二年級(jí)集體備課計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2024-10-15 18:08本頁(yè)面
【正文】 提高。三、集備活動(dòng)內(nèi)容安排（略）第三篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃博樂(lè)市第一小學(xué)2018—2019學(xué)年第一學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提高教育質(zhì)量為核心，強(qiáng)化教學(xué)教研工作，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展的不同需求，使每個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都能受益，讓每個(gè)學(xué)生都能在愉悅的氛圍中積極、主動(dòng)地參與各種數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，[蓮 山 課件 ]發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過(guò)“爭(zhēng)鳴”，達(dá)成共識(shí)。集體備課時(shí)詳細(xì)介紹自己的導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)。每次確定一個(gè)中心發(fā)言人。二、具體要求：個(gè)人粗備集體備課個(gè)人細(xì)備。，在上課前對(duì)集體討論的教案進(jìn)行個(gè)性的修改，使教案更適合自己的教學(xué)風(fēng)格和班級(jí)實(shí)際情況。其他教師再提出修改意見(jiàn)，確定最佳方案。(二)備課流程：備課組分工→個(gè)人單元備課→集體單元備課→個(gè)性化修改→教后反思修改。備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組老師，切實(shí)利用好教研時(shí)間，開(kāi)展集體備課。老師學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，并結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)例，討論交流，寫(xiě)好課后反思再次交流。個(gè)人結(jié)合本班實(shí)際情況修改教案，在課本上批注式備課。為把二年級(jí)語(yǔ)文集體備課工作落到實(shí)處，真正發(fā)揮集體備課的作用，根據(jù)我校本學(xué)期語(yǔ)文教研工作計(jì)劃等要點(diǎn)，二年級(jí)語(yǔ)文組制定如下集體備課計(jì)劃。四、備課組活動(dòng)時(shí)間：時(shí)間：每周四下午第一節(jié)課 地點(diǎn)：二年級(jí)語(yǔ)文組辦公室五、備課組活動(dòng)具體安排篇四：二年級(jí)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃一、指導(dǎo)思想集體備課是學(xué)科教研的基本形式，是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要突破口。2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運(yùn)用祖國(guó)文字的能力。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。加強(qiáng)課改過(guò)程管理。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開(kāi)放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開(kāi)放地納入彈性靈活的生成。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。三、具體措施：（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，進(jìn)一步深化小學(xué)語(yǔ)文課程改革。二、工作目標(biāo)：繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高教師的自身素質(zhì)；重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)與校本教研，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的自主創(chuàng)新意識(shí)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；改進(jìn)教研活動(dòng)的形式，方法和內(nèi)容，切實(shí)提高教師教學(xué)科研能力。有了上學(xué)年的同伴互助經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期我們依然會(huì)相互合作，相互探討，在教育教研中要揚(yáng)長(zhǎng)避短共同進(jìn)步。課后再及時(shí)反思修改教案。再由中心發(fā)言人進(jìn)行二次備課，將修改整理后的教案做好記錄，同組教師跟蹤聽(tīng)課、評(píng)課?；顒?dòng)過(guò)程集體備課時(shí)，由中心發(fā)言人詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，三維教學(xué)目標(biāo)，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課課時(shí)分配，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。時(shí)間安排備課組長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)第一周安排時(shí)間進(jìn)行集體備課。備課組教師根據(jù)分工深入研讀單元教材，收集相關(guān)素材，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)備好整個(gè)單元的課。(二)備課流程：備課組分工→個(gè)人單元備課→集體單元備課→個(gè)性化修改→教后反思修改。備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組老師，切實(shí)利用好教研時(shí)間，開(kāi)展集體備課。老師學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，并結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)例，討論交流，寫(xiě)好課后反思再次交流。個(gè)人結(jié)合本班實(shí)際情況修改教案，在課本上批注式備課。堅(jiān)持常規(guī)備課與多媒體教學(xué)相結(jié)合。堅(jiān)持個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。堅(jiān)持分散教研與集中教研相結(jié)合。為把二年級(jí)語(yǔ)文集體備課工作落到實(shí)處，真正發(fā)揮集體備課的作用，根據(jù)我校本學(xué)期語(yǔ)文教研工作計(jì)劃等要點(diǎn)，二年級(jí)語(yǔ)文組制定如下集體備課計(jì)劃。篇二：二年級(jí)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃一、指導(dǎo)思想集體備課是學(xué)科教研的基本形式，是提高教師
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