【正文】 我作為緩沖，但是作為一名六年級的英語教師，我還是不能夠安心和輕松的度過我的假期生活。6 、抓好培優(yōu)補差工作，使優(yōu)秀生能脫穎而出，后進生也有不同程度的提高。4 、引導利用圖書柜里的書籍、學生自己的藏書、與同學交換閱讀等方法，增強閱讀量，擴大閱讀面，提高閱讀能力。2 、重視引導學生自主、合作、探究學習，培養(yǎng)學生的學習能力。五、改進教學的措施1 、準確把握教學目標。四、教學重難點1 、重點：學會把握文章主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)會表達方法；抓住重點句段，加深理解；主動積累語言，運用語言；習作感情真實，詳略得當。（五）綜合性學習1 、策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析。2 、樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。6 、40 分鐘能完成不少于400 字的習作。4 、能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號。2 、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。9 、受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。7 、擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于25 萬字。6 、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。5 、在閱讀中，進一步學會把握課文主要內(nèi)容（尤其是概括能力），了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。3 、能借助工具書、聯(lián)系上下文，理解課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達效果。（二）閱讀1 、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2 、硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。三、教學目標（一）識字與寫字1 、有較強的獨立識字能力。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫；“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識記，不要求書寫。教材后附生字表?！盎仡櫷卣埂庇扇齻€欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。每組教材由“導語”“課例”“口語交際”“習作”“回顧拓展”五部分組成。在教材的最后，還安排了“綜合復習”，提供了9 篇復習材料以供期末復習時使用。二、教材內(nèi)容分析教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題：人生感悟，民風民俗，外國名篇名著，科學精神，難忘小學生活。大部分學生對綜合性學習較感興趣，且有幾個學生脫穎而出，綜合能力強。傾聽和評價的能力較之以前，有所提高。4 、口語交際。3 、寫作。能正確、流利地朗讀課文，但有感情地朗讀仍需努力；學生學會了默讀、瀏覽等方法，但捕捉重要信息的能力一般；概括課文主要內(nèi)容、理解含義深刻的句子方面則要加強指導，尤其是中下學生；大部分學生基本上能了解文章的一些顯著的表達方法。作為高段學生，他們的獨立識字能力較好，所欠缺的是不喜歡主動利用字典來幫助識字、閱讀（所以上課盡量創(chuàng)造機會讓他們利用字典）、據(jù)詞定義能力、書寫習慣、錯別字多。而有幾個女孩子思維不夠活躍，不夠靈活，接受能力差。大部分學生喜歡學習語文，喜歡閱讀，并養(yǎng)成了良好的學習習慣，基礎(chǔ)知識較扎實，而閱讀和習作則要稍微遜色一點。四、教學重點（單詞、句型、話題）做到人人過關(guān)，對于拓展性知識大部分學生能做到舉一反三，少部分學生能理解；（特別是四會詞匯和常見詞匯）、固定搭配、句型與話題等做到人人過關(guān)；、鉆研歷年試題，在平常的練習中逐步訓練，讓學生做到心中有數(shù)；；充分利用一切相關(guān)音頻、視頻、點讀資料等；、人手一本糾錯本，從到少犯錯到不犯錯的過程。因為優(yōu)秀生（22人）只是一小部分，他們事事都可以做到盡善盡美；但學困生（8人）又是不能忽視的一個群體，他們由于落下的功課太多，導致在對待課堂和作業(yè)上不是十分重視。三、學情分析經(jīng)過一學期的磨合，孩子們與我的對弈就像一場“游擊戰(zhàn)”。第七、八冊可作為閱讀性材料復習。二、教材分析小學階段我們采用的是外研社的新標準英語，以《英語課程標準》為指導思想，面向全體學生授課，兼顧到每個學生，做到因材施教，全面展開畢業(yè)班英語的復習和英語語言綜合能力的提高。六年級下學期教學計劃11一、知識目標（特別是四會詞匯）、語法項目（如詞的類型、時態(tài)及功能）以及小學畢業(yè)考試所要求掌握的固定短語搭配及句型話題等內(nèi)容。提高學生的知識儲量，在學習新知時，適當復習一下以前學過的知識，加深印象。培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。恰當?shù)夭捎谜Z言表演的方式，促進學生主動的模仿。三、提高教學質(zhì)量的主要措施：針對上述情況，我主要從培養(yǎng)學生學習英語的興趣，激發(fā)學生參與熱情入手，打好學習英語的基礎(chǔ)。那些默寫有困難的同學，也能慢慢的跟上。英語默寫一塊一直是六年級學生的弱項，而想提高學習成績，一定要保證學生的默寫質(zhì)量。另外有個別學生的學習基礎(chǔ)不好，加上學習習慣差，以致于學習成績一直上不去。二、學生基本情況分析：六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。能聽說吟唱8首歌謠。能聽說認讀60個單詞和聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子并簡單運用。適當介紹中西文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。六年級下學期教學計劃10一、本學期本學科的教學目的與具體要求：（一）教學目的主要是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)，以及良好的`學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。，確保學生自主學習的質(zhì)量。四、教學措施，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。本學期是小學畢業(yè)的最后一學期，主要做好基本知識的全面掌握，和整體提高。班級整體情況比（2）班要差很多，學習突出的學生不多，普遍處于中游水平，學困生也有幾個。但是也存在兩極分化，尤其是有少數(shù)幾個學生，學習態(tài)度相當差，學習成績也很不理想，游走在及格的邊緣。教學難點良好的聽說讀寫能力的養(yǎng)成語法知識的熟練掌握語音的正確辨別三、班級情況分析六（2）班：共有學生39人。四會句型的靈活熟練運用。能對學習中遇到的問題，主動請教同學或教師。能主動了解西方文化，并明了中西文化的差異。能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。能按四會要求掌握所學句型。注意學練結(jié)合，學玩結(jié)合，適當穿插學生感興趣的內(nèi)容，維持學生的學習興趣。繼續(xù)對學生的進行網(wǎng)絡(luò)道德教育和信息技術(shù)安全教育，抓好機房管理，要求學生認真填寫好上機記錄。（1）在動手與動腦相結(jié)合的過程小感受信息對生活與學習的作用，產(chǎn)生并保持學習與使用信息技術(shù)的興趣；初步形成有目的地選擇、判斷信息和有個性地表達信息的意識以及使用信息技術(shù)的責任意識，具有初步的對網(wǎng)絡(luò)虛擬世界小的人際關(guān)系的良好認識。培養(yǎng)學生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下獲取信息、處理信息、發(fā)布信息的能力；熟悉網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展研究性學習的基本步驟，具備開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究性學習的基本能力。在研究性學習的過程當小，讓學生多了解歷史，使他們更加熱愛我們的國家，努力學習各科知識，從小抱有遠大理想，真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的實施。本學期應加強學生基本操作能力的培養(yǎng)，盡量讓學生多上三、教學目標研究性學習強調(diào)對所學知識、技能的實際運用，注重學習的過程和學生的實踐與體驗，它的教學目標有：l、獲得親身參與的積極體驗和經(jīng)驗，感受書本同社會實際的聯(lián)系；學習搜集資料利用資料的方法，學習提出假設(shè)探究問題解決問題的能力；形成獨立思考、自主學習的能力：具有科學精神，形成科學態(tài)度，學會科學方法；培養(yǎng)協(xié)作學習精神，養(yǎng)成協(xié)作學習習慣；關(guān)心時事，關(guān)心身邊的生活，關(guān)注人類自身的生存與發(fā)展。但也有一小部分學生局限于信息技術(shù)課所掌握的內(nèi)容，學生的信息技術(shù)能力的兩級分化比較顯。二、學情分析通過三年的信息技術(shù)學習，學生的信息技術(shù)操作能力明顯提高，具備了相當?shù)男畔⒓夹g(shù)素養(yǎng)，也為開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性學習奠定了基礎(chǔ)。研究性學習的目的在于改變學生以單純地接受教師傳授知識為主的學習方式，為學生構(gòu)建開放的學習環(huán)境，提供多渠道獲取知識，并將學到的知識加以綜合應用于實踐的機會。五、本學期活動安排：周活動安排12：闡述研究性學習課程的出臺背景、目的、意義，了解研究性學習課程的一般步驟。爭取多方面的支持，建立有利于綜合實踐課實施的`支持網(wǎng)絡(luò)，打破學校界限，爭取家庭與社會的支持，更加充分地利用社會與家庭資源。注重課程活動設(shè)計的容量與難度，符合本年級學生的特點與興趣。積極探索多種實施模式，體現(xiàn)學科特點。教師充分地尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、討論，鼓勵學生說真話、展示自己的個性。使學生了解科學對于自然、社會和人類的意義與價值，學會關(guān)心國家和社會進步，學會關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展，增強對社會的責任心和使命感。使學生學會交流，學會分享研究的信息、創(chuàng)意及成果，發(fā)展樂于合作的團隊精神和合作技能。三、教學目標：使學生獲得親生參與研究、探索的體驗，形成善于質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的積極態(tài)度和情感。培養(yǎng)學生觀察形體特征的興趣和意識，提高學習數(shù)學的興趣。設(shè)計“拼搭”操作性實踐活動課，讓學生利用學具，開展“拼一拼，搭一搭，說一說”等系列活動，使學生在直觀認識長方體、正方體、圓柱和球的基礎(chǔ)上，通過經(jīng)歷活動過程加深對其特征認識。它是讓學生參與學習的設(shè)計，有的放矢的選擇，安排自己的課程結(jié)構(gòu)，讓學生既掌握各科基礎(chǔ)知識，又能充分發(fā)展自己的特長，讓學生在選擇小學習，在生活小發(fā)展，在探索小創(chuàng)新。所以我們也是在教學的過程中提高自己和學生。說它熟悉是因為我們學校開展這項活動已經(jīng)有好幾年的時間，也積累了不少經(jīng)驗。多與學生交流，進行口語交際訓練。要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。早讀前叫學生帶讀單詞。（四）措施：認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。另一個層次的鍛煉。講述旅行及計劃。使用過去的動作及搭配。，學生能簡單運用書上學的知識，去詢問方位，談?wù)摼駹顟B(tài)，并給出原因。，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進一步學習英語打好基礎(chǔ)。，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)。1．在六年級下冊英語中，學生應掌握得詞匯有150個，重點句型有43個。然后加強聽，說，寫訓練，使他們學習有進一步的提高。但還有少數(shù)學生，以前未接觸過英語或者是以前學習不認真的，基礎(chǔ)相對有一段距離，學習上還存在一些困難，學習興趣較弱?；A(chǔ)較差的同學開始發(fā)揮其主動性，積極去找原因，并認真改正。一些學生試著總結(jié)自己一套學習英語的方法，并取得一定成效。經(jīng)過一個學期的教與學，同學們已充分適應和熟悉自己的教學方法和課堂常規(guī)。四、全期課時進度：周次內(nèi)容1比例的意義和基本性質(zhì)2正比例和反比例的意義3比例的應用、整理和復習、美麗的校園4圓柱六年級下學期數(shù)學教學計劃2,5圓錐6球、整理和復習7統(tǒng)計表8統(tǒng)計圖、節(jié)約用水910數(shù)和數(shù)的運算、代數(shù)初步知識11應用題12量的計量1314幾何初步知識、簡單的統(tǒng)計1520期末綜合總復習、考試十、教學研究小課題：，促進潛能生的轉(zhuǎn)化；。多開展數(shù)學活動課，擴大學生的視野，拓寬知識面，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，發(fā)展數(shù)學才能，發(fā)揮學生的主動性，獨立性和創(chuàng)造性。教師認真?zhèn)湔n，深入鉆研教材，堅持自主學習，充分發(fā)揮學生的主動學習有積極性，了解學生裝學習數(shù)學的特點，研究教學規(guī)律，不斷改進教學方法。幫助他們增強學習的信心，逐步達到教學的基本要求，盡量達到合格分數(shù)。三、幫助轉(zhuǎn)化提高措施：根據(jù)學生的個別差異。后進生名單：六（1）：劉桂、謝志豪、羅尊、陳銘賢、沈唯玲、彭俊勇、馮鑫宇、鄺輝、楊鵬、阮仕婷、羅尊、謝余成、江志勇、張昱嘉、舒馨儀；六（2）黎娟、賀金陽子、羅鳳嬌、程娟、張宇誠。全期中末考試。教學難點：四則計算能力和技巧的培養(yǎng)，較復雜的分數(shù)、小數(shù)，百分數(shù)應用題的解題思路，空間觀念的培養(yǎng)，以及綜合運用知識解決實際問題的能力。（9）培養(yǎng)學生綜合運用知識解決實際問題的能力。（7）總結(jié)規(guī)律。（5）引導學生揭示知識間的聯(lián)系。（3）培養(yǎng)判斷、推理能力。能力培養(yǎng)目標方面：（1）培養(yǎng)分析、比較和綜合能力。（3）培養(yǎng)學生認真、嚴格、刻苦鉆研的學習態(tài)度、克服困難的精神，計算仔細、書寫整潔，自覺檢驗的學習習慣。思想教育、基礎(chǔ)知識教育、能力培養(yǎng)目標：思想教育：（1）通過闡明數(shù)學在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中廣泛應用，激發(fā)學生學習興趣，不斷進行學習目的教育。會看和制作含有百分數(shù)的復式統(tǒng)計表，了解簡單統(tǒng)計圖的繪制方法，會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖。B、教學目標和任務(wù)理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解答比較容易的應用題。對于這些后進生，今后在教學中加強輔導，逐步克服，努力提高教學質(zhì)量。從上學期末考試成來看,優(yōu)生有：六（1）：涂銳、陳卓、劉天驕、吳晨曦、田璐怡、黃雅卓、周威、文嘉誠、胡婧、秦笑萱、李妍鈺、蔣玉潔、伍素、寧佐雄；六（2）：陳地龍、王書利、李崔、石磊、張梓唯、梁雅潔、楊中新、謝帥、王林康、楊依依、王孟雅、彭鵬、馮越瓏；合格臨界生有：六（1）：陳銘賢、沈唯玲、彭俊勇、馮鑫宇、鄺輝、楊鵬、阮仕婷、羅尊、謝余成、江志勇、張昱嘉、舒馨儀、六（2）：羅鳳嬌、程娟、張宇誠。培養(yǎng)學生的自學能力，獨立思考能力和辨析正確與錯誤的能力，注重提高學生的思想道德認識，激發(fā)道