【正文】 發(fā)展的重要場所，為學生創(chuàng)設一個促進其健康發(fā)展的學習、活動環(huán)境是每個教育工作者，特別是學校領導的重要責任。如，環(huán)境保護制度、垃圾分類制度、愛護公物制度、公共衛(wèi)生制度、綠化制度、環(huán)境保護獎懲制度等，形成制度化管理。首先，我們明確了學校綠色工作領導小組的職責，每項工作都有專人負責；每位教師由自己的崗位職責。學校環(huán)境政策和制度是順利開展綠色學校工作的保證，通過對綠色學校的目的、意義和作用的認識，我們認為一定要將綠色學校的相關工作納入學校的總體規(guī)劃中，才能做好這項工作。領導小組成立后，我們確定了例會制度，一起研究學校的綠色工作。學習了綠色學校考評細則后，我們認識到綠色學校的考核內容包括了學校各個方面的工作，只有校長全面負責才能調動各個部門的力量，綠色學校工作才能得以順利開展。在創(chuàng)建綠色學校的工作中，我們在學習理論、更新觀念的基礎上，認真分析了學校在管理、教育教學等各項工作中與綠色學校的差距，綜合各方面的因素，制定出適合我校的綠色學校創(chuàng)建規(guī)劃和管理制度。二．加強管理，建立完善規(guī)劃和管理制度,創(chuàng)建綠色學校的重要保證。環(huán)境教育還是推進素質教育的有效途徑，它讓學生在參與活動中充分發(fā)揮主體作用，通過參與、體驗激發(fā)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生的合作意識和公民責任感，從而樹立可持續(xù)發(fā)展的理念，努力成為21世紀的“全球公民”。21世紀公民的一項重要素質就是樹立起環(huán)境保護意識和可持續(xù)發(fā)展的理念。同時，結合我校參與的 “環(huán)境 人口與可持續(xù)發(fā)展”的國際科研課題，我們聘請專家對全校教師進行了《環(huán)境與人類的生存與發(fā)展的關系》、《創(chuàng)建生態(tài)教育》等一系列的專題講座。學校采取多種形式對教師進行培訓。從上面這些認識出發(fā)，我們主要做了以下幾方面的工作：一．從學習入手，更新教育觀念，是開展綠色學校工作的前提條件。同時注重充分挖掘教育資源，發(fā)揮家庭、社會的教育力量，創(chuàng)設和諧的生態(tài)育人環(huán)境，促使師生關愛生命，關注健康，提高師生的生命質量和生活情趣。堅持依法治校，實施人性化管理，營造平等、和諧的校園文化，促進師生健康發(fā)展。我校的環(huán)境教育只是剛起步，我們有決心在環(huán)保部門和教育行政部門的領導下，進一步提高環(huán)保認識，強化環(huán)保教育，努力培養(yǎng)更多合格人才，為建設生態(tài)文明做出更大貢獻。④繼續(xù)完善“小手拉大手，環(huán)保繪畫宣傳進社區(qū)進工廠”等系列活動，使這特色發(fā)揮出更大的社會效益。③更多地組織學生參加各種環(huán)保實踐活動。今后設想：①爭取鎮(zhèn)政府財力支持，增加學校環(huán)保投入，改造設施，節(jié)約學校用水。四、存在問題及努力方向存在問題①對外環(huán)保宣力度不夠，與市縣主要媒體溝通欠缺，社會影響度小。每年舉行現(xiàn)場環(huán)保繪畫大賽，作品在店門口展出并派發(fā)環(huán)保宣傳單；同時我們的環(huán)保繪畫隊深入社區(qū)宣傳環(huán)保知識。他們穿梭于校園每一角落，成為校園一道靚麗風景，同學們稱他們是“環(huán)保警察”。②成立“校園環(huán)境糾察隊”。三、創(chuàng)建特色①學校堅持設立“廢物回收站”，環(huán)保與創(chuàng)收有機結合。學校成立了“環(huán)保志愿者”組織，多次與鎮(zhèn)團委、環(huán)保分局一起，到公共場所宣傳環(huán)保、宣傳“創(chuàng)衛(wèi)”、“創(chuàng)文明城市”以及“限塑”等政策法規(guī)；組織學生參加“我為‘創(chuàng)衛(wèi)’加分”的清掃大街、到文化廣場清除雜草等環(huán)保公益活動；學校團委設立“廢物”回收站，每天下午最后一節(jié)集中回收廢物，由學校統(tǒng)一賣給回收公司，收入返還給各班做班費，大大提高同學節(jié)約、環(huán)保意識和參與環(huán)保自覺性； 在寒暑假，學校每期都要給家長發(fā)一封公開信，其中一項內容要求子女參加村社、家庭環(huán)境保潔工作，學生回校時要交家長簽字意見表。成立了“愛鳥協(xié)會”，利用“愛鳥日”在學校經(jīng)常鳥類駐扎的大樹上放置了鳥巢等，進行保護鳥類教育活動。二二”地球日、“三④利用升旗儀式、結合重大紀念日、主題班會，開展環(huán)保知識教育學校把環(huán)境教育當成素質教育的重要組成部分，在周一國旗下的講話中，經(jīng)常加入環(huán)保內容；結合“六學校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點，如在校園內設立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標語（牌），班級進行環(huán)保黑板報和手抄報競賽，組織學生觀看環(huán)境教育錄像片，學校廣播站開辦了《環(huán)保之聲》固定欄目，定期廣播師生環(huán)保征文或環(huán)保政策和環(huán)保知識。幾年來，我們結合實際，每學期都舉行了以環(huán)保教育為主題的征文比賽、“健康知識講座”、以小論文、手抄報、繪畫為形式的“環(huán)保作品比賽”、“愛我校園、愛我橫中”、“綠色環(huán)保知識”演講比賽等，讓學生自己感受怎樣做保護環(huán)境的主人。通過實地考察、問卷調查、資料查詢等多種形式開展研究性學習，在獲得知識、技能的同時，也獲得了良好的環(huán)境教育效果。②開展豐富多彩的綜合實踐活動，提高環(huán)境教育的經(jīng)濟實效性。課堂是實施素質教育和環(huán)境教育的主渠道。學校每月通報用水用電情況，班級財產(chǎn)管理情況，要求學生節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約能源、紙張，從自身做起，從小事做起，切實把環(huán)保落實在行動上。班班有值日生，負責本班的衛(wèi)生打掃和保潔，每周全校搞衛(wèi)生大掃除一次，衛(wèi)生情況作為文明班級評比的一項重要內容。我校把環(huán)境教育與學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育結合起來，通過“環(huán)保糾察”值周管理，培養(yǎng)學生良好的環(huán)境習慣，愛護花草樹木，不亂扔果殼紙屑。校園內最顯眼、最大幅的標語是環(huán)保標語，綠地上、圍墻上、樓道內、隨處可見環(huán)保名言警句、環(huán)保掛圖，使學生受到潛移默化的熏陶和啟迪，起到潤物細無聲的作用，真正做到了每一塊墻壁會說話，形成了獨特的校園風景線，實現(xiàn)了環(huán)境育人的效果。在占地面積有限的情況下合理布局，校園內綠化有特色，有成片的平面綠化，植物種類豐富，校園內外環(huán)境宜人，空氣清新、光線明亮、景點美觀，春有綠、夏有蔭、秋有果、冬有青，生機盎然。加大投入，夯實基礎，建設綠色環(huán)保校園①精心規(guī)劃，校園環(huán)境建設有成效。④設立“校園環(huán)保糾察”值周制。學校把校園環(huán)境劃分成若干環(huán)境保護區(qū)，在愛校勞動中人人參與、個個動手，實現(xiàn)了環(huán)境教育和勞動教育的全員參與。為了落實環(huán)境教育、創(chuàng)建綠色學校的目標，學校先后制定了一系列規(guī)章制度，如：每個教室掛有《校園環(huán)境保護守則》、《衛(wèi)生制度》，實驗室《實驗室管理制度》、學校《校園安全衛(wèi)生應急預案》等，這些制度對搞好校園內的環(huán)境衛(wèi)生以及節(jié)約資源等提供了規(guī)范，提高了全體師生的環(huán)保積極性。教導處負責教學中落實學科滲透、組織開展系列活動、教師培訓、學習、科研；總務處負責校園環(huán)境規(guī)劃、設計、環(huán)教設備、設施的增設等；政教處、團委具體負責抓好師生環(huán)保意識的培養(yǎng)、環(huán)保主題實踐活動開展等工作。我們遵照《中小學環(huán)境教育實施指南》，根據(jù)本校的實際情況和學生特點，制定每學期的環(huán)境教育目標、活動內容、方法、措施等。二、創(chuàng)建過程和成果明確意義，完善制度，構建綠色環(huán)保教育體制①建立領導小組。學校堅持以育人為根本，以德育為首、以教學為中心、以改革為動力、以特色為主題的辦學思想，堅持以培養(yǎng)全面發(fā)展的具有創(chuàng)新能力的社會主義現(xiàn)代化的建設者和接班人為辦學目標，形成了以教育科研為先導、以校園文化建設為突破、突出綠色生態(tài)教育的辦學特色。學?，F(xiàn)有占地面積20000多平方米，校舍建筑面積4000多平方米，綠化面積4000多平方米, 綠化率近20%。我校將按照已制定的三年綠化方案，在重新規(guī)劃校園平面綠化的基礎上，重點實施垂直綠化，使全校綠化立體化。五、今后打算繼續(xù)開展“以環(huán)境教育為載體，強化學校德育工作”的專題教科研實驗，把學校環(huán)境教育推向一個新的臺階，打造“綠色學校”的新品牌。４、環(huán)境教育經(jīng)?；⒅贫然瘜W校調整了環(huán)教領導小組，完善了組織網(wǎng)絡，人人都有較強的環(huán)保意識，開展環(huán)境教育已成了學