二年級下語文德育滲透計劃-文庫吧資料
2024-10-08 21:02本頁面
【正文】 道德風貌的健康培養(yǎng)起到良好的表率作用，成為學生的鏡子。（四）教師的影響學生的思想品德主要由教師來培養(yǎng)。課外寫作活動還有編寫板報、墻報等。許多學生在日記中針砭假惡丑，贊揚真善美??，這便起到了教人向善、愛美的作用?！苯^大多數(shù)學生寫日記時都說真話，說心里話，這便起到了使人求真的作用。（三）語文課外活動寫日記是課外寫作活動的一種重要形式。教師應該針對學生的年齡特征、興趣愛好、思想實際，向學生推薦有關讀物，列出書目，引導學生去讀，要加強閱讀指導，激發(fā)學生課外閱讀興趣，教給他們讀書方法，特別是評價與欣賞的方法，使學生從閱讀中有所收獲。積極開展內容豐富、形式多樣的語文課外閱讀，不僅有利于發(fā)展學生的意志性格特征，而且有助于培養(yǎng)學生高尚的道德情操。通過多次對比，學生認識到在學習上應有頑強的學習意志、明確的學習目的和端正的學習態(tài)度，從而也激發(fā)了學生為國爭光，為四化建設努力學習的積極性，使學生在閱讀教材的過程中受到了深刻的情感教育。比較分析法運用比較法，不但可以激發(fā)學生的好奇心，引起他們求知的欲望，而且可以提高學生的辨別能力，使他們分清什么是正確的，什么是錯誤的，什么可以效仿，什么應該譴責。語文教師一定要用好教材，借助教材為學生樹立起榜樣。為了讓學生更好的進入課文描寫的情境，利用一些藝術的手段再現(xiàn)課文描寫的情境，把它直觀再現(xiàn)在學生的眼前，能有效的激發(fā)教師所期望的情感。情感熏陶法教學課文應該以與課文相適應的情感介紹資料，模擬真實情境以制造氛圍，使學生似身臨其境，在創(chuàng)設的情境中、在強烈的氛圍中投入學習，從而使學生獲得更真實、更深刻的體會。在語文教學中，要引導學生通過語言文字來正確理解課文的思想內容，在領會思想內容的基礎上加深對語言文字的理解，以收到語文教學應有的效果。所以，應該把語文教學與德育工作相結合的重點放在課堂教學上。祖國語言負載著自己祖國和民族的思維方式、思想感情，傳承著自己祖國綿延不息的文化，具有深刻的底蘊。我們要研究德育在小學語文教學內容中的特征，根據(jù)小學語文學科的特點，通過形象感染、感情陶冶和潛移默化的作用來實施德育，培養(yǎng)高尚的情操，提高思想覺悟和社會主義道德品質。第四篇：二年級語文學科德育滲透計劃二年級語文學科德育滲透計劃小學語文學科是基礎性工具學科。因此，做為一名語文教師要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復性。（四）、利用活動和其他形式進行德育教育。（二）、充分利用教材挖掘德育素材。在關注學生語言能力培養(yǎng)的同時，更要注意學生思維能力的發(fā)展，激發(fā)學生想像力和創(chuàng)造潛能，逐步養(yǎng)成實事求是，崇尚真知的科學態(tài)度，初步掌握科學的思想方法，能主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文，初步具備搜集和處理信息的能力。同時通過理解課文內容又受到了思想品德教育。教育學生關愛他人，尊敬長輩，樂于助人。共設八個專題，八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值，把知識，能力，方法，情感融為一體。一、堅持語文教學的總體方向；著力全面提高學生的語文素養(yǎng)；正確把握語文教育的特點；積極探索自主、合作、探究的學習方式；努力建設開放而有活力的語文課程。同時注意尊重多樣文化，吸收人類文化的營養(yǎng)。第三篇：二年級語文德育滲透計劃2二年級語文德育滲透計劃二年級語文教材遵循語文教育的規(guī)律，順應學生的身心發(fā)展特點，致力于構建開放而有活力的語文教材體系，促進學生學習方式的改變，全面提高學生的語文素養(yǎng)，為他們的終身學習，生活和工作奠定堅實的語文基礎。因此，做為一名語文教師要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復性。（四）、利用活動和其他形式進行德育教育。（二）、充分利用教材挖掘德育素材。在語文教學過程中，要通過認識豐厚博的大中華文化，吸收各族民族文化智慧，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質。同時通過理解課文內容又受到了思想品德教育。教育學生關愛他人，尊敬長輩，樂于助人。共設15個專題，15個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值，把知識，能力，方法，情感融為一體。堅持語文教學的總體方向；著力
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