【正文】 你會(huì)……小結(jié)：有了理解、寬容，懂得換位思考，我們的朋友才會(huì)越來(lái)越多。你找到解決矛盾、化解沖突的好辦法了嗎？學(xué)生小組討論、交流，教師概括并板書：冷靜思考、理解、寬容、換位思考、傾聽、交談…… 師：假如在生活中遇到下列麻煩事，你會(huì)怎么做？大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)“金點(diǎn)子”。5．尋找化解矛盾的法寶。學(xué)生交流身邊寬容待人的事例。師：寬容是一種美德，它能奏響我們美好生活的和諧樂(lè)章。）小結(jié)：寬容能化解一場(chǎng)矛盾、一段隔閡，寬容能架起朋友間真誠(chéng)友誼的橋梁。（教師播放情境?。骸安辉摪l(fā)生的沖突”。平日里，同學(xué)間相處也是如此。（教師播放視頻：“公益廣告”?？磥?lái)，寬容不僅能讓我們得到朋友，還是國(guó)家安定的條件之一?、?師：當(dāng)今社會(huì)，寬容越發(fā)顯得重要。）學(xué)生看后交流。下面，我們就一同來(lái)欣賞一個(gè)發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的經(jīng)典故事。）2．感受寬容。切不能拿自己的優(yōu)點(diǎn)和別人的缺點(diǎn)進(jìn)行比較。⑷ 小結(jié)：由此看來(lái)，人無(wú)完人，金無(wú)足赤。（教師出示課件：“小測(cè)試”），學(xué)生獨(dú)立完成。⑴ 師：通常，我們很難像書中的朋友那樣，遺忘傷害，銘記恩惠，尤其是小伙伴帶給我們較大傷害的時(shí)候。今天，我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)退一步海闊天空。師：假如主人公把傷害刻在石頭上，這兩個(gè)人以后會(huì)怎么？師：寬容讓這個(gè)人贏得了一個(gè)真心的朋友。師：朋友之間產(chǎn)生矛盾時(shí)該怎樣解決呢？讓我們走進(jìn)教科書中的故事《傷害只能寫在沙子上》（教師播放錄音：“傷害只能寫在沙子上”），看看故事中的主人公是怎樣做的。這些事要是不及時(shí)處理，我們的內(nèi)心會(huì)很壓抑。師：從同學(xué)們的交流中老師感覺(jué)到，同學(xué)心中都有一些或大或小的煩心事，這些事日積月累不及時(shí)處理的話，感覺(jué)會(huì)怎樣？教師引導(dǎo)學(xué)生交流。俗話說(shuō)：“快樂(lè)要大家分享，煩惱我們更要一起來(lái)分擔(dān)。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí) 第1課時(shí)一、導(dǎo)入 1．訴說(shuō)煩心事。2．愿意做一個(gè)待人寬容的人。不是人人都能成為偉人，但人人都可以成為一個(gè)“有信用”的人，一個(gè)誠(chéng)信的人才能擁有朋友和快樂(lè)。⑵ 展示交流，贈(zèng)送賀卡。師：讓我們也來(lái)當(dāng)一回有心人，寫一句有關(guān)誠(chéng)信的“名言”，做成賀卡，送給自己的朋友，大家互相勉勵(lì)，都成為一個(gè)有誠(chéng)信的人。⑵（教師出示課件:“誠(chéng)信名言”）學(xué)生齊讀。三、拓展 1．讀名言勵(lì)志。3．學(xué)生學(xué)習(xí)教科書第48頁(yè)“有一種?愚蠢?叫誠(chéng)信”。⑶ 小結(jié)：俗話說(shuō)：“言必信，行必果。）師：有時(shí)由于我們一時(shí)疏忽，會(huì)導(dǎo)致自己失信于人。）師：如果你是陽(yáng)陽(yáng)，你會(huì)如何處理？⑵ 師：你在生活中碰到過(guò)失信于他人的事情嗎？后來(lái)你是怎么做的？我們來(lái)看看這個(gè)小朋友的故事。如果遇到下列問(wèn)題，如何讓誠(chéng)信放光彩？ 1．議一議。）師：你知道它有什么作用嗎？你還知道哪些銀行的信用卡？師：各大銀行都有自己的信用卡（點(diǎn)擊出示各銀行信用卡），最早的信用卡，你知道是怎么來(lái)的嗎？（點(diǎn)擊出示“信用卡的由來(lái)”。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1．師：同學(xué)們，上節(jié)課我們感受到了什么是誠(chéng)信，以及誠(chéng)信的可貴，我們需要講誠(chéng)信，我們的社會(huì)需要誠(chéng)信。2．體驗(yàn)生活中離不開誠(chéng)信。一本是《誠(chéng)實(shí)?善良》，還有一套是《誠(chéng)信故事會(huì)》，這些書收集了古今中外膾炙人口的誠(chéng)信故事，宏揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，相信大家一定會(huì)喜歡。請(qǐng)同學(xué)們課后收集有關(guān)誠(chéng)信的名人名言。三、拓展1．師：社會(huì)主義榮辱觀中有一條：以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥。）師：這是個(gè)真實(shí)故事。許多人大概都知道海爾電器吧，我們來(lái)看看海爾人是怎么把誠(chéng)信帶給消費(fèi)者的。小結(jié)：三百六十行，各行各業(yè)都離不開誠(chéng)信，離開了誠(chéng)信，社會(huì)將會(huì)十分冷漠；離開了誠(chéng)信，世界將會(huì)一片黑暗！4．體驗(yàn)誠(chéng)信的事例。師：誠(chéng)信是社會(huì)有序發(fā)展的根本。）師：此時(shí)，你有何感想？小結(jié)：這種利欲熏心、不講誠(chéng)信的欺騙行為，害慘了日出而作、日落而歸的農(nóng)民。）師：我們?cè)賮?lái)看兩條消息。）你們看，到了秋天，這些稻谷更像是野草，稻谷有殼無(wú)米。）師：從圖片上你知道什么？農(nóng)民辛勤地耕種，你猜到秋天的時(shí)候……師：可惜你們錯(cuò)了，不明真相的農(nóng)民購(gòu)買了假種。你聽說(shuō)過(guò)因不守誠(chéng)信造成巨大損失的事例嗎？我們先來(lái)看幾張圖片。⑴ “假種”的危害。如果有困難，只要心中想著要信守諾言，那總會(huì)有辦法解決。（教師出示情境劇：“送跳繩”。板書：誠(chéng)信？學(xué)生回答，教師隨機(jī)板書：說(shuō)到做到、誠(chéng)實(shí)不欺騙、實(shí)事求是、遵守諾言……：同學(xué)們，我們的生活離不開社會(huì)的交往，交往是堂必修課，而良好的交往離不開誠(chéng)信。），在你的心目中，曾子是個(gè)怎樣的人呢？如果你是曾子家的孩子，面對(duì)媽媽失信于你，你有什么想法？學(xué)生各抒己見。讓我們穿越時(shí)空的隧道，看一看《曾子殺豬》的故事。2．收集身邊誠(chéng)信的事例。2．理解和體驗(yàn)為人處事要誠(chéng)信。2．知道與人交往中怎樣做才是誠(chéng)信的具體表現(xiàn)。3．小結(jié)：母校給了我們知識(shí)和力量，母校給了我們榮譽(yù)和歡樂(lè)，我們是年輕的樹木，心手相牽、并肩站立，我們的母校就是一片生生不息的森林； 我們是涓涓的小溪，血脈相連，流淌匯集，我們的母校就是一條躍動(dòng)奔涌的江河。⑷ 學(xué)生交流此次活動(dòng)的收獲和體會(huì)。⑵ 以展板的形式展示自行設(shè)計(jì)的母校美好藍(lán)圖。2．師：我們?cè)撛鯓有麄髂感５妮x煌，在我們的筆下，母校的未來(lái)又是什么樣的呢？二、學(xué)習(xí)1．以小組匯報(bào)的形式，展示自行制作的校園名片或者校園宣傳冊(cè)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1．點(diǎn)擊出示“高爾基的話”。課前準(zhǔn)備 學(xué)生：，采集對(duì)學(xué)校的意見和建議。可以用畫筆設(shè)計(jì)未來(lái)的母校；可以用書面形式暢談形成母校辦學(xué)特色的良策 第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)，爭(zhēng)做學(xué)校小主人的責(zé)任感。師：展望母校的未來(lái)，我們心潮澎湃。（教師出示課件：“母校輝煌我宣傳”學(xué)生作品?；顒?dòng)內(nèi)容： 1．母校輝煌我宣傳。三、拓展以四人小組為單位，兩項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)任選其一，分工合作。C.（教師出示課件：“高爾基的話”。B.（教師播放錄像：“校園外的李小佳”。⑵ 師：目前，我們還不具備像陳嘉庚杰出人士那樣實(shí)業(yè)報(bào)國(guó)、傾情辦校的能力，我們要怎樣為母校添光彩呢？他們這樣做是給母校添光彩嗎？ A.（教師播放錄音：“籃球集訓(xùn)”。我們應(yīng)以怎樣的方式報(bào)答母校的培育，我們能為母校做些什么？ ⑴（教師播放錄像：“陳嘉庚的故事”。）討論：為什么我們的母校在社會(huì)中有這樣良好的形象？ 2．我為母校添光彩。，編寫調(diào)查問(wèn)卷，了解母校特色。⑴（教師出示視頻：“校史介紹”。⑶ 小結(jié)比賽結(jié)果。如果第一個(gè)同學(xué)沒(méi)有回答正確或完整，同組的同學(xué)可以更正或補(bǔ)充。2．師：同學(xué)們對(duì)母校了解多少？今天我們就來(lái)一場(chǎng)“母校知識(shí)知多少”擂臺(tái)賽。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1．（教師出示課件：“校園生活”。2．制作課件。2．引導(dǎo)學(xué)生以母校為榮，從身邊小事做起，積極參加學(xué)?；顒?dòng)，盡力把自己最美好的一面留給母校。，努力學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校活動(dòng)，盡力把自己最美好的一面留給母校，知道如何把熱愛(ài)母校的情感化為具體的行動(dòng)。 目標(biāo)要求1．學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)實(shí)業(yè)家陳嘉庚先生的事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)母校，報(bào)效母校之志。小組討論，設(shè)計(jì)富有新意的教師節(jié)禮物。教師把學(xué)生寫的話念給大家聽。師：當(dāng)秋的腳步款款而至，一年一度的教師節(jié)也隨之來(lái)臨了。其實(shí)，真誠(chéng)溝通也是對(duì)老師的一種尊重。）師：俗話說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。當(dāng)然，交流要注意方式、方法。這個(gè)時(shí)候，我們?cè)撛趺崔k呢？（教師播放情境?。骸皩W(xué)會(huì)真誠(chéng)地溝通”），學(xué)生分組展開辯論。師：老師為我們無(wú)私地奉獻(xiàn)著，我們也敬重自己的老師。（認(rèn)真完成、及時(shí)訂正作業(yè)；上課專心聽講；同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)……）師：這些事情看似很小，但如果能天天堅(jiān)持，就是對(duì)老師勞動(dòng)的最大支持，就是對(duì)老師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)與尊重。老師的工作那么忙碌，那么辛苦。二、學(xué)習(xí)1．尊重教師的勞動(dòng)。2．師：你們看，在我們身邊有那么多優(yōu)秀的老師，他們那熠熠生輝的教育藝術(shù)，博大精深的教育思想，就是他們堪為人師的光輝寫照；他們那循循善誘、誨人不倦、愛(ài)生如子的崇高師德，時(shí)時(shí)震撼著我們的心靈。）交流：（1）錄像中的老師一天要做哪些事情？（2）看了錄像，想想自己身邊的老師，他們也在忙忙碌碌地辛勤工作著。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1．師：同學(xué)們，在學(xué)校里，我們與老師朝夕相伴，你認(rèn)真觀察過(guò)老師的工作與生活嗎？接下來(lái)，就請(qǐng)大家一起去看一看一名普通教師的一天。課前準(zhǔn)備 教師： 1．相關(guān)課件資料。2．通過(guò)設(shè)計(jì)和參與教師節(jié)活動(dòng)，增進(jìn)師生情感。三、拓展觀看電影《一個(gè)都不能少》，寫一篇影評(píng)。⑶教師播放詩(shī)朗誦:“園丁贊歌”,背景音樂(lè)：好大一棵樹。）⑵ 師：在1985年，全國(guó)人民代表大會(huì)作出決定，正式將9月10日定為教師節(jié)。⑴ 師：同學(xué)們，如今，不僅做學(xué)生的懂得尊敬自己的老師，而且整個(gè)社會(huì)都形成了尊師重教的風(fēng)尚。（教師播放背景音樂(lè)：“我愛(ài)米蘭”。老師采擷了其中幾句，大家一起來(lái)看看。⑵ 師：桃李不言，下自成蹊。3．交流尊師的故事和格言。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生。）交流：？ ？ ，你有什么感想？⑶ 師：我國(guó)偉大領(lǐng)袖毛澤東也是尊師的典范。在現(xiàn)代，許多偉人也是這樣，他們以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答老師的培育之恩。）交流：？ ？ ，你有何感受？⑵ 師：古時(shí)候，人們常說(shuō)，一日為師，終身為父。子貢對(duì)老師畢恭畢敬，孔子死后，他悲痛萬(wàn)分，在孔子墓旁居住下來(lái)，一直守墓6年。2．學(xué)習(xí)尊師故事。）。）⑶ 師：2500多年過(guò)去了，直到今天，人們還在紀(jì)念著這位中國(guó)古代著名的思想家、教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人——孔子。⑵ 師：孔子作為中國(guó)歷史上第一位職業(yè)教師，我們一起來(lái)看一看關(guān)于他的介紹。今天，就讓我們走近老師，一起唱一首園丁贊歌吧！(板書課題)二、學(xué)習(xí)1．了解孔子。師：同學(xué)們，知道這首歌是獻(xiàn)給誰(shuí)的？ ：這是一首獻(xiàn)給老師的歌。2．通過(guò)學(xué)習(xí)尊師故事，知道尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)熱愛(ài)和尊重老師的思想情感。2．學(xué)習(xí)古往今來(lái)的尊師故事，激發(fā)熱愛(ài)和尊重老師的思想感情。2．總結(jié)：豐富多彩的校園生活還會(huì)延續(xù)，愿我們大家以后都成為生活的有心人，記錄我們生活的點(diǎn)滴；也愿我們都成為懂得感恩之人，感謝生活的給予，感謝學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的付出，感謝同學(xué)、朋友的幫助……~type=v5_oneamp。三、拓展1．師：從幼稚的孩童到有理想、有知識(shí)的學(xué)生，是學(xué)校哺育我們成長(zhǎng)。⑶ 最喜歡的一位老師——贊一贊。）2．學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)：⑴ 最喜歡的一首歌——唱一唱。你們看，XX學(xué)校五（X）中隊(duì)正舉行“校園生活我之最”班隊(duì)課，讓我們?nèi)デ魄?。二、學(xué)習(xí)1．師：同學(xué)們，在XX學(xué)校度過(guò)的四年學(xué)習(xí)生涯中我們有過(guò)歡笑，有過(guò)悲傷；取得過(guò)成功，也經(jīng)歷過(guò)失敗。讓我們一起來(lái)頌校園。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，校園是我們熟悉的場(chǎng)所，是我們生活的樂(lè)園。課前準(zhǔn)備 教師：制作課件。（教師出示課件：“相親相愛(ài)一家人”）第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1．珍惜小學(xué)學(xué)習(xí)生活，體會(huì)個(gè)人的成長(zhǎng)是和學(xué)校老師的辛勤培養(yǎng)和同學(xué)的真誠(chéng)幫助分不開的。師：從爸爸媽媽第一次送我入學(xué)到現(xiàn)在，我們和班集體一起在成長(zhǎng)，不管是成功還是失利，不管是歡樂(lè)還是傷心，我們都一起努力成長(zhǎng)著。師：在成長(zhǎng)的道路上我們一路收獲很多，誰(shuí)愿意上來(lái)和大家分享你的成功和快樂(lè)？ 學(xué)生帶著自己的各類獎(jiǎng)狀上臺(tái)展示，教師隨機(jī)采訪。我們因成功而倍感自信，我們也因我們的失利而更加堅(jiān)強(qiáng)。學(xué)生活動(dòng)。）師：聽了這個(gè)故事，你有什么感受？學(xué)生自由發(fā)言。我們有過(guò)太多太多的一起，我們有著共同的奮斗目標(biāo)——更好地成長(zhǎng)。你為班集體的成功而歡樂(lè)，你為班集體的失敗而傷心。師：從邁進(jìn)學(xué)校大門那天起，你不再是你個(gè)人，你的名字前面加上了XX班的稱號(hào)。⑵ 小結(jié)：校園生活是那么的豐富多彩，正是有了這些難忘的第一次，我們的生活才充滿了陽(yáng)光，充滿了溫馨。（教師出示課件： “難忘的第一次”。正是有了那么多的經(jīng)歷，那么多的嘗試，我們才不斷長(zhǎng)大，不斷成熟，才讓我們的校園生活有了那么多的回味！3．傾聽故事。）師：你們看，一年一度的野炊（春游、秋游）活動(dòng)開始了，還記得自己第一次掌廚（放風(fēng)箏、采集落葉……）的情景嗎？小組交流，全班匯報(bào)。）請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)上臺(tái)來(lái)領(lǐng)誓。當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾在你胸前飄揚(yáng)，響亮的隊(duì)歌在你耳邊奏響，你是多么的自豪，因?yàn)樵谀且豢棠阕兂闪斯鈽s的少先隊(duì)員。師：當(dāng)時(shí)你的心情怎樣？學(xué)生自由說(shuō)。師：校園生活難忘的事情實(shí)在是太多太多了，每一件事猶如潺潺溪流中激起的一朵小浪花，晶瑩而美麗，我們的校園生活也因?yàn)橛辛诉@么多的故事而變得更加多姿多彩。）二、學(xué)習(xí)1．溫馨回憶。今天就讓我們打開記憶的閘門，重溫那美好而難忘的校園生活。四年的時(shí)光，我們認(rèn)識(shí)了很多的朋友、老師，我們與同學(xué)盡情地玩耍，在知識(shí)的海洋中暢快地遨游。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（教師播放課件：“難忘的校園生活”。學(xué)生：1．回憶發(fā)生在校園中難忘的事情。3．能珍惜同學(xué)友情，熱愛(ài)班集體，尊重理解老師，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí) 第1課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)1．知道正在經(jīng)歷的小學(xué)生活是人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，個(gè)人是在學(xué)校和班集體民主團(tuán)結(jié)的文化氛圍中成長(zhǎng)起來(lái)的。2．通過(guò)說(shuō)說(shuō)、畫畫、寫寫，回憶難忘的“第一次”，懂得珍惜同學(xué)友情、熱愛(ài)班集體、尊重理解老師的勞動(dòng)。）2．總結(jié)：愿我們攜手努力，讓文明之風(fēng)吹進(jìn)千家萬(wàn)戶。例如，“健康進(jìn)我家”“節(jié)電進(jìn)我家”“節(jié)儉進(jìn)我家”“護(hù)綠進(jìn)我家”“禁毒進(jìn)我家”。3．學(xué)生交流制訂的計(jì)劃。師：我們來(lái)為自己的家庭制訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。教師點(diǎn)擊好圖書。你看過(guò)哪些好書？你能介紹給大家嗎？學(xué)生自由發(fā)言。二、學(xué)習(xí)1．介紹好書。（課件展示家庭藏書照片。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1．師：書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。3．感受全家人在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動(dòng)中的快樂(lè)。第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1．了解創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的要求和努力方向。）4．總結(jié)：打造“生活品質(zhì)之城”需從我做起、從我們的家庭做起。師：對(duì)于改正家里的不良生活習(xí)慣，你有什么建議？3．師：請(qǐng)對(duì)家中的學(xué)習(xí)情況做個(gè)小統(tǒng)計(jì)。（學(xué)生課后與父母一起完成教科書第17頁(yè)“自勉篇”。三、拓展 1．評(píng)一評(píng)?？偨Y(jié)：健康、文明、科學(xué)的家庭生活有助于家庭幸福和個(gè)人身心健康。）師：每個(gè)文明家庭都有各自的亮點(diǎn)，你家的文明特色是什么？學(xué)生配合照片自由發(fā)言。⑷ 師：我們班也有許多同學(xué)的家被評(píng)為文明家庭。(教師出示課件：“洋居民”當(dāng)選“文明家庭”)，展示北侖5戶“洋居民”當(dāng)選“文明家庭”。（教師出示課件:“全國(guó)五好文明家庭—楊利偉一家”。⑴ 師：我們身邊有許多的文明家庭，課前同學(xué)