【正文】 本冊教材的最后一個單元是總復習，把小學階段所學的主要內容進行系統(tǒng)的整理和復習，使學生對所學的數(shù)學知識得到鞏固和加深，計算能力得到進一步提高，更好地達到小學數(shù)學教學的目標。通過這樣的教學，可以加強整數(shù)、分數(shù)運算和比例之間的聯(lián)系，提高學生靈活運用知識解決實際問題的能力。 ⑵教學正比例概念之后接著教學反比例概念并增加兩個概念的聯(lián)系和對比。修訂后的教材中，比例知識趨于簡化，教學的重點是正、反比例的概念，用比例知識解應用題只保留一些較簡單的。突出比例的概念，加強知識間的聯(lián)系?？紤]到制作簡單的統(tǒng)計圖對小學生來說并不是很容易的，教材中一方面注意說明制作統(tǒng)計圖的一般方法和步驟，另一方面在安排練習時基本上都安排半獨立完成的。本冊教材繼續(xù)加強看懂和分析簡單統(tǒng)計圖的訓練，為此，例題中在統(tǒng)計圖后面提出幾個問題，讓學生看圖回答。一方面在教學形體概念加強聯(lián)系周圍的實物，另一方面適當增加了實踐活動和先測量物體再計算表面積或體積的練習題。教材鼓勵學生聯(lián)系已有知識對新學習的內容先猜一猜或估一估，在猜測或估計的基礎上進行實驗和推理，培養(yǎng)學生的學習能力。教材教學時，同以前各冊一樣，重視加強學生的操作，發(fā)展學生的空間觀念。本冊教學兩種新的立體圖形：圓柱和圓錐。本冊教材編寫特點：重視研究圖形的特征，鼓勵學生猜想和估計，加強操作，進一步發(fā)展學生的空間觀念。最后學習好比例的知識，不僅可以增強學生用數(shù)學方法處理數(shù)學問題的能力，而且也使學生獲得初步的函數(shù)觀念，為進一步學習相關知識作初步的準備。本冊教材中的比例、圓柱和圓錐、簡單的統(tǒng)計（二）都是小學數(shù)學的重要內容。本冊教材的這些內容是在前幾冊的基礎上按照完成小學數(shù)學的全部教學任務安排的，著重使學生認識一些常見的立體圖形，掌握它們的體積等計算方法，進一步發(fā)展空間觀念；進一步形成統(tǒng)計的觀念，掌握用復式折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結果的方法，提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、預測、判斷能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深認識一些常見的數(shù)量關系，會用比例知識解答比較容易的應用題。六年級數(shù)學下學期教學計劃9一、教材分析：這冊教材包括下面一些內容：比例、圓柱和圓錐、簡單的統(tǒng)計（二）以及小學六年來所學數(shù)學內容的總復習。課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。四、本人或教研組研究的專題：小學數(shù)學教學中引導學生“自主探索”學習方式的研究五、提高教育質量擬采取的措施：創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。三、本冊教材的重點、難點：教學重點：百分數(shù)的應用、圓柱的側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內容。（3）讓學生聯(lián)系對百分數(shù)的理解，認識扇形統(tǒng)計圖，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點，能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖所呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡單的問題；結合實例，初步認識眾數(shù)與中位數(shù)的意義，會求一組簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，初步體會眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)等不同統(tǒng)計量的不同特點。知識、能力、習慣等方面的要求：（1）讓學生經歷應用百分數(shù)的知識解決生活中一些常見問題的過程，進一步理解百分數(shù)的意義，體會百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別，加深對方程思想方法的認識，提高解決相關問題的能力；在具體情境中理解比例的意義和級別性質，認識成正比例和成反比例的量，體會不同領域數(shù)學內容的內在聯(lián)系，加深對相關數(shù)量關系的理解。（4）進一步了解有關數(shù)學知識的背景，體會數(shù)學的廣泛應用，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度和對社會的責任感。（2）進一步培養(yǎng)認真細心的學習習慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正的良好習慣。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。從上學期教學和考試成績分析，大部分學生對數(shù)學比較感興趣，接受能力較強，學習態(tài)度較端正；對基礎知識、概念、定義等掌握比較牢固，口算、筆算驗算及脫式計算較好。會從統(tǒng)計圖中提取信息，正確解釋統(tǒng)計結果。基礎知識與重點、難點：重點:認識正負數(shù)圓柱和圓錐特征以及計算公式掌握比例基本性質，解比例。統(tǒng)計圖知識。（2）空間與圖形；認識測量，形體周長，面積，體積計算方法，對稱軸，平移，旋轉幾何轉變，解決實際問題。1通過靈活應運解決問題，感受數(shù)學的能力（1）數(shù)與代數(shù)：復習概念，基本運算方程解法?？臻g觀念理解比例的定義和基本性質,會解比例理解正反比例的定義,解決實際問題認識正比例圖象,并會畫圖,了解比列尺,會求比例尺以及根據(jù)比例求圖中的距離和實際距離，認識放大或縮小1會綜合應運學過的統(tǒng)計知識，從統(tǒng)計圖中準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結果。六年級數(shù)學下學期教學計劃7教學內容：負數(shù)圓柱，圓錐比例統(tǒng)計數(shù)學廣角整理和復習教學目的和要求：初步認識負數(shù)，正確讀寫正負數(shù)，知道其含義。九、教研專題優(yōu)化練習,提高教學質量十、專題落實措施根據(jù)班級學生實際和教材特點設計有層次性的練習。教師則加強反饋,注意面向全體,因材施教,及時補習學生的知識缺漏。(5)復習時重視基礎知識的復習,注意知識間的聯(lián)系。然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖的特點和作用。(4)統(tǒng)計圖教學時首先思考怎樣才能清楚地看出一個統(tǒng)計表中有關數(shù)量間的百分比關系。(3)圓柱及圓錐的教學從直觀入手,通過對常見實物觀察,使學生認識圓柱的形狀,并從實物中抽象出圓柱幾何圖形,然后介紹圓柱各部分名稱。(2)比例這一單元先教學正比例的量,接著教學成反比例的量,然后把兩者放在一起進行聯(lián)系、對比,最后再教學正反比例的應用題,使學生更好地理解正反比例地概念并能正確判斷,避免發(fā)生混淆。七、提高教學質量措施(1)貫徹數(shù)學課標標準的精神,重視培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣、數(shù)學意識和實踐能力,指導學生的學習方法。②充分利用電教媒體,通過演示,學生實驗,操作,揭示規(guī)律,從而引導學生通過自主學習,合作交流,協(xié)作探究出多種方法來推導計算公式,培養(yǎng)學生解決問題的能力。(3)關鍵:①運用知識遷移,采用對比的教學方法,促使學生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意義。②圓柱表面積、體積和圓錐體積的計算公式的推導和實際應用。③整理和復習小學數(shù)學知識。六、全冊重點難點關鍵(1)重點:①比例的意義和基本性質,正反比例的意義。結合新的教學內容和系統(tǒng)的整理和復習,培養(yǎng)學生良好的思維品質,進行思想品德教育。了解簡單統(tǒng)計圖的繪制方法,會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖。使學生理解比例的意義和基本性質,會解比例,會看比例尺,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例的知識解答比較容易的應用題。四、學習習慣學生學習習慣大多較好,課堂聽課認真,作業(yè)基本上都能按時完成。二、雙基情況大部分學生本冊應掌握的知識基本掌握較好,尤其是分數(shù)計算方面準確率較高,但在實際應用類,如應用題,還有個別學生對題目難以理解,解題困難。并對問題學生及時提醒，限時改正，逐步提高。、公正、科學的評價學生。4. 重視在學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。‘一幫一“互助活動，成立學習小組，讓小組之間互相交流。，愛護學生。大部分學生整體數(shù)學基礎知識掌握牢固，這學期，在抓后進生的同時，更注重轉尖子生。五、學情分析：學生對數(shù)學產生了濃厚的興趣，也具有了扎實的數(shù)學基本功，書寫大有進步，課堂氣氛活躍，師生關系融洽，但班里學生之間的差距很大。四、教學重點、難點重點：圓柱與圓錐、比例和整理和復習。建立學好數(shù)學的信心。，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學知識解決問題的能力。、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據(jù)給出的正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的指。通過整理和復習，使原來分散學習的知識得以梳理，從爾幫助學生完善頭腦中的數(shù)學認知結構。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗，安排了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有顯示背景的活動，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習。在空間與圖形方面，教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經驗的基礎上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展。結合生活實例使學生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用。五、本學期課題：《以高質量的課堂教學保證高質量的出口》六年級數(shù)學下學期教學計劃5一、教學內容本冊教材包括下面一些內容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。本學期的教學重點是：培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力以及綜合學力。培養(yǎng)學生善于對知識進行回顧與整理。解決問題的策略主要內容：梳理在以前學習過程中用到的解決問題的策略，如：列表、畫圖、嘗試與猜測、從特例開始尋找規(guī)律等；體會解決問題策略的多樣性。能通過收集數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程作出合理的決策，認識到統(tǒng)計對決策的作用。圖形的測量：包括長度、面積、體積。代數(shù)初步：包括字母表示數(shù)，方程，正比例和反比例，探索規(guī)律。[教學內容]：數(shù)與代數(shù)數(shù)的認識：包括整數(shù)，小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)，常見的量。4．體會知識與知識、知識與生活之間的聯(lián)系，增強應用數(shù)學的意識，體會數(shù)學的魅力。2．應用所學的知識解決簡單的問題，總結解決問題的策略，并嘗試提出新問題。運用運用比例尺的有關知識，解決一些生活中的實際問題。會利用正、反比例的有關知識解決簡單的生活實際問題。第二單元：正比例和反比例結合具體情境，體會生活中存在著大量互相依賴的變量；在具體情境中，嘗試用自己的語言描述兩個變量之間的關系。結合具體情境，了解圓柱和圓錐體積（容積）的含義，探索并掌握計算方法，并運用解決簡單的實際問題。二、教材分析[新知識] 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