徐悲鴻勵志學(xué)畫教案-文庫吧資料
2024-10-17 12:10本頁面
【正文】 確、流利，有感情地朗讀課文，抓住徐悲鴻學(xué)畫的主要過程復(fù)述課文。板書：徐悲鴻勵志學(xué)畫立志潛心勤奮刻苦發(fā)憤圖強????第四篇：《徐悲鴻勵志學(xué)畫》教案7徐悲鴻勵志學(xué)畫教材分析：《徐悲鴻勵志學(xué)畫》是一篇人物故事，故事背景發(fā)生在1919年，年輕的徐悲鴻得到了寶貴的留學(xué)法國的機會，當(dāng)時的中國軍閥混戰(zhàn)，飽受列強凌辱，國弱則民遭欺，針對外國學(xué)生的嘲笑和不屑，徐悲鴻勵志學(xué)畫，并以優(yōu)異的成績?yōu)閲鵂幑狻，F(xiàn)在，誰能說說“立志”與“勵志”有什么不同嗎？師：如果說“立志”是站在山腳下仰望理想的高峰，“勵志”則是激勵自己刻苦努力，勇攀高峰，它需要堅守清苦的生活，它更需要勤學(xué)苦練的精神?？纱藭r，遠隔萬里的中國人民卻全然不。當(dāng)時，徐悲鴻創(chuàng)作的油畫在巴黎展出時，轟動了整個畫界。他找到徐悲鴻，鞠了一躬說（出示，齊讀）在這里，（出示）“泰山”是指——（徐悲鴻，更指像徐悲鴻一樣有才能的中國人）此刻，我們再來看看徐悲鴻立下的志向（出示：必須???。┧麑崿F(xiàn)了這個志向嗎？“真正的中國人”是什么樣的人？師：真正的中國人是像徐悲鴻一樣勤奮刻苦的人，是有骨氣的人。徐悲鴻獲得了如此巨大的成功，這就是——轟動。齊讀。齊讀。師：此時此刻，一個怎樣的徐悲鴻出現(xiàn)在你的眼前？（板書：勤勞刻苦，發(fā)憤圖強??）5，6小節(jié)，讀出來。師：你仿佛看到了怎樣的畫面？（每逢、就）老師讀這個句子也很感動，老師讀著這個詞的時候（）仿佛看到??好不容易一個節(jié)假日，別人都去休息，去放松了，可是徐悲鴻呢？他絲毫沒有放松，讀出他的勤奮。師：你仿佛看到了怎樣的畫面？師：（他像一匹??）徐悲鴻是我國著名的畫家，他尤其擅長畫馬。再一次默讀4—6自然段，看看徐悲鴻學(xué)畫的畫面有哪些深深的印在你的腦海里。徐悲鴻將滿腔的憤懣化作了不懈的力量，他又是怎么做的呢，他用怎樣的事實讓他們重新認識真正的中國人呢？請同學(xué)們自由讀讀課文4—6自然段。師：（侮辱、瞧不起）你從哪里看出這是一種侮辱？注意他的口氣，誰來讀？師：他僅僅是在嘲笑徐悲鴻一個人嗎？(你們中國人??)那是在侮辱我們的民族，羞辱我們的國家??！同學(xué)們，我們都是中國人哪，聽了這話，我們心里？師：（稍停，壓低嗓音）然而同學(xué)們，有一段歷史你們或許并不知道，1919年的中國貧窮落后，內(nèi)憂外患，國內(nèi)戰(zhàn)亂不斷，老百姓生活十分疾苦，中國在國際上沒有地位可言，我們中國人在國外也是常常遭人白眼被人看不起的。徐悲鴻為什么會立下這樣的志向呢，讀一讀課文的13自然段，相信你會找到答案的。通過初讀課文，我們知道徐悲鴻立下了一個什么樣的志向呢？（板書：立志）找出課文中的話來讀一讀。教學(xué)過程：一、激發(fā)情感，探究勵志原因。結(jié)合課文內(nèi)容理解“功夫不負有心人”和“有眼不識泰山”。逝世后，北京建有徐悲鴻紀(jì)念館，集中保存展出其作品。著有《徐悲鴻藝術(shù)文集》等。代表作有：油畫《田橫五百士》、《九方皋》、《漓江春雨》、《晨曲》、《泰戈爾像》、《奔馬》等。1927年回國，先后任上海南國藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系主任、中央大學(xué)藝術(shù)系教授、北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院院長。1917年留學(xué)日本學(xué)習(xí)美術(shù)，不久回國，任北京大學(xué)畫法研究會導(dǎo)師。江蘇宜興人。指名復(fù)述。四、指導(dǎo)復(fù)述課文默讀課文，邊讀邊劃出表示時間順序的詞語，從這些詞語你感受到了什么？輕聲讀課文，邊讀邊記在不同時間里發(fā)生的事情：1919年春天 一天從此 三年過去了分組練習(xí)復(fù)述?！罢痼@”是什么意思？那個外國學(xué)生為什么震驚？外國學(xué)生前后的態(tài)度有什么改變？指導(dǎo)感情朗讀。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入二、繼續(xù)精讀課文第三段指名讀課文。教學(xué)重點：能有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。板書設(shè)計：徐悲鴻勵志學(xué)畫每逢……就……潛心一間 一杯兩片第三課時教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。指名復(fù)述。三、復(fù)述課文理清第二段的構(gòu)段方式。（5）學(xué)生交流：“每逢……就……”說明他放棄了一切休息時間；“畫呀，畫呀，常?！徽臁闭f明他畫得很多，畫的時間很長；“潛心”說明他畫得很投入，很認真；從第6節(jié)體會他生活的清苦都是為了學(xué)畫。（7）指名讀第三節(jié)，理解“真正的中國人”指的是什么樣的人？學(xué)習(xí)第二段（4~6節(jié)）（1）導(dǎo)讀：為了讓外國人重新認識一下真正的中國人，從此，徐悲鴻更加怎么樣？（2）理解比喻句：“他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。（5）指導(dǎo)感情朗讀第二節(jié)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課二、精讀課文整體感知：徐悲鴻為什么立志學(xué)畫？他是怎樣勵志學(xué)畫的？結(jié)果怎樣？分別用哪幾個自然段來寫的？學(xué)習(xí)第一段（1~3節(jié)）（1）學(xué)生讀文，思考：激勵徐悲鴻立志的起因是什么？外國學(xué)生對他的
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