【正文】 者當時怎樣的心境？③體味詩的頸聯(lián)“大漠孤煙直，長河落日圓”的意境。作者出使，恰在春天，途中見數(shù)行歸雁北翔，詩人即景設喻，用歸雁自比，既敘事，又寫景，一筆兩到，貼切自然。八、全班齊誦全詩。用自己的話語描繪這幅畫面。五、理解詩的內(nèi)容，說出每一句的大意。（注意節(jié)奏和感情，不足則糾正之）解釋下列詞語單車，屬國，征蓬，長河，候騎，四、教師出示輔助資料，學生了解作者寫作時的背景或心境。學習過程：一、簡介王維，教師結(jié)合本詩的寫作背景補充。學習重點：熟讀成誦，理解作者所表達的思想感情。五、小結(jié)六、作業(yè)默寫詩歌收集四句有關(guān)邊塞的詩句。此句被王國維譽為“千古奇觀”的名句，它描繪了一幅怎樣的圖景？？四、課堂檢測（）A.“征蓬”兩句，既表述了詩人前往邊境慰問將士之事，又描寫了邊塞獨特之景，更在敘事寫景中傳達出自己被排擠出朝廷的幽微難言的內(nèi)心情感，其中“大漠孤煙直，長河落日圓”兩句，更是膾炙人口的千古名句“圓”字與“直”字，都用得逼真?zhèn)魃?，非常講究景物的畫面感，充分體現(xiàn)了王維“詩中有畫”的特色D.“都護在燕然”和前面的“屬國過居延”遙相呼應，點明了詩人此次出使路途之遠2.《使至塞上》一詩在敘事寫景中傳達出幽微難言的內(nèi)心情感的句子是：___________，_______________。要求：參照注釋，譯讀詩歌，感知詩意。要求：讀準字音、把握節(jié)奏?！窘虒W過程】一、預習檢測 屬（）國 漢塞（）逢候騎（）燕（）然 ．．．．屬國： 征蓬： 長河： 候騎： 燕然： 王維，字，唐代偉大的詩人，被后人譽為“”。這首詩作于赴邊途中?！糸_元二十五年（737）河西節(jié)度副大使崔希逸戰(zhàn)勝吐蕃，唐玄宗命王維以監(jiān)察御史的身份出塞宣慰，察訪軍情。王維的大多數(shù)山水田園之作，在描繪自然美景的同時，流露出閑居生活中閑逸蕭散的情趣，或靜謐恬淡，或氣象蕭索，或幽寂冷清，他也有反映軍旅和邊塞生活的作品，其中寫景佳句廣為歷代傳誦不衰，如極富代表性的《使至塞上》就是其中之一。【資料鏈接】◆王維，字摩詰，唐代詩人，畫家，晚年無心仕途，專誠奉佛，故后世人稱其為“詩佛”。，提高文化品位和審美能力。167。167。）167。語言、寫法：從比喻、對偶、（諧音）雙關(guān)等修辭的角度或語言風格的悲劇色彩等角度談都可；如扣住“到”或“成”、“方”或“始”中某一字的強調(diào)作用談也可。6．相思（思念、愁思、離情、別思、傷別等）（2分，擬題扣住詩歌內(nèi)容、情感即可。用生動的比喻，巧妙的諧音，表現(xiàn)對愛人至死不渝的忠貞情感，語言搖曳多姿，精彩感人。把兩種“難”作對比，以“相見時難”反襯“別亦難”，表達分別時的難舍難分。 《無題》答案 167。F 167。反饋練習：1，夜泊秦淮近酒家；隔江猶唱《后庭花》；煙籠寒水月籠沙；商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》；，隔江猶唱《后庭花》。167。從字面上看是批評歌女，實際上是批評座中點歌的統(tǒng)治階層；真正不知亡國恨的是醉生夢死的晚唐統(tǒng)治者；用曲筆的藝術(shù)手法。167。167。 5 在全詩的結(jié)構(gòu)中起承上啟下的樞鈕作用，“夜泊秦淮”表明上句景物的時間、地點，且照應題目，“近酒家”.引出下文。這兩個動詞用得形象準確，它將“煙、水、月、沙”四種景物和諧地融合在一起，準確、形象地描繪了月下河邊的朦朧淡雅的景色，渲染出朦朧、凄涼、冷寂的氣氛，奠定了全詩傷感、憂愁的基調(diào)，又與詩的下兩句描寫麻木了的人心相照應。具有朦朧、冷寂的特點（或迷茫、悲涼的特點）167。167。 。 167。167。CB這兩句詩體現(xiàn)了繪畫的構(gòu)圖美。167。167。 ８.“孤”寫了景物的單調(diào)、邊塞的荒涼；“直”突出孤煙之高，表現(xiàn)了孤煙的勁拔之美；“圓”寫出了大漠長河地區(qū)的遼闊曠遠，給人親切溫暖而又蒼茫的感覺。 “大漠”“孤煙”“長河”“落日”等景物（1分）；營造了“蒼茫”（或“空曠”“曠遠”“遼闊”“廣袤”等，意思相近即可）的意境（1分）；表現(xiàn)了孤寂的情感（1分）。 、闊大、壯美的大漠黃昏落日的奇麗景象，體現(xiàn)了王維詩“詩中有畫”的特點。古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個負有朝廷使命的大臣，透露出詩人被排擠出朝廷的抑郁和激憤。 “征蓬”和進入胡天的“歸雁”，也是遠赴邊塞的詩人自己的寫照。 4.“蓬草”隨風飛轉(zhuǎn)，古詩中常用它比喻漂泊不定的行蹤或比喻漂泊在外的游子，這里王維用“征蓬”自喻卻是比喻一個負有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人受排擠離開朝廷的內(nèi)心的抑郁和激憤。暗示作者此次出塞是受到朝廷的排擠。單車：一輛車，這里形容這次出使時隨從不多。 閱讀賞析：1五言律詩、邊塞詩；、飄飛的蓬草。全詩表達出深沉的情思。寫對方相思，乃是由己及人的設想。首先寫惜別是以委婉曲折的筆調(diào)來表達，而不平鋪直敘。“無題”詩，以“無題”為題等于沒有題目，你能夠根據(jù)詩的內(nèi)容或情感為本詩擬寫一個題目嗎？請寫下你擬的詩題：．請你從內(nèi)容、情感、語言或?qū)懛ㄋ膫€方面，任選一個角度對詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”進行品析。此句運用了雙關(guān)語，“絲方盡”隱喻__________，“淚始干”隱喻____________。三、細讀品味、合作探究：“相見時難別亦難”中的兩個“難”分別是什么意思？作者突出的是哪一種難？“東風無力百花殘”這句景物描寫在詩中有什么作用？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是千古名句，你怎樣理解？“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”中用了兩個典故，分別表達了什么意思？全詩 圍繞著第一句，尤其是“ ”三字展開。這首是愛情詩，抒寫戀人之間的離別相思。無題詩很有名，都有很美的意境。背景資料：《無題》李商隱一生政治上很不得意。但有的作品傷感情調(diào)比較濃重，用典過多，隱晦難解。李商隱的詩歌，有的抒發(fā)自己政治失意的痛苦心情，有的反映晚唐的政治生活，有的是托古諷今的詠史之作，還有一類描寫愛情生活的無題詩，最為后代讀者所喜愛。牛黨掌權(quán)后，他一直在政治上受到壓抑，郁郁不得志，成了牛、李黨爭的犧牲品。課時數(shù)：1課時 教學過程：一、情境導入：同學們，我們了解到了“大李杜”指的是（李白、杜甫），那么大