徐悲鴻勵志學(xué)畫教學(xué)反思本站推薦-文庫吧資料
2024-10-16 07:15本頁面
【正文】 立徐悲鴻在孩子們心中的英雄形象，在孩子們的心中他已經(jīng)是一位愛國人士了。展示圖片的同時，我來詢問同學(xué)們知不知道這幅圖是誰畫的，我再接著孩子們的話說這是“偉大”的畫家徐悲鴻所作。第三篇：徐悲鴻勵志學(xué)畫教學(xué)反思《徐悲鴻勵志學(xué)畫》教學(xué)反思四22 朱鳳本周第七課的教學(xué)，我采用了圖片導(dǎo)入法來展開本課的教學(xué)工作。徐悲鴻在生活中吃、住都非常清苦，而繪畫方面，卻付出了許多金錢和精力。）我抓住這一變化，引導(dǎo)學(xué)生尋找到這種變化的內(nèi)因是徐悲鴻用實際行動樹立了中國人的形象，改變了外國人對中國人的不良印象。課文前后兩個地方寫到了外國學(xué)生的態(tài)度，一開始他表現(xiàn)出“不禮貌”“沖著”（可以看到他的傲慢無理，輕視中國人。星期一聆聽了張?zhí)帉λ抉R老師的點評，很有感觸，因此，在教學(xué)中，我注意運用了用對比的方法引導(dǎo)學(xué)生體會文章的內(nèi)涵，感覺效果較好。遺憾：因為課堂時間有限，所以不能給孩子詳細介紹當(dāng)時的中國社會背景，如果能利用一段時間給學(xué)生說一說中國遭受外國歧視的原因，看一看當(dāng)時的現(xiàn)實照片，我想學(xué)生的感慨會更深，對課文的把握會更到位。我告訴她，如果寫一段話的話，如果把勤學(xué)苦練的過程寫詳細，那么就更能體現(xiàn)“功夫不負有心人“了。有了這樣的引導(dǎo)，再讓學(xué)生進行仿寫，就不是那么難的事情了?！坝行娜恕保瑢W(xué)生們都知道是指徐悲鴻。關(guān)鍵詞語給孩子們打開了一條至情朗讀的大路。再如第五小節(jié)的“每逢節(jié)假日、常常、一整天”等詞，都是表現(xiàn)徐悲鴻潛心臨摹的，孩子們明白了它們的意思和重要性，在朗讀的時候也能注意重點突出一下，以體現(xiàn)其認真和刻苦。教學(xué)中，我是這樣“借”的：首先，借關(guān)鍵詞揣摩朗讀抓住了關(guān)鍵詞，就找到了朗讀的語氣、語調(diào)、語速，所以，我也找關(guān)鍵詞。第一篇：徐悲鴻勵志學(xué)畫教學(xué)反思（本站推薦）徐悲鴻勵志學(xué)畫教學(xué)反思課文本身就是一種現(xiàn)成的資源，我們在引
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