徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)讀后感-文庫(kù)吧資料
2024-10-15 14:44本頁(yè)面
【正文】 是教師要學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生抓住文本的關(guān)鍵詞句，對(duì)文本進(jìn)行深入解讀，直奔文本主旨、徑奔知能關(guān)要，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，實(shí)現(xiàn)對(duì)文本的創(chuàng)造性解讀。年輕的畫(huà)師徐悲鴻留學(xué)法國(guó)時(shí)，為了回?fù)敉鈬?guó)學(xué)生的嘲笑，勵(lì)志勤奮學(xué)畫(huà)，已優(yōu)異的成績(jī)?yōu)橹袊?guó)人爭(zhēng)了光，他代表了中華民族不屈不撓的永不服輸?shù)木?，讓外?guó)人再也不敢小視我們民族，小視我們中國(guó)人。）。什么叫“有眼不識(shí)泰山”。齊讀第七節(jié)。學(xué)生讀有感情讀第六節(jié)，朗讀時(shí)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)“小閣樓”、“一杯水”、“兩片面包”，體會(huì)文章通過(guò)這樣的描寫(xiě)來(lái)襯托徐悲鴻奮發(fā)努力的精神。接下來(lái)提問(wèn)學(xué)生是什么支撐徐悲鴻寧愿過(guò)清苦的生活，也要把省下的錢(qián)購(gòu)買(mǎi)繪畫(huà)用品。（出示《駿馬圖》，這只仰蹄奮起的駿馬，不就是徐悲鴻的最好寫(xiě)照嗎？學(xué)生讀四、五節(jié)去體會(huì)徐悲鴻的刻苦學(xué)畫(huà)精神。徐悲鴻每逢節(jié)假日在巴黎博物館潛心學(xué)畫(huà)只是他刻苦學(xué)畫(huà)的一個(gè)例子。學(xué)生齊讀“必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人。（1）、當(dāng)學(xué)生回答出“徐悲鴻更加奮發(fā)努力。當(dāng)學(xué)生回答出他們指“外國(guó)留學(xué)生”時(shí)，教師繼續(xù)提問(wèn)“真正的中國(guó)人”是指什么樣的人？有的學(xué)生回答真正的中國(guó)人指有骨氣的中國(guó)人，有的學(xué)生回答真正的中國(guó)人指勤奮刻苦的中國(guó)人??學(xué)生對(duì)這問(wèn)題有著自己的理解，實(shí)現(xiàn)著多元解讀。徐悲鴻一定要做什么？學(xué)生再讀這句話(huà)，回答一定“用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人。再讀外國(guó)留學(xué)生的話(huà)。指名讀外國(guó)學(xué)生的話(huà)。徐悲鴻為什么要說(shuō)這句話(huà)？同學(xué)們讀課文，細(xì)細(xì)地去體會(huì)。今天這節(jié)課課文我們繼續(xù)學(xué)習(xí)讀課題，說(shuō)說(shuō)勵(lì)志是什么意思，文中徐悲鴻立下了什么志向，二、圍繞關(guān)鍵詞句，細(xì)讀文本投影出示“必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人。初步體會(huì)過(guò)渡段的作用，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。我希望孩子們能把自己的志向先立好，再去勵(lì)志。徐悲鴻的成功得益于為祖國(guó)勤學(xué)苦練的精神，我想更得益于他的勵(lì)志。這正是徐悲鴻不斷激勵(lì)自己、鞭策自己而努力追求實(shí)現(xiàn)的崇高志向。徐悲鴻的汗水和心血沒(méi)白費(fèi)，這真是——功夫不負(fù)有心人！除了書(shū)上的這句話(huà)，你還能用什么名言警句來(lái)說(shuō)明這個(gè)道理？（一份耕耘，一份收獲；梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出?，F(xiàn)在你能說(shuō)一說(shuō)什么是真正的中國(guó)人嗎？為了表現(xiàn)徐悲鴻為祖國(guó)勤學(xué)苦練的精神，課文不僅從正面描寫(xiě)了徐悲鴻的表現(xiàn)，承上啟下，轉(zhuǎn)承自然，還用了一定的篇幅描寫(xiě)了外國(guó)留學(xué)生的前后表現(xiàn)，進(jìn)行前后對(duì)比，反襯徐悲鴻為祖國(guó)勤學(xué)苦練的精神。讓學(xué)生說(shuō)出這個(gè)典故。自主學(xué)習(xí)問(wèn)題三（先自學(xué)，對(duì)學(xué)，然后小組交流）教師巡視，了解學(xué)情，提醒學(xué)生把弄明白的和沒(méi)有弄明白的和同桌互相交流一下。想一想，如果是你的話(huà)你會(huì)怎么做？徐悲鴻他也是人呀，也是血肉之軀，他這樣做為的是此時(shí)此刻，同學(xué)們還會(huì)覺(jué)得他下的是一般功夫嗎？ 徐悲鴻甘于忍受生活的清苦，為的是——，再讀中心句。他只租了一間小閣樓，經(jīng)常每餐只用一杯白開(kāi)水和兩片面包，為的是省下錢(qián)來(lái)購(gòu)買(mǎi)繪畫(huà)用品。因?yàn)橹挥羞@樣，他的繪畫(huà)能力才能大有長(zhǎng)進(jìn)，才能給那個(gè)外國(guó)學(xué)生一個(gè)有力的回?fù)?，才能讓他們看到一個(gè)真正的中國(guó)人。)這樣更能說(shuō)明他在不停地畫(huà)。他畫(huà)呀，畫(huà)呀，常常一畫(huà)就是一整天。”板書(shū)：勤學(xué)苦練。自主學(xué)習(xí)具體品6自然段，感受徐悲鴻的精神，認(rèn)識(shí)真正的中國(guó)人展示交流（2）徐悲鴻是怎樣下“功夫”的？☆他像一匹不知疲倦的駿馬一樣，日夜奔馳，勇往直前 理解比喻句：徐悲鴻和駿馬的共同點(diǎn)是什么？（出示駿馬圖，他筆下的駿馬不就是自己的真實(shí)寫(xiě)照嗎，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文的第四片段）尤善畫(huà)馬，作品表現(xiàn)了中華民族堅(jiān)忍不拔的進(jìn)取精神。難能可貴是的——我們中國(guó)人沒(méi)有屈服，民族的英雄們不屈不撓，奮發(fā)向上，救祖國(guó)與危難之時(shí)，救人民于水生火熱之中。教師補(bǔ)充資料：1919年的中國(guó)貧窮落后，內(nèi)憂(yōu)外患，民不聊生，國(guó)內(nèi)戰(zhàn)亂不斷，在國(guó)際上毫無(wú)地位，就連小小的日本國(guó)都趾高氣揚(yáng)地稱(chēng)我們?yōu)椤皷|亞病夫”，中國(guó)人在國(guó)外根本就抬不起頭來(lái)，遭人白眼和看不起是常有的事。徐悲鴻為什么要說(shuō)這句話(huà)哪？（1）學(xué)生回答徐悲鴻是在外國(guó)學(xué)生的嫉妒和譏諷下說(shuō)這話(huà)的。徐悲鴻一定要做什么？學(xué)生再讀這句話(huà)，回答“必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人?！睂W(xué)生齊讀這句話(huà)。（1）有心人是指有某種有志愿的人，徐悲鴻的有心指的是什么？ 必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人。教師巡視，了解學(xué)情，提醒學(xué)生把弄明白的和沒(méi)有弄明白的和同桌互相交流一下。（3）讀課文第六自然段，想“功夫”到底有沒(méi)有辜負(fù)這位有心人？具體體現(xiàn)在哪句話(huà)當(dāng)
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