中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案模版-文庫(kù)吧資料
2024-10-17 12:22本頁(yè)面
【正文】 體育課成績(jī)?cè)u(píng)分，但不能超過(guò)26分。h．在維度“學(xué)習(xí)能力與實(shí)踐能力”要素“實(shí)踐能力”一欄“理化生實(shí)驗(yàn)操作，考查成績(jī)合格以上”這項(xiàng)中，以理化生實(shí)驗(yàn)考查成績(jī)?yōu)橛浻?jì)分依據(jù)：A等計(jì)4分，B等計(jì)3分，C等計(jì)2分，D等計(jì)1分。其它計(jì)16分。e．在維度“道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)”的要素“集體責(zé)任感”一欄“熱心參加校內(nèi)、班內(nèi)的有益活動(dòng)，樂(lè)于參加校外的公益活動(dòng)”這項(xiàng)中，擔(dān)任過(guò)學(xué)生會(huì)干部且工作表現(xiàn)良好計(jì)4 分，擔(dān)任過(guò)班干部，組長(zhǎng)（或課代表）且工作負(fù)責(zé)的分別計(jì)3分、2分，其它計(jì)1分。c．在“道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)”這一項(xiàng)維度中：在學(xué)校受過(guò)“警告”及“警告”以上處分的學(xué)生，若在“綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)”前撤銷(xiāo)處分的計(jì)C等，若在“綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)”前未撤銷(xiāo)處分的計(jì)D等。③根據(jù)《十六中初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)計(jì)分表》，各班級(jí)評(píng)價(jià)小組按下列原則給出學(xué)生各維度的“師評(píng)分”：a．看學(xué)生在各維度是否有不良表現(xiàn)，若有評(píng)價(jià)細(xì)則所列出的各種不良表現(xiàn)，則按每項(xiàng)不良表現(xiàn)在相應(yīng)的維度扣2分。具體分值分配見(jiàn)附表一：《市十六中初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)計(jì)分表》①根據(jù)《市十六中初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)計(jì)分表》，學(xué)生進(jìn)行自評(píng)并打出“自評(píng)分”，再根據(jù)各班A等指標(biāo)數(shù)，按“自評(píng)分”由高分到低分確定各班學(xué)生各維度的自評(píng)等第。（二）實(shí)施方案①綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的五個(gè)維度每一維度都為100分。許建元：負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)輸入、結(jié)果公布和相應(yīng)的宣傳工作。洪濤：負(fù)責(zé)測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)的輸入、結(jié)果的統(tǒng)計(jì)。曾秋雁：負(fù)責(zé)提供學(xué)生名冊(cè)和資料上報(bào)，及時(shí)與基礎(chǔ)教育科取得聯(lián)系。三、十六中初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案（一）工作人員及分工歐陽(yáng)文革：負(fù)責(zé)指導(dǎo)評(píng)價(jià)實(shí)施工作，制訂方案、制訂各種表格。、體衛(wèi)科、裝配站、教科所聯(lián)系協(xié)調(diào)，穿插安排體育測(cè)試和學(xué)科考查，具體時(shí)間待協(xié)調(diào)后另行通知。，報(bào)行政會(huì)審批。（三）準(zhǔn)備《市十六中初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》階段（3月27—4月2日）《市十六中初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》。：3月21日下午8節(jié)課班主任例會(huì)主講：歐陽(yáng)文革：3月30日下午8節(jié)課主講：歐陽(yáng)文革內(nèi)容：衡陽(yáng)市十六中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（二）試點(diǎn)階段（3月20—26日）為探索“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作”經(jīng)驗(yàn)，完善“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作”方案，學(xué)校決定在初一、初二、初三各選2個(gè)班進(jìn)行試點(diǎn)。⑤各班出一期與“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”有關(guān)的黑板報(bào)。③復(fù)印加大張貼《市2006年初中畢業(yè)考試與高中招生工作意見(jiàn)》。：①學(xué)校中考與中招工作各種組織機(jī)構(gòu)。②學(xué)校翻印《市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則》下發(fā)至全校師生。（3月17日下午）：①全校各班集中學(xué)習(xí)《市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則》。③3月15日（星期三）上午德育課，主講：歐陽(yáng)文革，內(nèi)容：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的原則和學(xué)校初步方案。一、組織機(jī)構(gòu)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長(zhǎng)：劉躍進(jìn)副組長(zhǎng)：成 員綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)監(jiān)察小組：組 長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成 員：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作小組：組 長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組 員： 學(xué)籍管理員 各班班主任二、工作安排（一）學(xué)習(xí)宣傳階段（3月9日~3月19日）：①3月13日（星期一）上午德育課，主講：歐陽(yáng)文革，內(nèi)容：初中畢業(yè)考試的變化。如老師在評(píng)價(jià)過(guò)程中被發(fā)現(xiàn)有弄虛作假行為的，經(jīng)綜合考核領(lǐng)導(dǎo)小組核實(shí)，將與年終考核、職稱(chēng)評(píng)定、工資晉升掛鉤。七、評(píng)價(jià)制度的有關(guān)規(guī)定全體師生在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過(guò)程中要公平、公正、合理，要簽訂誠(chéng)信責(zé)任狀。3）作為學(xué)生初中畢業(yè)的主要依據(jù)之一。評(píng)價(jià)結(jié)果的使用1）用于指導(dǎo)改進(jìn)日常教育教學(xué)實(shí)踐。對(duì)學(xué)生某一維度評(píng)價(jià)為D等級(jí)時(shí)應(yīng)非常慎重，其材料必須的交學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)組進(jìn)行審核，對(duì)符合直接認(rèn)定為A等級(jí)條件的，必須在學(xué)校張榜公示15日后報(bào)縣評(píng)價(jià)工作委員會(huì)審核認(rèn)定。六、呈現(xiàn)與使用評(píng)價(jià)結(jié)果：初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果應(yīng)包括兩部分：綜合性評(píng)語(yǔ)和評(píng)價(jià)等級(jí)1）綜合性評(píng)語(yǔ)：學(xué)生自我評(píng)語(yǔ)，教師綜合性評(píng)語(yǔ)。學(xué)校在接到投訴后1周內(nèi)作出答復(fù)。6）反饋與公示：各班級(jí)要及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生個(gè)人及家長(zhǎng)，評(píng)定等級(jí)為A等的要公示，接受學(xué)生的質(zhì)詢(xún)并由班級(jí)評(píng)價(jià)小組研究后給予答復(fù)。5）結(jié)果審定：學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)組對(duì)評(píng)價(jià)的真實(shí)性和有效性進(jìn)行全面審查并負(fù)責(zé)解釋。學(xué)生自評(píng)不納入結(jié)果合成，無(wú)統(tǒng)一考查的等級(jí)評(píng)價(jià)，學(xué)生互評(píng)占40分，教師評(píng)價(jià)占60分。3）教師評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)小組的教師，結(jié)合學(xué)生的日常表現(xiàn)，對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)全班每一個(gè)學(xué)生客觀、公正地作出評(píng)價(jià)量分。1）學(xué)生自評(píng)：學(xué)生對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)鑒定，并寫(xiě)出描述性評(píng)語(yǔ)，描述性評(píng)語(yǔ)不超過(guò)150字。評(píng)價(jià)程序：初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以班級(jí)為單位進(jìn)行，先由學(xué)生本人作出自我評(píng)價(jià)，經(jīng)家長(zhǎng)簽字同意后，上交班級(jí)評(píng)價(jià)
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