【摘要】課題3制取氧氣方法一、過氧化氫制取氧氣：操作現(xiàn)象結(jié)論（1）（2）木條沒有復燃木條復燃生成了氧氣幾乎沒有氧氣生成H2O2H2O+O2MnO2原理:過氧化氫水+氧氣二氧化錳催化劑：能改變其它物質(zhì)的化學反應速率
2024-12-08 03:25
【摘要】思考1：我們知道氧氣有許多用途，那么我們?nèi)绾沃迫⊙鯕饽兀恳?、實驗室制取氧氣思?：二氧化錳有沒有參加反應？如何來證明？你能設計實驗來證實嗎？過氧化氫水+氧氣二氧化錳1、實驗原理：二、催化劑：像這種能改變化學的速率而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變的物質(zhì)。1、催化劑的特點：一改變，二不變。
2024-12-16 17:07
【摘要】會王中學“六結(jié)構(gòu)”理、化、生講學稿主備人課型新授課時間課題課題3制取氧氣第1課時一、揭示目標明確重點教學目標，初步了解通過化學實驗制取新物質(zhì)的的方法，體驗實驗過程，嘗試實驗成功的快樂，并學習分析實驗中出現(xiàn)的問題。重點用雙氧水制氧氣難
2024-12-11 04:29
【摘要】課題3制取氧氣2我夯基我達標，必不可少的最簡單的一組儀器是（）、酒精燈、帶導管的橡皮塞、集氣瓶、鐵架臺、酒精燈、水槽、集氣瓶、鐵架臺、試管、帶導管的橡皮塞、燒瓶、集氣瓶、玻璃片思路解析：解該題必須首先掌握用哪些藥品和方法制取氧氣，然后根據(jù)藥品和儀器的性能去選答案。若用固體物質(zhì)（如高錳酸鉀、氯酸
2024-12-11 10:30
【摘要】江蘇省南京市中考化學課堂同步練習課題3制取氧氣自主梳理一、氧氣的實驗室制法________________溶液來制取氧氣。（1）原理：（用文字表達式來表示）過氧化氫________________+________________實驗探究二氧化錳的作用：實驗編號實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論Ⅰ在試管
2024-11-24 00:31
【摘要】2020-2020學年九年級人教版初中化學同步練習第二單元課題3制取氧氣一.教學內(nèi)容制取氧氣二、考點清單1、了解氧氣的工業(yè)制法2、知道實驗室中制取氧氣的主要方法和原理，初步了解通過化學實驗制取新物質(zhì)的方法；3、認識分解反應、催化劑及催化作用。三、全面突破知識點1：氧氣的工業(yè)制法：一）自然
2024-11-24 15:41
【摘要】第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣（一）一.自主預習，常采用，，的方法制取氧氣。它們反應的文字表達式分別為，，
2024-12-17 10:21
【摘要】第二課時制取氧氣的裝置和操作教學過程知識回顧寫出實驗室制取氧氣的三個反應原理。導入新課知道了制取氧氣的反應原理后，這節(jié)課我們來選擇反應裝置，并親自動手制取氧氣，然后驗證氧氣的性質(zhì)。推進新課［分析］根據(jù)實驗臺上所給儀器，組內(nèi)同學充分討論、設計、自行組裝一套實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置并討論出裝置的使用范圍。一、選擇裝
2024-11-26 17:15
【摘要】第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣教學目標，知道二氧化錳在分解過氧化氫反應中的催化作用。。、儀器裝置、收集方法、檢驗及操作的注意事項。、量筒、水槽等常見的化學儀器，規(guī)范學生的一些實驗操作行為。重點難點，學生動手制取氧氣。。教具大試管、酒精燈、水槽、鐵架臺、帶導管的橡膠塞、藥匙、棉花、高
【摘要】課題：實驗室制取氧氣的探究學案課型：實驗探究課課時：1課時學習目標：1、了解實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的方法和原理，初步了解通過化學實驗制取新物質(zhì)的方法。2、練習連接儀器的基本操作，并動手制取氧氣。3、能進行藥品的取用、加熱、收集等基本實驗操作。4、體驗化學實驗探究活動的樂趣和學習成功的喜悅，體會化
【摘要】（人教版）課題3氧氣的制?。ǖ?課時）柳州市第八中學李元紅學習目標：1、了解實驗室制取氧氣的方法、原理和實驗裝置。2、初步學習自主設計裝置制取氧氣。3、通過氧氣制法及性質(zhì)的探究學習，培養(yǎng)學生辨證的觀點和勇于創(chuàng)新的科學精神，嚴謹求實、勤于思考的科學作風。學習重點、難點：氧氣的制法及實驗操作。實
【摘要】課題3制取氧氣課題分析本課題內(nèi)容可以分為兩部分，一部分是【實驗25】、【實驗26】及分解反應，另一部分是活動與探究，由學生制取氧氣并試驗氧氣的性質(zhì)。本課題是學生開始學習化學以來第一次接觸到具體氣體物質(zhì)的制法，教師要引導學生分析制取氣體時應考慮的各種因素，如反應原理、反應條件、制取氣體的性質(zhì)，學生會從中得到相關信息，確定制取氧氣的發(fā)
【摘要】課題2氧氣2我夯基我達標，正確的是（），氧氣都是無色氣體，發(fā)出微弱的淡藍色火焰思路解析：本題涉及氧氣的物理性質(zhì)、化學性質(zhì)、實驗現(xiàn)象、緩慢氧化問題。其中A考查煙和霧的區(qū)別；B中氧氣在一定條件下會變成淡藍色液體或固體；C中硫在空氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，而在氧氣中
2024-12-11 04:28
【摘要】第一課時思考1：我們知道氧氣有許多用途，那么我們?nèi)绾沃迫⊙鯕饽兀繉嶒炇抑迫⊙鯕獾姆椒?、分解過氧化氫溶液；2、加熱氯酸鉀和二氧化錳固體；3、加熱高錳酸鉀固體。觀察、填空?過氧化氫溶液是一種____色液體；?二氧化錳是一種____色固體；?氯酸鉀是一種____色固體；
2024-12-04 17:29
【摘要】第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣【思考】我們知道氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以跟很多物質(zhì)發(fā)生反應。那么，在實驗中我們用到的這些氧氣是如何得到的呢？O2?一、實驗室制氧氣的反應原理：1、分解過氧化氫溶液制取氧氣？不加熱雙氧水時，帶火星的木條是否復燃？加熱雙氧水時，帶火星的木條是否復燃
2024-12-16 16:43
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