生參與意識的同時，還利用學生與家庭的密切關系，通過學生將環(huán)保意識帶入家庭，通過家庭成員的環(huán)保意識的提高和環(huán)保行為的增強，形成全社會都參加保護環(huán)境的“綠色隊伍”。學校多次組織全體教師學習環(huán)境知識及相關法規(guī)，邀請市環(huán)保局宣教中心趙子清主任等有關領導專家為全校教師作講座。同時，學校重視日常管理過程，狠抓行為規(guī)范教育，落實一日常規(guī)檢查制度，設立流動環(huán)保檢查崗，進行“五星”班級達標評比等。大隊部把環(huán)保教育作為德育工作的重要組成部分，如每周利用紅領巾廣播站進行一次環(huán)保教育；午間廣播時間定期播放科普光碟；或介紹環(huán)保知識，或針對環(huán)保問題進行專題講座等等。構建了由校長總負責，副校長分管，各部門齊抓共管的管理機制，并完善了一系列的管理制度，確保環(huán)保教育目標明確，措施得力，成效顯著。一、建章立制，加大管理力度在創(chuàng)建綠色學校的實踐中，我們深切體會到“綠色學?！辈粌H是指標的綠化，而且還需要“綠色教育”和“綠色管理”。學校面貌得到了不斷的改善，各項工作全面推進，師生的環(huán)保意識不斷增強，愛護環(huán)境，講究衛(wèi)生，節(jié)約能源蔚然成風。長期以來，我校始終堅持“以人為本，改革創(chuàng)新，全面發(fā)展，追求卓越”的辦學指導思想和“依法治校，民主理校，改革活校，科研興校，特色立校，質量強?！钡霓k學總體思路,高度重視環(huán)保教育，并把它列為學校全面工作的重要組成部分。學校三部現(xiàn)有78個教學班，名教職工。第二篇：省綠色學校自評報告深化環(huán)保教育創(chuàng)建綠色家園——深圳市園嶺小學申報“廣東省綠色學?！弊栽u報告園嶺小學創(chuàng)辦于1984年，是廣東省首批“省一級學?！保Ｌ飬^(qū)唯一的一所“全國現(xiàn)代教育技術實驗學?！?。學校先后獲得了全國青少年法律學校示范學校、廣東省?五四?紅旗團委、廣東省青少年法制教育先進單位、市青年志愿者先進學校、東莞市文明單位、東莞市園林式單位、東莞市綠色學校、東莞市體衛(wèi)工作先進學校、東城區(qū)兩個文明建設先進單位等榮譽稱號。一些學生社團如集郵協(xié)會、攝影協(xié)會、荔花文學社等，也為環(huán)保教育做出了積極的努力，取得了良好的效果。（5）每年在?植樹節(jié)?、?地球日?、?環(huán)境日?、?象象日?等活動期間組織開展一定規(guī)模的環(huán)保主題教育，激發(fā)學生熱愛環(huán)境、建設家鄉(xiāng)的熱情。有的班級將可利用廢品回收、賣掉，存積的錢開展班級文體活動。今年初，學校與同沙林場、旗峰公園共建?環(huán)保教育基地?。（2）做為東莞市青年志愿者先進學校，我校藝術團堅持下鄉(xiāng)、企業(yè)、部隊，家電服務隊每月一次下鄉(xiāng)便民活動，不僅帶去了藝術的熏陶，還帶去了包括環(huán)境教育在內的文明知識的普及宣傳，也為廣大師生自身教育發(fā)展起到了實踐于社會，鍛煉于社會，奉獻于社會的良好效果。（1）技能節(jié)上，學校組織各班開展了?環(huán)保插花?比賽，幼教班學生開展了環(huán)保手工藝品的制作活動，引人贊嘆的是由師生們創(chuàng)編的?環(huán)境保護?為主題的時裝表演：碎布頭、麻袋片、硬皮紙、易拉罐、飲料瓶等，經(jīng)過師生們的能工巧手，精心設計，展現(xiàn)一幅幅亮麗的環(huán)保時尚，在鎮(zhèn)區(qū)和部隊的巡回演出上，得到熱烈的響應。?綠色工程?與社會實踐、青年志愿者活動相結合。通過《一次大型的泥石流》一課，學生總結引證出造成泥石流不僅是過量抽取地下水，毀壞森林草原，還可能與亂采亂挖礦產有著密切關系，把書本內容聯(lián)系到社會現(xiàn)實。政治課?珍惜森林，節(jié)約用水?一課以?紙張生產?為例，說明消耗木材，損害森林同時又由于生產紙漿帶來大量水污染。電腦專業(yè)學生利用網(wǎng)絡資源，制作《環(huán)保報》。幼師手工制作課上，教師滲透環(huán)保元素，讓學生多用廢舊物制作手工，制作教具。我校堅持環(huán)境教育進課堂，要求各科結合教學內容有機地滲透環(huán)境教育，經(jīng)常性的話題就