【正文】 數(shù)量關(guān)系，列錯(cuò)式。如圖形題第2題面積計(jì)算出錯(cuò)。如第小題減號(hào)寫成加號(hào)。如第3小題，錯(cuò)最多。特別是第4小題，若男生人數(shù)是女生的3/4 則女生人數(shù)比男生多1/4判斷出錯(cuò)。填空部分掌握不好，個(gè)別學(xué)生寫數(shù)有掉億，或者掉單位名稱的現(xiàn)象。學(xué)生的最高分是100分，有35個(gè)，達(dá)到半數(shù)，這是最滿意的。試卷既關(guān)注了雙基，又能考查能力的發(fā)展，使不同層次的學(xué)生都能獲得相應(yīng)的成功喜悅。全面地考查了學(xué)生所需掌握的各部分內(nèi)容。第四篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試試卷質(zhì)量分析六年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試試卷質(zhì)量分析本學(xué)期教材包括以下內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等?？傊诮窈蟮慕虒W(xué)中，我要及時(shí)對(duì)每一次考試發(fā)現(xiàn)的問題做到及時(shí)處理，教學(xué)工作做好總結(jié)，反思自己在教學(xué)工作中存在的問題，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析、敢于分析、善于分析。故今后在教學(xué)中要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)計(jì)算能力、技能的提高，引導(dǎo)學(xué)生要熱愛數(shù)學(xué)，在“仔細(xì)、認(rèn)真”上下功夫。在教學(xué)中一定要注意知識(shí)點(diǎn)的講解必須全面，不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而且講解必須準(zhǔn)確、無誤；在教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)形成一個(gè)系統(tǒng)，這樣便于學(xué)生理解、記憶；還要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，文字表述要準(zhǔn)確、切中要害。腳踏實(shí)地打好基礎(chǔ)。五、今后工作打算“要抓質(zhì)量，先抓習(xí)慣”。這些看似小毛病，但在考試時(shí)可能就會(huì)成為學(xué)生失分的原因?，F(xiàn)在考完以后卻發(fā)現(xiàn)，這個(gè)問題還是最大的問題，我們應(yīng)該把它貫穿于教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。每次考試，都要強(qiáng)調(diào)一下認(rèn)真審題，細(xì)心做題，本次考試也不例外。從本次考試中暴露出的問題有：部分學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)乘除法的意義理解不清，計(jì)算方法沒有掌握，不夠靈活，整體計(jì)算能力不強(qiáng)，計(jì)算不夠熟練，計(jì)算準(zhǔn)確率偏低，從總體上看學(xué)生掌握的情況不好，不僅成績低的學(xué)生失分，甚至高分段的學(xué)生在這部分也有失分。四、考后反思：從本次考試的試卷中看，發(fā)現(xiàn)的問題主要有以下幾個(gè)方面：基本概念、基本技能的教學(xué)還應(yīng)加強(qiáng)。第六大題，解決問題。第1小題，大部分學(xué)生能夠正解做題，部分學(xué)生審題不夠仔細(xì)，沒有理解題意亂作一氣造成失分。第五大題，操作題。失分較多的是簡便計(jì)算，個(gè)別學(xué)生不會(huì)運(yùn)用乘法運(yùn)算律進(jìn)行簡便計(jì)算。第四大題，計(jì)算題。第三大題，選擇題。大部分學(xué)生能較好地完成。不過大部分學(xué)生完成得不是很理想，個(gè)別學(xué)生把得數(shù)算錯(cuò)，可見學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí)，其中第7題失分較多。三、試卷分析第一大題，填空題。試卷全面考查學(xué)生對(duì)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況、基本技能的形成情況及對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活應(yīng)用能力。第三篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析六年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析一、試卷評(píng)價(jià)：本試卷涵蓋面比較廣，考查了學(xué)生多方面的能力，試卷緊扣新課程理念，從概念、計(jì)算、操作、應(yīng)用等方面考查學(xué)生的雙基、思維、操作、問題解決的能力，可以說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。有的學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不理想。抓單元測試，抓單元過關(guān)，讓學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)審題。精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程，努力把課堂教學(xué)落在實(shí)處，留給學(xué)生獨(dú)立思考、自主探索的足夠空間。在課堂上注重讓學(xué)生利用已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行遷移，從而主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)。四、改進(jìn)的措施在吃透教材的和知識(shí)點(diǎn)上下功夫，在教學(xué)方法上多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，多引導(dǎo)、多啟發(fā)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。在教學(xué)中學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力，抓的不夠透徹，不能使學(xué)生用已學(xué)到的知識(shí)靈活解決生活中的實(shí)際問題，學(xué)生的綜合能力有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。在課堂教學(xué)中：在課堂教學(xué)中沒有注重和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探索的能力，所以未得到較好的效果，走進(jìn)生活，解決問題。在平時(shí)的綜合訓(xùn)練中，我沒有注重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作訓(xùn)練，在本次期中考試中，第五大題滿分11分，全班只有5人，得了11分，其余同學(xué)都沒有得滿分。第二類是綜合應(yīng)用，主要是考查了學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、計(jì)算以及知識(shí)的靈活應(yīng)用題加以考查。第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)期末考試質(zhì)量分析小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)期中考試質(zhì)量分析舊屋基完小王麗仙本次數(shù)學(xué)試卷檢測的范圍比較全面，難易度適中，比較能如實(shí)反映出學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況。同時(shí)也要讓那部分學(xué)有余力的學(xué)生盡快脫穎而出，使全班的教學(xué)成績有更大的提高。針對(duì)部分學(xué)困生，要經(jīng)常和他們的個(gè)別交流，平時(shí)要多給他們開小灶，查漏補(bǔ)缺,及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，經(jīng)常進(jìn)行家訪,不斷與學(xué)困生的家長進(jìn)行電話聯(lián)系，取得家長的支持和理解。注重學(xué)生解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)，做到“一題多變”，平時(shí)多收集資料,特別是要多整理易錯(cuò)題、靈活題、實(shí)踐題,在講解時(shí)要講清講透，努力提高學(xué)生的邏輯思維能力和遷移類推、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。平時(shí)的教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心審題、認(rèn)真做題和進(jìn)行檢驗(yàn)的良好習(xí)慣。另外就是要經(jīng)常性的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，科學(xué)編制一些簡易又能強(qiáng)