【正文】 有些領導干部上班時間忙于“趕場”開會，領導同志陪會現象嚴重，有些會議動不動就請一把手講話、要求各單位一把手參加；有的只重文件形式和數量，不管執(zhí)行和效果。有的有令不行、有禁不止，對上級決策部署合意的就執(zhí)行，不合意的就打折扣、搞變通，甚至出臺“土政策”，“踩邊線”；有的把思路當成績、虛報浮夸，不講真話、不說實情，報喜不報憂，玩“政治統(tǒng)計學”。有的工作底數不清、基層情況不明，不抓落實、不想落實。（1）工作不實、落實不力。（3）有的領導干部不愿意學習、不善于學習，一遇到招商引資、產業(yè)規(guī)劃、社會建設事務和外事活動就滿臉恐慌，談到高新科技發(fā)展趨勢、現代金融常識、市場經濟運行規(guī)律則一片茫然。（1）不認真學習黨的理論和做好工作所需要的知識，學了也是為應付場面，形式單一、蜻蜓點水、淺嘗輒止，不求甚解，無心也無力在實踐中貫徹運用。一、形式主義主要是知行不一、不求實效，文山會海、花拳繡腿，貪圖虛名、弄虛作假。為指導各級領導班子及黨員干部在開展教育實踐活動過程中，更好地找準“四風”問題，中央實踐辦、省委實踐辦分別以簡報形式印發(fā)了《第二批教育實踐活動單位在“四風”方面存在的突出問題》。有的領導干部超標準配置汽車，超標準住房，超標準裝修辦公室，個別領導作風不檢點，生活情趣低俗。，搞攀比、擺闊氣，超標準，經費不透明。，管理粗放，學校水、電、食物浪費嚴重，教學、辦公場所長流水、長明燈現象普遍。有的領導拈輕怕重、不愿奉獻，推動學校改革發(fā)展的動力不足，工作缺乏主動性和創(chuàng)造性。，怯于管理，工作中責任心不強，只要不出事，寧可不干事，對工作敷衍應付，得過且過，遇到矛盾繞著走，碰到困難往后縮，該抓的不抓，該管的不管，該改的不改，滿足于做四平八穩(wěn)的“太平官”，師生員工反映的突出問題長期得不到解決。遇到矛盾困難就轉頭，講權力的時候想當主角，講責任的時候往后退縮，在位不在崗，在崗不履職。，存在重學歷和學術背景，輕人品和工作實績，干部人事任免，少數領導個人說了算，任人唯親。有的論文找人代寫，并沒有上課，或很少上課，短短幾年評上教授博導。有的利用行政權力獲取學術資源，為自己、親朋好友和身邊的人謀取利益。、不團結，缺乏講真話、講實話、平等討論研究問題的寬松氛圍，甚至拉幫結伙，嚴重影響學校發(fā)展。，部門越來越多，中層干部職數不斷膨脹，學校權力過分集中在校(部)機關，協(xié)調溝通不夠，相互推諉扯皮，工作效率不高。有的對上阿諛奉承，對下趾高氣揚。，服務能力、服務態(tài)度不佳，校內職能部門“門難進、臉難看、話難聽”的情況較為普遍，對師生反映的問題和困難不放在心上，不及時解決。，一些教授熱衷于進機關當干部，不愿潛心做學問搞研究。二、在官僚主義方面，渠道不夠暢通，深入教學科研一線調研不夠，解決實際問題能力不足，辦法不多。有的領導干部頻繁出國考察、外出講課。，在其位不謀其政。在學校中長期發(fā)展戰(zhàn)略中，缺少關于“教育教學人才培養(yǎng)”的科學規(guī)劃，對學生的成才成長沒有落到制度上、行動上。檢查完最終沒有解決實際問題，不了了之。，評比多，指標繁雜，靠包裝、弄虛作假，虛擬應對，搞上有政策、下有對策。辦學理念思路原則提得多，具體抓落實少，措施不到位，制度跟不上。有的在發(fā)展戰(zhàn)略上沒有統(tǒng)一思想，凝聚共識，對高水平大學、研究型大學以及行業(yè)特色性大學的基本特征、發(fā)展規(guī)律和辦學特點研究得不夠透徹，導致群眾對學校發(fā)展戰(zhàn)略缺乏理解和支持。有的在解決學校發(fā)展中的矛盾和問題，力度不大、辦法不多。、學科專業(yè)盲目求全，重數量、輕質量，重形式、輕內容，缺乏辦學特色。重面子工程，輕實際成效，重短期效應，輕長遠建設。，急功近利，熱衷于快出成果，喜歡做有顯示度、曝光率的事，不愿做打基礎、利長遠的事。，貫徹落實中央精神，不能很好地結合學校實際，照搬照抄，工作停留在“文發(fā)了、會開了、話講了”，制度停留在紙上、墻上、網上。會議重部署，輕落實，往往是議而不決，決而不行，行而無果。五訪五問：訪老黨員、老干部，問治村經驗；訪村民代表，問村務管理； 訪經商富戶，問致富良策； 訪困難家庭，問衣食需求； 訪信訪老戶，問訴求愿望。五訪五問：訪老黨員、老干部，問治村經驗；訪村民代表，問村務管理； 訪經商富戶，問致富良策； 訪困難家庭，問衣食需求； 訪信訪老戶，問訴求愿望。,第二,品質資料有問題(如舊版圖)，如果供應商交貨點、運輸方式、供應商賬號、地址、聯(lián)系人不準確都可導致交期不準。、,而為了接你的單。6采購管理中,有哪些相關的質量記錄?答：設計、檢驗、試驗、調查、審核、評審是證實質量體系符合規(guī)定要求并有效運行的重要證據，因此應予以保存。5增值稅發(fā)票都有幾種?答：17%6%4%*不常用的確3%都是什么自己去查5如果供應商給你回扣你怎么辦?答：回答種類很多,可以借鑒。 料的一大原因。2科學的考評供應商的業(yè)績3保持供應商之間適度競爭4 構建與供應商的戰(zhàn)略合作伙伴關系5采購主管如何評估采購員？答：9大項目：工作品質、工作量、特定工作的有關知識、合作度、可信賴程度、主動進取心、準確度、適應性、態(tài)度5采購成本降低的方法？答：設計優(yōu)化法成本核算法類比降價法招標競價法規(guī)模效應法國產化降價法5采購執(zhí)業(yè)人員的資格要求？答：1綜合知識 2采購對象（商品）所涉及的技術與知識 3市場分析與判斷技術 4采購技術 5締約與履約驗收的知識 與技術 6政府采購管理技術與知識5影響采購工作有哪些？答：。4對于供應商的評估有哪些項目？答：A、一般經營狀況 B、制造能力 C、技術能力 D、管理能力之績效 E、品質能力。相關的單據有：請購單、采購單、詢價單，進貨單等等。采購工作重點？、采購中怎樣維護你的數據庫？答：供應商和商品的相關信息要及時更新。也許你會重新考慮，或者以后能有使我對你們更有價值的工作時再考慮我。你可以問：‘你們決定雇用我了嗎？”如果答案是肯定的，報酬卻使你不愿接受，你可以這樣拒絕：“謝謝你給我提供工作機會。您不妨指出它的工作性質實際上值得你獲得更高的報酬；闡明你將如何通過努力縮減公司的開支；說明在工作中你得自我承擔哪些費用等，以證明你對公司的價值，和表明你要求更高報酬是以你的工作表現為前提的。我注重的是找對工作機會，所以只要條件公平，我則不會計較太多?！?“我對工資沒有硬性要求。舉例來說，4：回答樣板1：如果你尚未徹底表現自我價值，面試者就提此問題考你，你不妨參考以下答案：“錢不是我唯一關心的事?！?有想過創(chuàng)業(yè)嗎？答：這個問題可以顯示你的沖勁，但如果你的回答是“有”的話，千萬小心，下一個問題可能就是“那么為什么你不這樣做呢？”3：我離職是因為這家公司倒閉；我在公司工作了三年多，有較深的感情；從去年始，由于市場形勢突變，公司的局面急轉直下；到眼下這一步我覺得很遺憾，但還要面對顯示，重新尋找能發(fā)揮我能力的舞臺。主考官說：因為這是一項單人活動，我不敢肯定他能否適應團體工作。指出這是你第一次面試。如果實在說不出好話，就給一些中肯的評價。不要攻擊以前的老板，那會讓你前功盡棄。3你過去的上級是個怎么樣的人？答：正確的回答只有一種：說好話。第二篇：采購員面試問題解(三)采購員面試問題解析《二》3你心目中的英雄是誰？答：最好的答案是你的朋友或者家人，盡量避免說及名人?！八娘L”不除，國法不容、百姓不服、社會不安。為此，必須加強監(jiān)督的力量。只有人人起來負責，才不會人亡政息?！皺嗔е赂瘮。^對權力導致絕對腐敗。對有令不行、有禁不止、隨意變通、惡意規(guī)避等嚴重違反制度的行為，要發(fā)現一起、查處一起，決不姑息遷就，堅決維護制度的嚴肅性和權威性，使制度成為不可逾越的禁區(qū)、不可觸碰的“高壓線”，使改作風有可靠的制度保障?！币獔猿址擅媲叭巳似降?，嚴格違反制度的責任追究，嚴肅查處違法亂紀行為。其二，加大懲處力度。再次，要形成長效機制。其次，要抓好典型。”這