五年級(jí)語文學(xué)科德育滲透計(jì)劃-文庫吧資料
2024-10-17 13:01本頁面
【正文】 知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)成績，而且還能培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)、戰(zhàn)勝困難的奮斗精神，所以應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生訂閱書刊雜志，使學(xué)生擴(kuò)大視野，提高思想覺悟。當(dāng)然，書有良莠之分，不能不加選擇地讓學(xué)生去讀。（二）課外閱讀課外閱讀是語文德育實(shí)施的途徑之一。課堂教學(xué)是進(jìn)行德育的主要場(chǎng)所，它以教材為本，教材中有極其豐富的德育內(nèi)容，諸如愛國主義、艱苦奮斗、民族自豪感等。一、小學(xué)語文滲透德育的途徑（一）課堂教學(xué)語文教育通常指的是關(guān)于自己祖國語言的教育活動(dòng)。第四篇：語文學(xué)科德育滲透計(jì)劃學(xué)科滲透德育工作計(jì)劃（2013——2014下）小學(xué)語文學(xué)科的教學(xué)在完成德育任務(wù)方面具有許多的優(yōu)越條件。語文課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，內(nèi)容極其豐富，有著廣闊的天地，面對(duì)一群尚且待塑的青少年，我們既要教會(huì)學(xué)生學(xué)知識(shí)，又要教會(huì)學(xué)生堂堂正正地做人。四、在作業(yè)批改中滲透學(xué)生的作業(yè)既能檢驗(yàn)他們掌握知識(shí)的熟練程度，也最能及時(shí)反映出他們的思想動(dòng)態(tài)。三、在分析講解課文時(shí)滲透文以載道，課文是思想內(nèi)容的載體，兩者密不可分。二者都是教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)。本有關(guān)在語文學(xué)科中滲透德育的計(jì)劃如下：一、在審題、介紹時(shí)代背景中滲透課題是文章內(nèi)容的高度概括，是文章的眼睛，每授一課，緊扣課文題目，引導(dǎo)審題，使學(xué)生從題目入手，先初步感知，獲得輪廓印象。在教學(xué)實(shí)踐中，我深深地體會(huì)到，語言文字訓(xùn)練和思想教育是相輔相成、相得益彰的。語文教學(xué)與思想道德教育是統(tǒng)一的，相輔相成的。第三篇：語文學(xué)科德育滲透計(jì)劃在語文學(xué)科中滲透德育計(jì)劃語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出： “高中語文課程必須充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神，使學(xué)生受到優(yōu)秀文化的熏陶，塑造熱愛祖國和中華文明、獻(xiàn)身人類進(jìn)步事業(yè)的精神品格，形成健康美好的情感和奮發(fā)向上的人生態(tài)度??”“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，充分發(fā)揮語文課程的育人功能。語文課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，內(nèi)容極其豐富，有著廣闊的天地，面對(duì)一群尚且待塑的少年兒童，我們既要教會(huì)學(xué)生學(xué)知識(shí)，又要教會(huì)學(xué)生堂堂正正地做人。四、在作業(yè)批改中滲透 映出他們的思想動(dòng)態(tài)。三、在分析講解課文時(shí)滲透文以載道，課文是思想內(nèi)容的載體，兩者密不可分。二者都是教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)。一、在審題、介紹時(shí)代背景中滲透課題是文章內(nèi)容的高度概括，是文章的眼睛，每授一課，緊扣課文題目，引導(dǎo)審題，使學(xué)生從題目入手，先初步感知，獲得輪廓印象。在教學(xué)實(shí)踐中，我深深地體會(huì)到，語言文字訓(xùn)練和思想教育是相輔相成、相得益彰的。語文教學(xué)與思想道德教育是統(tǒng)一的，相輔相成的。德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，我們可以適當(dāng)開展一些活動(dòng)課和主題活動(dòng)?？梢圆扇⌒〗M合作學(xué)習(xí)法，學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1