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正文內(nèi)容

517一元一次方程-文庫吧資料

2024-12-11 12:39本頁面
  

【正文】 2.進一步培養(yǎng)學生觀察、分析、轉(zhuǎn)化的能力,加強學生分析問題和解決問題的能力. 三、教學重點和難點 重點:認清公式中的已知量和未知量;由題意找等量關(guān)系. 難點:公式的恒等變形. 四、教學手段 引導(dǎo) —— 活動 —— 討論 五、教學方法 啟發(fā)式教學 六、教學過程 (一)、從學生原有的認知結(jié)構(gòu)提出問題 首先,讓學生回答一元一次方程的解題的一般步驟是什么? 然后,針對學生的回答,強調(diào)要靈活運用這些步驟 . 我們在學習了一元一次方程的知識以后,就可以利用一元一次方程來解決一些與此有關(guān)的數(shù)學問題.下面通過一些例題來說明. (二)、講授新課 例 分析 :在這個公式中,共有 4 個量,當其中三個量是已知數(shù)時,就形成了一個只含有一個未知數(shù)的方程,可以轉(zhuǎn)化為求代數(shù)式的值的問題,也可以轉(zhuǎn)化為解一元一次方程的問題. 解這個
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