小學(xué)二年級語文學(xué)科德育滲透計劃-文庫吧資料
2024-10-08 23:58本頁面
【正文】 學(xué)生的鏡子。（四）教師的影響學(xué)生的思想品德主要由教師來培養(yǎng)。課外寫作活動還有編寫板報、墻報等。許多學(xué)生在日記中針砭假惡丑，贊揚真善美??，這便起到了教人向善、愛美的作用。”絕大多數(shù)學(xué)生寫日記時都說真話，說心里話，這便起到了使人求真的作用。（三）語文課外活動寫日記是課外寫作活動的一種重要形式。教師應(yīng)該針對學(xué)生的年齡特征、興趣愛好、思想實際，向?qū)W生推薦有關(guān)讀物，列出書目，引導(dǎo)學(xué)生去讀，要加強閱讀指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，教給他們讀書方法，特別是評價與欣賞的方法，使學(xué)生從閱讀中有所收獲。積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣的語文課外閱讀，不僅有利于發(fā)展學(xué)生的意志性格特征，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。通過多次對比，學(xué)生認識到在學(xué)習(xí)上應(yīng)有頑強的學(xué)習(xí)意志、明確的學(xué)習(xí)目的和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而也激發(fā)了學(xué)生為國爭光，為四化建設(shè)努力學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在閱讀教材的過程中受到了深刻的情感教育。比較分析法運用比較法，不但可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，引起他們求知的欲望，而且可以提高學(xué)生的辨別能力，使他們分清什么是正確的，什么是錯誤的，什么可以效仿，什么應(yīng)該譴責(zé)。語文教師一定要用好教材，借助教材為學(xué)生樹立起榜樣。為了讓學(xué)生更好的進入課文描寫的情境，利用一些藝術(shù)的手段再現(xiàn)課文描寫的情境，把它直觀再現(xiàn)在學(xué)生的眼前，能有效的激發(fā)教師所期望的情感。情感熏陶法教學(xué)課文應(yīng)該以與課文相適應(yīng)的情感介紹資料，模擬真實情境以制造氛圍，使學(xué)生似身臨其境，在創(chuàng)設(shè)的情境中、在強烈的氛圍中投入學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生獲得更真實、更深刻的體會。在語文教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生通過語言文字來正確理解課文的思想內(nèi)容，在領(lǐng)會思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上加深對語言文字的理解，以收到語文教學(xué)應(yīng)有的效果。所以，應(yīng)該把語文教學(xué)與德育工作相結(jié)合的重點放在課堂教學(xué)上。祖國語言負載著自己祖國和民族的思維方式、思想感情，傳承著自己祖國綿延不息的文化，具有深刻的底蘊。我們要研究德育在小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容中的特征，根據(jù)小學(xué)語文學(xué)科的特點，通過形象感染、感情陶冶和潛移默化的作用來實施德育，培養(yǎng)高尚的情操，提高思想覺悟和社會主義道德品質(zhì)。第二篇：二年級語文學(xué)科德育滲透計劃二年級語文學(xué)科德育滲透計劃小學(xué)語文學(xué)科是基礎(chǔ)性工具學(xué)科。*結(jié)合語文實踐活動“古詩文誦讀”等活動，檢驗學(xué)生的文明禮儀程度。（2）“學(xué)禮儀、迎國慶”：*學(xué)習(xí)、閱讀“北京青年報”中“人文奧運、文明禮儀”的報道。（二）本年級特色活動： 1．工作思路：進一步加強對學(xué)生的安全教育，結(jié)合廣播、圖片展示等形式向?qū)W生宣傳如何提高進行自我保護、遠離危險，把安全時刻記在心間。（3）參加 “創(chuàng)安先進班集體”的評選工作。（2）結(jié)合全國中小學(xué)生“安全教育日”繼續(xù)對學(xué)生進行安全第一、學(xué)會自我保護等安全意識的教育。（具體如下）三、具體工作：（一）積極參與學(xué)校德育教育活動： 具體安排及活動：每月重點：九月：唱響國歌、文明禮貌主題教育月 十月：“創(chuàng)安先進班集體”的評選 十一月：藝術(shù)月十二月：期末復(fù)習(xí)工作 2．具體活動：（1）結(jié)合“情系祖國、文明禮儀伴我行”主題活動，開展“國歌是我心中的驕傲”，唱響國歌主題活動。在活動中培養(yǎng)學(xué)生安全意識、做講文明、懂禮儀的好少年。充分發(fā)揮少先隊德育主陣地的作用，通過形式豐富、內(nèi)容多樣的少先隊主題教育，深化未成年人思想道德教育，推動德育工作的針對性和實效性。在教學(xué)中，教師要做學(xué)生的引路人，引導(dǎo)他們走上正確的人生道路，激發(fā)他們積極向上的動力。課內(nèi)與課外結(jié)合，課堂與生活結(jié)合，集中與分散結(jié)合，閱讀與寫作結(jié)合，圍繞中心，指導(dǎo)學(xué)生讀有關(guān)的書，出有關(guān)墻報，辦
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