【正文】 上配上文字說明。七、自選作業(yè)摘錄、朗誦最令你激動(dòng)的句子。（2）三十萬人的目光一齊投向（朝著）主席臺(tái)。自己再從文中找句子，與同學(xué)相互交流討論。通過小游戲，回憶課文記敘的開國大典的場(chǎng)面。朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。四、閱讀、自學(xué)第四段快速默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話，說說這樣描寫的作用？（襯托了人們?nèi)耘f沉浸在開國大典的喜悅氣氛之中，從側(cè)面表現(xiàn)了中國人民當(dāng)家做主人的無比幸福的心情。（激動(dòng)、興奮、自豪）四人組議論，課堂交流。（1）理清閱兵式的過程，（“觀閱兵式”）用一二個(gè)詞概括閱兵式的特點(diǎn)。體會(huì)排比氣勢(shì)，朗讀排比句。描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法？比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。這五星紅旗升起來了，表示中國人民從此站起來了。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。自由讀，感受人民群眾的心情。抓重點(diǎn)、快速讀本段，理一理典禮的過程。讀到“群眾”的時(shí)候，速度適當(dāng)加快，表達(dá)出喜悅之情。（典禮下午三點(diǎn)開始，但是早上六點(diǎn)鐘就有群眾隊(duì)伍入場(chǎng)了，這說明了什么？）指導(dǎo)朗讀。從哪些地方看出這是“大典”？選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。分段。）我們親眼目睹了當(dāng)時(shí)的盛況，哪些地方給你留下了深刻的印象？讓我們走進(jìn)，更細(xì)致的親身感受當(dāng)時(shí)的盛況。今天我們一起來觀看一下當(dāng)時(shí)的盛況。所以這一天對(duì)我們每一個(gè)中國人來講都是十分重要的。開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。）五、布置作業(yè)：寫一段話：1949年10月1日，我站在天安門廣場(chǎng)上……板書設(shè)計(jì)：大典前 群眾入場(chǎng)莊嚴(yán)宣告開升旗鳴炮 國大典中宣讀公告 大閱兵式 典群眾游行大典后 退場(chǎng)第四篇：開國大典教案教學(xué)過程第一課時(shí)一、揭示課題 導(dǎo)入新課出示課題，讀題。）指導(dǎo)感情朗讀，深化理解人教版五年級(jí)上冊(cè)語文第八單元 26課 陳海燕 2013/12/112四、總結(jié)全文這篇課文都是抓住場(chǎng)面來描寫，大典中這個(gè)部分就一共寫了5個(gè)場(chǎng)面。）（“兩股紅流”指的是人民群眾的隊(duì)伍，舉著燈籠、火把游行，游行隊(duì)伍一片火紅，所以用“紅流”代表游行隊(duì)伍。三、學(xué)習(xí)第三部分齊讀第三部分?！闭f明群眾熱愛領(lǐng)袖、熱愛共產(chǎn)黨。（自豪、揚(yáng)眉吐氣的語氣）人教版五年級(jí)上冊(cè)語文第八單元 26課 陳海燕 2013/12/112 小組合作學(xué)習(xí)鏡頭二：升旗鳴炮“三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬頭，瞻仰這鮮紅的國旗。）為什么群眾會(huì)這么激動(dòng)、興奮和喜悅？（看到自己國家擁有這么威武雄壯的軍隊(duì)而感到自豪，以及對(duì)軍隊(duì)的贊美。嗓子喊啞了、手掌拍麻了，說明了人們心情歡快、激動(dòng)到了極點(diǎn)。”（是中國人民為中華人民共和國的建立而表達(dá)的快樂和激動(dòng)的心情。群眾看到自己的武裝那樣強(qiáng)大，戰(zhàn)士那樣威武，用歡呼來表達(dá)自己激動(dòng)的心情，用喊聲和掌聲表達(dá)著對(duì)人民軍隊(duì)的熱愛之情。” ②群眾怎樣？（歡呼、鼓掌，把手都拍麻了。指名讀、齊讀你能理解廣場(chǎng)上的人們?yōu)楹螝g呼嗎？（因?yàn)橹袊嗣駨拇苏酒饋砹?，偉大祖國將走上繁榮昌盛的道路，所以億萬人民歡欣鼓舞。師：對(duì)！“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”還怎樣？生：經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。默讀課文，理清典禮過程。教具準(zhǔn)備：多媒體一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。重點(diǎn)：體會(huì)開國大典盛況，正確領(lǐng)會(huì)課文的思想感情。開國大典 人教版五年級(jí)上冊(cè)語文第八單元 26課 陳海燕 2013/12/112第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)重點(diǎn)語句所表達(dá)的思想感情，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，感受課文思想感情，并領(lǐng)悟文章按事情發(fā)展的順序記述、重點(diǎn)突出、有詳有略的表達(dá)方法。通過對(duì)第三個(gè)環(huán)節(jié)中感受掌聲部分的激情表達(dá)，總結(jié)本課時(shí)的讀書方法，進(jìn)而運(yùn)用于下課時(shí)的學(xué)習(xí)。此外，我還把掌聲的描寫提煉出來進(jìn)行對(duì)比朗讀，通過朗讀，感受人們的激動(dòng)，也感受作者表達(dá)的靈活多樣。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我還挖掘讀寫結(jié)合的因素，讓學(xué)生想象畫面，訓(xùn)練表達(dá)。我抓住重點(diǎn)詞語“一齊”，品味“一齊”含著的豐富情感，養(yǎng)成學(xué)生字斟句酌的習(xí)慣。第三個(gè)環(huán)節(jié)是“抓住‘一齊’，品讀‘典禮’”。預(yù)習(xí)提綱要求學(xué)生讀熟課文，劃出描寫群眾群眾反應(yīng)的句子，在句子旁邊寫上自己的感受，目的是培養(yǎng)學(xué)生讀書時(shí)勾勾畫畫，寫旁注的習(xí)慣。怎么辦？這就需要讓學(xué)生進(jìn)行充分的課前預(yù)習(xí)，為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)提綱，引導(dǎo)學(xué)生通過自己讀書，搜集資料了解課文，熟悉文句。第二個(gè)環(huán)節(jié)是“檢查預(yù)習(xí)，理清脈絡(luò)”。這樣的引入，一是讓學(xué)生了解北京，激發(fā)熱愛首都的情感，進(jìn)行情感鋪墊；二是幫助了解課題。人教版五年級(jí)上冊(cè)語文第八單元 26課 陳海燕 2013/12/112 對(duì)《開國大典》第一課時(shí)，我們的設(shè)計(jì)理念是以描寫群眾反應(yīng)的句子為線索，以含“一齊”的句子為點(diǎn)，通過品讀句子，體會(huì)詞句間濃濃的感情，受到情感感染，學(xué)到讀書方法 第一個(gè)環(huán)節(jié)是“談話激情，解讀課題”。出示班級(jí)拔河比賽和踢毽子比賽的照片，指導(dǎo)學(xué)生觀察，學(xué)習(xí)運(yùn)用場(chǎng)面描寫的方法寫好片段。引導(dǎo)感情朗讀，體會(huì)人們心情三、回顧全文，討論文章的寫作方法。l工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長辛店、豐臺(tái)、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。抓住方位順序畫廣場(chǎng)。觀禮臺(tái)上還有外賓。（1）參加大典人員的語句。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、重點(diǎn)研讀1．學(xué)生自讀課文1—4自然段，了解作者怎樣介紹大典開始前的情況。學(xué)習(xí)典禮開始前的內(nèi)容，重點(diǎn)體會(huì)人們當(dāng)時(shí)的心情； 人教版五年級(jí)上冊(cè)語文第八單元 26課 陳海燕 2013/12/112 3．整體了解作者記敘開國大典的方法，初步學(xué)會(huì)場(chǎng)面描寫的方法 教學(xué)重點(diǎn)：從會(huì)場(chǎng)的布置中感悟大典的盛大隆重。朗讀課文，寫出課文梗概；搜集毛澤東等領(lǐng)袖的資料。1．文章場(chǎng)面描寫的方法；2．場(chǎng)面所表達(dá)的人民群眾的思想感情及毛主席的領(lǐng)袖風(fēng)采。③理解重點(diǎn)句：天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅。群眾游行部分①學(xué)生交流學(xué)習(xí)感受。①抓重點(diǎn)詞談感受。（2）引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)句： 多媒體出示：兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。1．劃出閱兵式和群眾游行中描寫毛主席的動(dòng)作和群眾反應(yīng)的句子，在旁邊寫讀書體會(huì)。人教版五年級(jí)上冊(cè)語文第八單元 26課 陳海燕 2013/12/112 2．交流上課時(shí)的學(xué)習(xí)心得。教學(xué)難點(diǎn)：感受偉人風(fēng)采 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。理解重點(diǎn)語句的含義，體會(huì)激動(dòng)、自豪的心情。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)生字“騎、嗓、黨、聶”，能正確讀寫“嗓子、共產(chǎn)黨”等詞語。四、總結(jié)課文，布置作業(yè)。觀禮臺(tái)同時(shí)響起一陣掌聲。起初是全場(chǎng)肅靜，只聽見炮聲，只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲音，到后來，每一聲炮響后，全場(chǎng)就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲?！?品讀“站”對(duì)比感悟描寫群眾掌聲的句子。理解“瞻仰”一詞。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。多媒體出示：圓明園大火熊熊、南京大屠殺、毛澤東領(lǐng)導(dǎo)秋收起義等畫面 老師解說⑤引導(dǎo)學(xué)生入情入境地讀。理解“宣告”與 “聲音”指什么。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心—齊歡躍起來。齊讀第五自然段?！?指名讀，指導(dǎo)朗讀。引導(dǎo)學(xué)生說說讀了這些句子的感受。解讀了題目，我們就能把握住文章的大概。板書課題，解讀課題。教學(xué)難點(diǎn)： 人教版五年級(jí)上冊(cè)語文第八單元 26課 陳海燕 2013/12/112 體會(huì)中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、小紅旗 教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：讀準(zhǔn)生字，讀通課文，理解“瞻仰、歡呼、排山倒海、長城內(nèi)外、大江南北、歡躍”等詞。學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法。理解課文內(nèi)容。能正確讀寫“典禮、委員、協(xié)商、外賓、誕生、電鈕、瞻仰、飄拂、匯集、莊嚴(yán)、宣告、歡呼”等詞語。為此，需要搜集中國人民遭受壓迫、奴役、侵略的文字材料和影像資料，并在課前交流，增加感性認(rèn)識(shí)；教學(xué)時(shí)可利用聲像資料創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)想象、體會(huì)心情、激發(fā)感情，再抓住文中的重點(diǎn)詞反復(fù)研讀，以達(dá)到教學(xué)目的。課堂中再有機(jī)地拓展到課外內(nèi)容，從各方面了解祖國成立的相關(guān)資料，了解舊中國屈辱的歷史，再一次體會(huì)當(dāng)時(shí)舉國上下，人們當(dāng)家做主的那種自豪的感情。要在課內(nèi)將這么多容量的信息一下子或者說面面俱到地加以逐一講解的話，恐怕是無法完成的。如果說，敘述典禮的部分主要表達(dá)的是熱愛新中國，為新中國的誕生而激動(dòng)、興奮的心情的話，那么，記敘閱兵式的部分，除表達(dá)這種激動(dòng)、興奮的心情外，更側(cè)重于表達(dá)為人民軍隊(duì)的出色表演而感到自豪的感情。當(dāng)毛澤東宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了”之后，課文用了“這莊嚴(yán)的宣告，這雄壯的聲音……”這樣兩個(gè)長句子，表達(dá)了全場(chǎng)三十萬人以及全中國人民為新中國的誕生而歡欣鼓舞的心情。從記敘大會(huì)開始，這種激動(dòng)、興奮、自豪的感情表達(dá)得更加強(qiáng)烈。那些從“老遠(yuǎn)”的長辛店等地坐火車清早到了北京站，一下火車就“直奔”會(huì)場(chǎng)的鐵路工人，那些五更天摸著黑起床，步行四五十里“趕”來的郊區(qū)農(nóng)民，顯然就是參加典禮的三十萬人的縮影。在記敘大會(huì)開會(huì)前這一部分，課文先交代了舉行開國大典的時(shí)間、地點(diǎn)和參加典禮的人員和人數(shù)，然后描述了會(huì)場(chǎng)的布置和群眾隊(duì)伍的場(chǎng)面。本課重在表現(xiàn)中國人民對(duì)新中國的成立感到無比自豪、激動(dòng)的心情，展現(xiàn)毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。課文按照開國大典進(jìn)行的順序敘述。教材分析：《開國大典》是人教課標(biāo)版第八組的一篇精讀課文。出示班級(jí)拔河比賽和踢毽子比賽的照片，指導(dǎo)學(xué)生觀察，學(xué)習(xí)運(yùn)用場(chǎng)面描寫的方法寫好片段。引導(dǎo)感情朗讀，體會(huì)人們心情人教版五年級(jí)上冊(cè)語文第八單元 26課 陳海燕 2013/12/112三、回顧全文，討論文章的寫作方法。l工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長辛店、豐臺(tái)、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。抓住方位順序畫廣場(chǎng)。觀禮臺(tái)上還有外賓。（1）參加大典人員的語句。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、重點(diǎn)研讀1．學(xué)生自讀課文1—4自然段，了解作者怎樣介紹大典開始前的情況。學(xué)習(xí)典禮開始前的內(nèi)容，重點(diǎn)體會(huì)人們當(dāng)時(shí)的心情；3．整體了解作者記敘開國大典的方法，初步學(xué)會(huì)場(chǎng)面描寫的方法 教學(xué)重點(diǎn)：從會(huì)場(chǎng)的布置中感悟大典的盛大隆重。朗讀課文，寫出課文梗概；搜集毛澤東等領(lǐng)袖的資料。1．文章場(chǎng)面描寫的方法；2．場(chǎng)面所表達(dá)的人民群眾的思想感情及毛主席的領(lǐng)袖風(fēng)采。③理解重點(diǎn)句：天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅。群眾游行部分①學(xué)生交流學(xué)習(xí)感受。①抓重點(diǎn)詞談感受。（2）引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)句： 多媒體出示：兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。1．劃出閱兵式和群眾游行中描寫毛主席的動(dòng)作和群眾反應(yīng)的句子，在旁邊寫讀書體會(huì)。2．交流上課時(shí)的學(xué)習(xí)心得。教學(xué)難點(diǎn)：感受偉人風(fēng)采 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。理解重點(diǎn)語句的含義，體會(huì)激動(dòng)、自豪的心情。此時(shí)，我們才會(huì)真正讀懂會(huì)場(chǎng)上那一陣陣的掌聲、歡呼聲，這掌聲，這歡呼都是因?yàn)椋海ㄉx板書）下一節(jié)課，讓我們?cè)購娜罕娺M(jìn)場(chǎng)，閱兵式和群眾游行這些盛大隆重的場(chǎng)面中走進(jìn)開國大典，感受開國大典吧！第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：人教版五年級(jí)上冊(cè)語文第八單元 26課 陳海燕 2013/12/112學(xué)習(xí)生字“騎、嗓、黨、聶”，能正確讀寫“嗓子、共產(chǎn)黨”等詞語。這第一面五星紅旗的升起也會(huì)成為我們心中永不褪色的記憶，那是因?yàn)?，讀：五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。來，孩子們，拿起筆，把最使你激動(dòng)的那一個(gè)場(chǎng)面寫下來吧！你也可以像作者那樣，一方面描寫主要人物，一方面描寫群眾反應(yīng)。在這59年里，五星紅旗一次次地升起。這是為什么？（4）千言萬語就化作這一句，讀：五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。群眾的反應(yīng)是怎樣的？誰接著讀？（指名讀）（2）還是“一齊”。研讀第八自然段。(11)讓我們親眼見證這偉大的時(shí)刻吧?。ǚ臗AI）(12)一起背。這宣告怎能不激動(dòng)人們的心？帶著這份理解，誰再來讀這句宣告？（指名讀。激情講解：新中國的誕生是中國人民浴血奮斗換來的，多少革命志士為了新中國的成立舍生取義。（指名讀這兩句話。（8）你讀得很認(rèn)真，可是老師感覺你的朗讀里還缺乏一種發(fā)自內(nèi)心的激情。（7）“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是什么？（板書：新中國在今天成立了）正是這宣告，激動(dòng)著人們的心。聽出不同了嗎？哪一句更好？（相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生感受“反復(fù)”修辭手法的表達(dá)效果。）（4）女生讀第一句，男生讀第二句。30萬人一齊歡呼，一齊歡躍，你能想象出這是一幅怎樣的畫面嗎？（3）心中有畫面，一定能讀好。（1）誰接著讀描寫群眾反應(yīng)的句子？出示：這莊嚴(yán)的宣告，……使全中國人民的心一齊歡躍起來。從這“一齊”中，你讀出了什么？有人指揮嗎？這就叫“不約而同”。（1）誰先來讀第五自然段描寫群眾反應(yīng)的句子？（在朗讀句子的過程中相機(jī)理解“一齊”。誰來讀？同學(xué)們真會(huì)讀書，你們緊緊抓住描寫毛主席動(dòng)作和群眾反應(yīng)的語句感受到了氣氛的熱烈莊嚴(yán)?？墒且胝嬲刈哌M(jìn)開國大典，就必須走進(jìn)1949 1 人教版五年級(jí)上冊(cè)語文第八單元 26課 陳海燕 2013/12/112 年10月1日的天安門廣場(chǎng)，走進(jìn)這一個(gè)個(gè)盛大隆重的場(chǎng)面之中，走進(jìn)參加典禮的人群之中。（會(huì)場(chǎng)、典禮、閱兵、游行）三、重點(diǎn)研讀，感受“大典”。這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)開國大典，去體驗(yàn)新中國成立帶給人們的無限歡欣，去感受開國大典的重大意義吧！二、整體感知，初識(shí)“大典”。誰能說說“典”在這兒的意思？(鄭重舉行的儀式)“典”前面加上了一個(gè)“大”，這會(huì)是怎樣的典禮？讓我們?cè)賮砜纯础伴_國”，你讀懂了什么？一個(gè)新的國家誕生了，這是多么重大的事件呀！這隆重、盛大的典禮也正是為