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正文內(nèi)容

我長大了一歲教案范文-文庫吧資料

2024-10-17 03:51本頁面
  

【正文】 明白了自己的優(yōu)缺點,發(fā)展了語言能力。)二、讀通課文,初步理解課文內(nèi)容:1、借助拼音,同桌合作學(xué)習(xí)生字,會正確拼讀生字:找出老朋友,學(xué)拼新朋友,不懂的作記號,請教同桌或老師。2002年12月31日)下一頁應(yīng)該怎么說呢?(讓學(xué)生思考片刻,引出新年,大家都長大了一歲)(課件:我長大了一歲)(點評:興趣是最好的老師?!窘叹摺浚憾嗝襟w制作【教學(xué)過程】:一、談話激趣,提示課題:師:同學(xué)們,你們知道今天是哪一年的幾月幾日嗎?【本課教學(xué)時間大約在十二月中旬,課件出示:日歷(每日一頁)】請同學(xué)們跟著老師數(shù)一數(shù)(2002年12月24日、2002年12月25日amp。3、認識13個生字,學(xué)習(xí)寫個生字。第三篇:《我長大了一歲》的教案及評析1、自讀課文,認讀生字,正確流利地朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。在教學(xué)詩歌這首詩歌時,采用以學(xué)定教的方法,啟發(fā)學(xué)生自讀自悟,安排質(zhì)疑,激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣,采用多種教學(xué)手段,設(shè)置教學(xué)情景,為發(fā)揮學(xué)生的主動性創(chuàng)造在利條件,使學(xué)生主動參與到探究的學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用,注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向,尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。三、說教學(xué)難點本課的教學(xué)重點是抓住詩歌中的事例,體會“我長大了”的真正含義,難點是結(jié)合生活實際理解怎樣才算是長大了,寫字也是本課學(xué)習(xí)的難點,需要逐一剖析,使學(xué)生掌握。背誦詩歌《我長大了一歲》。理解“成長”的含義,為自己的進步而高興,懂得要從承擔(dān)責(zé)任、自我負責(zé)、關(guān)心他人等方面努力,使自己快快成長起來。二、說教學(xué)目標(biāo)認識生字13個,并進行滲透性識字,學(xué)會寫9個漢字。第二小節(jié)主要講了丁丁對小弟小妹說的話,表示我再也不欺負小弟小妹了,說明我長大了一歲。詩歌共分三個小節(jié)。詩歌從不再捕捉小鳥、不再欺負小弟小妹、能做大孩子做的事情三個方面說明我長大了。在詩歌會的最后,我安排了一個“自夸”——讓學(xué)生豎起大拇指夸夸“棒!棒!我真棒!”這是為了讓孩子對自己的成長的一種肯定,作為老師的我也豎起我的大拇指夸了他們,再一次肯定他們從開學(xué)到現(xiàn)在一直在進步,一直在成長,并提出了我的希望:希望你們不斷學(xué)習(xí),快快長大!《我長大了一歲》說課稿三危中學(xué)小學(xué)部葸海燕一、教材分析《我長大了一歲》是北師大版小學(xué)語文一年級上冊第十六單元中的一首詩歌,這首詩歌內(nèi)容淺近,貼近學(xué)生生活。為了發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,讓學(xué)生模仿丁丁寫詩的方法,把自己的成長編成一首詩歌,并以開“詩歌會”的形式,讓學(xué)生交流他們的創(chuàng)作作品。為了給每個同學(xué)有表達發(fā)言的機會,我主要采取了小組討論、同桌討論的方式進行交流。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計目的不僅培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,更是要教育學(xué)生懂得看到別人的優(yōu)點,贊揚別人,還可以通過別人看到自己沒發(fā)現(xiàn)的進步。本主題單元的口語交際內(nèi)容是一一贊美同學(xué)的優(yōu)點。讓學(xué)生通過總結(jié)自己的進步、發(fā)現(xiàn)同學(xué)的進步來體會“成長”的含義。由于課文內(nèi)容淺顯,貼近兒童生活實際,我重點引導(dǎo)學(xué)生多讀自悟,在掌握基本字詞串的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生通過各種形式的讀〈自由讀、指名讀、范讀等〉初步感知課文內(nèi)容,然后討論:讀了丁丁的詩歌,你知道了什么?針對課文內(nèi)容談自己的看法,這里老師根據(jù)回答及時做出相應(yīng)的指導(dǎo)、肯定。為了讓學(xué)生積累詞匯,我以競賽的形式進行“字開花”的活動,學(xué)生的識字興趣盎然。我在課堂教學(xué)中具體設(shè)計了以下4個環(huán)節(jié): 第一環(huán)節(jié):自主合作,快樂識字。附板書設(shè)計:我長大了一歲以前現(xiàn)在不捉小鳥保護小鳥丁丁不欺負小弟小妹愛護弟妹學(xué)會做事長大了一歲《我長大了一歲》教學(xué)反思三危中學(xué)小學(xué)部葸海燕《我長大了一歲》是一篇能讓學(xué)生找到共同語言的新課文。七、布置作業(yè):學(xué)生自設(shè)作業(yè):學(xué)完本課后你想做什么?(生自由說)教師適時引導(dǎo):(1)用你喜歡的方式向爸爸媽媽匯報《我長大了一歲》。[聯(lián)系學(xué)生實際,使學(xué)生受到情感教育認識到自己和丁丁一樣也在成長,明確今后應(yīng)該怎樣去做,并且這種做法用詩句來表達,使學(xué)生在情感的熏陶中提高文學(xué)素養(yǎng)。______,我長大了一歲。再也不,我長大了一歲。再也不,我長大了一歲。再也不,我長大了一歲。]五、詩化語言,體會感情顯示丁?。耗阆雽Χ《≌f什么?反思自己并交流:以后應(yīng)該怎么做?小組合作仿寫詩句,做“小小詩人”。)[在理解課文內(nèi)容時,教師注意教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法:讀、問、演,然后讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí),這樣可以使學(xué)生通過主動學(xué)習(xí),掌握學(xué)習(xí)方法,從而達到學(xué)會學(xué)習(xí)。配樂感情朗讀(喜歡哪一節(jié)就讀哪一節(jié)),讀后評議。因為我長大了一歲,所以。(“你們”指的都是誰?捉小鳥、欺負小弟小妹為什么不對?如果學(xué)生沒有問,教師可以適時提問,使學(xué)生通過討論交流明辨是非。(5)換位思考:爸爸媽媽會對丁丁說什么?(你長大了是個大孩子了??)質(zhì)疑討論。(3)學(xué)生談丁丁是怎樣說的。學(xué)習(xí)第三節(jié):(1)顯示丁丁向爸爸媽媽下保證,引導(dǎo)學(xué)生觀察:你看到了什么?(學(xué)生通過觀察會發(fā)現(xiàn)丁丁在拍著胸脯向爸爸媽媽下保證,爸爸媽媽臉上露出了笑容。(2)學(xué)生匯報通過聽讀知道了什么。(4)教師相機板書:不捉小鳥。(2)指名讀。分組學(xué)習(xí),教師巡視指導(dǎo)。]四、合作學(xué)習(xí),理解內(nèi)容教師教學(xué)生學(xué)習(xí)方法。(檢查學(xué)生認字情況)檢查自由組詞、說句子與教師比賽。(引導(dǎo)學(xué)生加強合作,培養(yǎng)學(xué)生合作意識。(培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊劃的學(xué)習(xí)習(xí)慣)小組合作學(xué)習(xí):看誰的金點子多,交流識字方法,與生字交朋友。(教師領(lǐng)讀)學(xué)生自讀。師:剛才小朋友們聽得特別認真,你想聽聽老師怎么讀嗎?(想)聽老師讀一讀,看誰聽得最認真。)你
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