【正文】 我們入隊的那一天，想想當時是什么情景。、紅領巾的生日教學目標：培養(yǎng)學生熱愛少先隊組織，崇敬革命先烈，珍惜幸福生活的情感。讓我們共同設計出一次“雛鷹行動”計劃來作為對少先隊生日的獻禮。男生：1921—1949年漫漫長夜，為了人民的自由，我們團結在“共產兒童團“的旗幟下，取情報、送雞毛信，時刻準備著——小合唱《共產兒童團歌》女生：無論是國內革命時期，還是抗日戰(zhàn)爭時期，從李鐵梅到小兵張噶，我們中華少年，個個好樣——齊唱，歌唱二小放牛郎》男生：三毛、小蘿卜頭，他們在暗無天日的舊社會痛苦訴說——獨唱《賣報歌》女生：直到1949年，祖**親站起來了，為了這一天曾有多少革命先輩為光明的到來拋頭顱撒熱血——齊唱《中華人民共和國國歌》組織討論：上節(jié)課后大家自學了不少有關少先隊歷史的歌曲。出示隊歌、手捧紅領巾、面對隊旗、齊唱隊歌。利用競賽活動小結，教師作表彰和鼓勵。（1）看到我們的餓少先隊有這么長的歷史，你有什么感想？（2）烈士的鮮血染紅了隊旗，染紅了我們的紅領巾，我們應該怎樣對待隊旗和紅領巾？（3）你曾經參加過少先隊的哪些活動？加入少先隊后你的生活更開心嗎？（4）跟過去的少年兒童相比，你感到現(xiàn)在生活得怎么樣？你想對他們說什么？總結：沒有黨的領導，沒有革命先輩的浴血奮戰(zhàn)，我們怎么會有今天的幸福生活……第2課時活動（三）——隊知識小競賽由學生組織少先隊知識競賽，首先確定競賽組織形式和評比方法。學生分方陣進行相互交流，了解隊史及有關少先隊知識。第四方陣：了解本校少先活動的照片和榮譽，然后依次交換方陣。第二方陣：觀看人民領袖和隊員們在一起的照片。瞧！我們多么愛惜自己的紅領巾呀！現(xiàn)在我們都已經入隊一學期了，我們再來看看我的紅領巾，比一比誰能愛惜它！活動（二）走進隊史陳列室展示隊史室，學生按興趣，調整自己的座位，分成四個方陣。紅領巾的生日教學過程： 第1課時活動（一）——重溫入隊那一天同學們，回想一下我們入隊的那一天，想想當時是什么情景。就讓我們走近身邊的英雄，聽聽他們的訴說，為他們獻上我們的一片愛心！最后老師要給大家一個作業(yè)：課后大家可以去找找我們的身邊有沒有這樣的英雄，聽聽他們的訴說，為他們獻上我們的一片愛心！教學目標：培養(yǎng)學生熱愛少先隊組織，崇敬革命先烈，珍惜幸福生活的情感。五、走近英雄。①指名幾個學生讀并貼②以小組為單位把自己的感受，體會貼在黑板上。把你此時此刻想說的話寫在書上。精彩的影片看完了，大家一定是體會多多，感受多多，一定有很多話要說吧！那讓我們馬上進入：“心語放送，真情訴說”單元。這里講述了一個個可歌可泣的故事，這里回響著一首首英雄的贊歌。獎什么呢？今天就獎勵大家去看電影，大家說好不好??！。三、經典影院。一個小朋友講完后換一個小朋友來點，以此類推。誰愿意來打開故事屋的大門？ 一位小朋友上臺點故事。師：下面讓我們一起進入故事屋我們先來聽一個《小英雄張六子》的故事。為了掩護村里的老百姓和八路軍的的后方機關，把敵人帶進了我們的埋伏圈，最后被敵人挑在槍尖，摔死在大石頭上。小朋友，讓我們先來聽首歌曲。為英雄獻上愛心，做力所能及的事。主持人：有多少故事，令人熱淚盈眶，令人無限敬仰。同學們，讓我們在歌聲中，去回憶過去的故事，去尋訪心中的英雄，去感受那戰(zhàn)爭的年代……學生欣賞革命傳統(tǒng)歌曲?；顒樱ㄋ模细杌仨懖シ臯CD《英雄兒女》插曲主持人：伴著優(yōu)美的旋律，質樸的情感，我們進入了“老歌回響“單元。為了新中國的成立，為了人民的幸福，他們前仆后繼，浴血奮戰(zhàn)，下面就讓我們走進經典影院，領略英雄風采…… 組織學生觀賞經典電影片斷。（大屏幕播放一段革命題材的故事片）隆隆的炮聲，把我們帶入烽火連天的年代，今天，我們將在同學們的故事中，穿越時空，走近英雄，感受英雄。教學過程：第1課時活動（一）——故事擂臺。教學目標：過去的故事通過故事介紹、影片欣賞等活動，激發(fā)學生崇敬人民英雄的情感，體會新中國誕生的來之不易，培養(yǎng)愛國主義精神。學生以自由結合的形式進行賽歌會。（教師與小記者適時進行點評）全體學生把自己的畫貼在教室里。學生在教師準備的兒童畫框上畫出祖國的大好河山及巨大的變化。小記者進來向大家問好。第2課時活動（三）師：小朋友們，上節(jié)課，我們了解了有關國慶的許多知識，并與小記者一起欣賞了祖國壯麗的山河。小記者再請同學找一找。周圍有一些圖片，與地圖上進行對應的連線。（讓學生一睜開眼睛，就看到祖國美麗的景色，配上音樂及介紹）小記者上臺：（先自我介紹）聽說你們剛才去游覽了祖國的大好河山，今天我特意來這里采訪你們，請同學們談談游覽后的感受。請閉上眼睛。師：全國各族人民是如何歡度國慶節(jié)的？請大家交流收集到的國慶的新聞。師小結。師：1949年10月1日，天安門城樓上，毛澤東主席莊嚴宣布：“中華人民共和國成立了！”從此，中國像巨人一樣屹立于世界的東方。教學目標：培養(yǎng)學生尊敬國旗、國徽、熱愛祖國的美好情感。交流自己制作的感恩卡。體會和交流：信中媽媽表達了對女兒什么樣的情感？假如你就是“女兒”你想對媽媽說些什么？聯(lián)系你對 媽媽的了解，能給媽媽說幾局感謝的話嗎？ 活動（五）——親親熱熱一家人制作“感恩卡”。分小組交流、匯報、歸類：（1）本月過生日的同學共有幾個？分別是誰？（2）生日時最想得到的禮物是什么？（3）最想感激的人是誰？（4）……即使討論：生日時為什么希望得到這樣的禮物？能實現(xiàn)這個愿望嗎？ 活動（四）——親情傳真。（2）分別向過生日的同學詢問有關的問題。學生紛紛就“我的生日”、“我的生日禮物”、“我生日最想做的事”“我想對誰說什么”等作一一表白。教學過程：活動（一）——情景短劇。過程與方法：引導學生學會關心周圍的同伴，關愛自己的父母。知識與技能：通過調查、訪問、聚會等活動，能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動成果。從制作“感恩卡”表達對父母的愛，在“生日聚會”中，展現(xiàn)集體生活的歡樂。由“花仙子”（一學生扮演）向優(yōu)秀課題組及指導老師獻上鮮花。評出優(yōu)秀課題組。各組成員自我評價，談談活動中的體會。④匯報之前寫成小報告后分別由一代表上前宣讀研究報告。②可以從“節(jié)日話禮和情景話禮”兩方面闡述花與禮節(jié)的關系。匯報形式：報告會。②錄像內容由該組的指導老師幫助拍攝?；虿捎眯〗M討論，大組反饋或交流。展出畫的同時向大家介紹完成該幅畫的過程。匯報要求：由該課題組成員進行展示，可個人表演，也可以集體表演。課題組（2）研究內容：有關花的歌曲、詩篇、故事。②賽前在老師指導下，將研究成果輸入電腦，便于同學們查閱。匯報形式：將課題組以外的成員分成若干小組進行競賽強答。指導老師引導學生充分合作，合理安排各自的研究任務，通過上網、看書等方法，查閱有關資料；組織學生去社區(qū)開展實地調查、訪問、指導學生如何進行課題組研究成果匯報等。各課題小組利用兩周的時間，圍繞選定的課題進行研究。學生選擇最感興趣的課題，自由組合，形成各個課題研究小組。師生談話，展示研究課題。學生自主或小組合作，利用一周時間思考要去探討哪些和花有關的問題，并將這些問題制成問題卡片。教師預計活動過程中可能出現(xiàn)的問題及處理方法。培養(yǎng)學生主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的態(tài)度和能力，培養(yǎng)學生們合作精神?！段易尰▋喊磿r開》教學設計活動目標：了解有關花的知識?；顒尤?： 我們也來保護榕樹交流所知道的保護榕樹的措施和原因。探究榕樹的樹齡和榕樹的種類及其保護措施?；顒佣?： 觀察榕樹活動老師帶領學生就近考察，觀察榕樹的枝葉根須和周圍的自然、人文環(huán)境。用比喻的方法描述榕樹的各個部位。課時:2課時教學過程：活動一:榕樹大家談老師和同學分別收集有關榕樹的圖片資料和文章。教學難點：了解人與榕樹的關系、榕樹特點、榕樹探究、榕樹與生活、榕樹與小鳥的關系。舊衣改新怎樣美觀實用？設計展示?；顒尤号f衣服新設計收集有關制衣的圖書資料。1）、查找資料，哪些是保護衣服不被蟲咬的藥丸。衣服放進衣柜時，哪些需要掛起來，哪些需要疊起來。2）、小組組合，設計儲衣柜。設計家庭儲衣柜。1）、學生扮演小模特，進行服裝表演。學生扮演售賣人員進行售賣。3）、布置服裝區(qū)。1）、自由組合。教學過程：活動一 ： 服裝商場設計一個學生充當商場經理，其他學生充當員工。教學難點：認識秋冬之交人們衣著的變化，培養(yǎng)學生的生活自理能力。教學重點：了解天氣、季節(jié)的變化對生活的影響，學會照顧自己。第二篇：二年級品德與生活上冊《穿衣服的學問》教學設計教學目標：認識秋冬之交人們衣著的變化，培養(yǎng)學生的生活自理能力。水這么重要，而自來水又來之不易，我們每一個同學都要做到節(jié)約用水。（板書：課題）我們知道了在天空、江河、海洋、地下都有水。（一個小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個小朋友身上。（1）出示掛圖或投影片。：雖然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供給我們喝、洗衣、做飯、灌溉農田、發(fā)電、工業(yè)生產用的水卻并不很多。海上運輸離不開水，水力發(fā)電離不開水。動物也要喝水、用水，離開了水就不能生存。：現(xiàn)在我們知道了，江河湖海里有水，天上、地下都有水，誰知道哪些地方要用水？讓學生充分發(fā)表意見后，分別出示牲畜飲水、灌溉農田、水上運輸、水力發(fā)電等掛圖或投影片，并一一給予講解。結合掛圖或投影片讓學生說一說哪些地方有水？小結：自然界里的水。談話：同學們：你們知道哪些地方有水嗎？（讓學生充分發(fā)表意見。課前準備教師準備：掛圖或投影片，內容包括自然界里的水、水的用途、節(jié)約用水。梳理知識第二課 我們能離開水嗎、教學目的（一）指導學生初步了解水在自然界里的分布和水的用途（二）對學生進行節(jié)約用水的思想教育。從這節(jié)課里，我們知道了水有三種變化，是哪三種呢？（指名說）學生回答水有哪三種變化。利用社會資源，通過欣賞畫面，使學生對生活中水的神奇的變化更感興趣，激發(fā)學生探索自然的興趣。讓學生說一說水還會變成什么？學生回答在什么情況下會變成這些東西。培養(yǎng)學生的動手操作的能力，并培養(yǎng)學生邊做觀察邊思考的好習慣。過渡：水的秘密真是太神奇了，同學們你們都見過下雨了吧？那你們想知道天為什么會下雨嗎？下面我們到水樂園的下一站，跟著水姑娘去旅行，看看它有什么變化好嗎？學生做實驗：水蒸氣遇到玻璃變成水的小實驗要求：1）觀看有什么現(xiàn)象2）思考為什么會有這樣的現(xiàn)象？表揚認真做實驗的小組。過渡：小朋友們真了不起，可你們知道嗎？當水蒸氣遇到冷的東西時又會變成什么呢？我們一起來做一個小實驗，看誰最快發(fā)現(xiàn)水的另一個秘密，好嗎？四、小實驗下面讓同學們分組進行實驗。③、發(fā)揮小組學習的合作探究能力。②、肯定學生正確的說法，及時糾正學生中不正確的理論。延伸：那在我們的生活當中，有哪些事情存在這種現(xiàn)象的？（指名說）讓學生把在家的觀察記錄展現(xiàn)給大家看?？墒窃诘厍蛏希梢怨┪覀內祟愶嬘玫乃呀洸欢嗔?，所以，我們平時就要注意節(jié)約用水，不要浪費。學生知道水的污染是人的所為 輕輕滲透環(huán)保意識。結合實際讓學生 了解水的特點。過渡：水的用途可真大??！那小朋友們你們知道我 有什么特點嗎？結合你們的日常生活，說說我的特點吧！二、說一說指名說水的特點師小結水的特點：水姑娘說它本來是無色、無味的液體。以謎語的形式引入，能吸引學生 學習的興趣。每四人小組準備一杯用保溫杯裝著的開水和一塊小玻璃。教學準備：學生準備：用圖記錄：放在太陽底下曬了幾天的一杯水或用火煮鍋里的水的變化。教學重點：在學生已有生活經驗的基礎上提高兒童的探索興趣并進行科學思維、科學方法的提升。了解水的三態(tài)變化，感知大自然中水的循環(huán)規(guī)律。學習這篇課文，你懂得了