克千克噸的口算練習(xí)精選5篇-文庫吧資料
2024-10-15 19:52本頁面
【正文】 學(xué)們，你們測(cè)量了自己的體重嗎？誰愿意說給大家聽？當(dāng)一個(gè)學(xué)生說出體重之后，問一問，誰比他重？還有誰更重？咱們班上誰最重？ 教師隨機(jī)作記錄：30千克、32千克、40千克、46千克??我們班最重的同學(xué)都沒有老師重？看了老師的體重，你有什么感覺？ 為了便于比較，也為了記錄簡便，老師用來表示體重的單位應(yīng)該與你們的一樣，都用千克作單位。3培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物品質(zhì)量的估計(jì)能力，提高學(xué)生的合作能力與操作能力。四、全課小結(jié)（略）五、課后延伸 克、千克、噸的認(rèn)識(shí)（二）教學(xué)目標(biāo)、稱一稱、掂一掂的實(shí)踐活動(dòng)中感知1千克物品有多重，建立“千克”的概念。6討論：你認(rèn)為什么情況下使用克作單位三、課堂活動(dòng) 1分組活動(dòng)：稱學(xué)習(xí)用品先估一估，再稱一稱，然后用手掂一掂，并填寫記錄單。用手掂一掂，說一說感受。用手掂一掂1克的鹽，說一說感受。2介紹天平出示天平，介紹天平的使用方法（強(qiáng)調(diào)指針左右擺動(dòng)得一樣就平衡了）。2認(rèn)識(shí)工具在調(diào)查活動(dòng)中，你發(fā)現(xiàn)了哪些工具可以稱出物品有多重？教師根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)出示教科書第1頁圖上的各種秤，并作必要的補(bǔ)充與說明。其中的公斤、斤、兩是中國傳統(tǒng)的計(jì)量單位，一直沿用至今。教學(xué)過程一、組織交流，了解單位與工具 1了解質(zhì)量單位課前，老師請(qǐng)大家去了解一些物品有多重，誰愿意把了解到的信息與大家交流？ 學(xué)生交流。教學(xué)準(zhǔn)備1學(xué)生進(jìn)行課前調(diào)查，了解一些物品的質(zhì)量及秤。提高學(xué)生的操作能力。第三篇：克、千克、噸教案西師版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)（上）教案 克、千克、噸的認(rèn)識(shí)（一）教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生了解常用的質(zhì)量單位及計(jì)量工具。五、小結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)到了哪些本領(lǐng)？ 自由交流六、作業(yè)設(shè)計(jì) 課外小調(diào)查：調(diào)查常見物品的質(zhì)量 教學(xué)反思：噸作為一個(gè)質(zhì)量單位對(duì)學(xué)生而言非常的陌生，他們沒有感性的認(rèn)識(shí)，只知道表示很重很重的物品時(shí)可以用噸來表示。獨(dú)立計(jì)算，然后匯報(bào)練習(xí)質(zhì)疑① 3噸＝（）千克 5000千克＝（）噸② 一只大象體重6 噸，是（）千克四、鞏固與反思 用噸作單位？寫出幾種來。出示： 3噸＝（）千克8000千克＝（）噸 讓學(xué)生任選一題解答，并說出是怎樣想的強(qiáng)調(diào)：因?yàn)?噸是1000千克，3噸是3個(gè)1000千克，3個(gè)1000千克就是3000千克，所以3噸＝3000千克．因?yàn)?000千克是1噸，8000 千 克里有8個(gè)1000千克，所以8000千克是8噸 各小組匯報(bào)課課前所 做的實(shí)踐活動(dòng)情況，如：稱自己的體重是多少千克、跟 父母一起去 商店買5千克的糧食、油或蔬菜??自己拎回家，體會(huì)其重量．學(xué) 生 匯報(bào)時(shí)，教師及時(shí)板書有關(guān)數(shù)量（學(xué)生自由發(fā)表意見）根據(jù)自己課前所做的實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)行推算,然后匯報(bào)“1噸就 是??的重量”。出示書上例題的圖片，讓學(xué)生填上合適的單位。這節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)重量單位家族的一個(gè)新成員——噸（板書課題：噸的認(rèn)識(shí)）獨(dú)立計(jì)算，匯報(bào)交流三、自主探索 研究問題 提問：那么1噸到底有多重呢？引導(dǎo)：假設(shè)三年級(jí)同學(xué)平均每人重25千克，10個(gè)同學(xué)體重共多少千克？40個(gè)同學(xué)的體重多少千克？（可找?guī)讉€(gè)體重約25千克的同學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)都背一背，實(shí)際感受一下）像
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