c證面試自我分析材料-文庫吧資料
2024-10-15 14:26本頁面
【正文】 、坦率、守信、善于體諒人和理解人，樂于助人等性格特點都是從事心理輔導(dǎo)工作的有利條件。思維富有創(chuàng)造性。情緒特征：情緒穩(wěn)定樂觀，情感豐富而深刻，情緒調(diào)節(jié)能力良好。情緒發(fā)生慢而強(qiáng)，言語動力無力，富有自我體驗。例2：心理素質(zhì)分析：性格特征：熱心、真誠、坦率、守信、踏實，善于體諒人和理解人，樂于助人，善于進(jìn)取，勇于開拓；責(zé)任感過于強(qiáng)烈，合群性一般。會享受美好人生，知足常樂，善于從不同角度看待問題。能夠自由、適度地表達(dá)、展現(xiàn)自己個性的人，并且和環(huán)境和諧地相處。能適時地從痛苦和煩惱中解脫出來，積極地尋求改變不利現(xiàn)狀的新途徑。懂得如何去消除消極情緒，能勇敢地面對挫折，自尊自重，爭取在自己能力范圍內(nèi)讓自己快樂，也帶給身邊的人一份愉悅的心情。平時注重知識的積累，并積極參加各種教學(xué)研究活動，熱愛學(xué)生，熱愛教學(xué)工作。積極投身于教學(xué)工作，在生活中盡情享受人生的樂趣。有很強(qiáng)的適應(yīng)能力和較充足的安全感。我的性格很開朗，樂于與人交往，不僅能接受自我，也能接受他人，認(rèn)可別人存在的重要性和作用。例1 ：我是一個開朗、熱情、自覺、獨立，自信的人，對新鮮、奇特的事物充滿求知欲。進(jìn)行自我分析對每個人來說都是非常有必要的，人在不斷的變化、進(jìn)步，自我的分析也應(yīng)該不斷的更新。多數(shù)情況下情緒比較穩(wěn)定，但有時也會出現(xiàn)情緒波動，可是會主動采取一些積極的方法進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。有時也會表現(xiàn)出活潑開朗的一面。綜上所述，個人覺得基本能達(dá)到中小學(xué)心理健康教育教師的上崗資質(zhì)，特此提出申請！本人性格比較隨和，喜歡與人交往，給人感覺比較安靜沉穩(wěn)，多數(shù)情況下比較樂觀，善于與人合作，待人熱情，善于理解別人，氣質(zhì)類型屬于多血質(zhì)和抑郁質(zhì)的混合型。與學(xué)生的溝通與交流中，恰當(dāng)?shù)男睦韺W(xué)方法與技巧能更好地開啟學(xué)生的心扉，能更有效地培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。做心理健康教師的理由：我最初是喜歡學(xué)習(xí)心理學(xué)知識，想以科學(xué)的方法不斷提高自已的心理健康水平，不斷提高自身素質(zhì)與修養(yǎng)，以提高自己的生活水平。興趣愛好廣泛，往往學(xué)了什么就喜歡上什么，如旅游、運動、交友、文學(xué)等都是我的愛好，其中有的還成為我的專長。也會虛心聽取別人對我的建議和意見，要求自己通過不斷學(xué)習(xí)充實自己。第三篇：心理健康C證面試自我分析心理健康C證面試自我分析我是一個粘液質(zhì)成分較多，有部分多血質(zhì)成分的人。綜上所述，集合我的個性優(yōu)點、對心理的分析能力及想成為心理健康教育教師的愿望，我適合從事心理健康教育工作。當(dāng)今隨著社會生活節(jié)奏加快、生活壓力加大、不良文化侵襲以及各種天災(zāi)人禍的事件影響，很多人不同程度地出現(xiàn)了心理問題，有些心理問題無影無蹤，發(fā)生于每個心理問題人的內(nèi)部，但不良影響非常巨大。只有全面了解自身，知其足知其不足，才能應(yīng)用心理暗示法、實踐體驗法、動機(jī)增加法等方
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