20xx年深圳教師招聘結(jié)構(gòu)化面試技巧指導(dǎo)——備考必備-文庫(kù)吧資料
2024-10-15 14:20本頁(yè)面
【正文】 的言傳身教作用，要老師以身作則，給學(xué)生一個(gè)好的榜樣。如果是學(xué)生的故意刁難，想讓我難堪，我就會(huì)先認(rèn)真反思自己，到底有哪些地方做得不夠好，以至于讓學(xué)生對(duì)我有敵視情緒，我會(huì)和學(xué)生單獨(dú)交流溝通，從中發(fā)現(xiàn)我工作的不足之處，積極改進(jìn)。如果是學(xué)生無(wú)意之舉，我不會(huì)計(jì)較，但是會(huì)教育他要愛護(hù)環(huán)境，不能隨便扔垃圾，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。你在教室外，被紙團(tuán)砸了頭，你該怎么辦？首先，我要保持冷靜，不要沖動(dòng)的就發(fā)脾氣。工作完成后及時(shí)做工作總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)心得體會(huì)，以便以后更好的開展工作，并且形成書面材料上交領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)交流，在工作中保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，低調(diào)做人，積極虛心地向工作經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)、老同志與同事們請(qǐng)教。我會(huì)先盡量熟悉工作，了解工作的性質(zhì)，內(nèi)容，適應(yīng)工作環(huán)境，了解自己工作的職責(zé)，做到心中有數(shù)。同時(shí)對(duì)自己在這次活動(dòng)中的不足也要進(jìn)行總結(jié)，以提高自己的組織協(xié)調(diào)能力，以后在組織類似活動(dòng)時(shí)辦得更好。最后，活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)通過(guò)出校刊或者新聞媒體等形式，宣傳本次活動(dòng)的重要成果及重大意義。首先，我會(huì)安排人布置會(huì)場(chǎng)，一些人購(gòu)買鮮花、水、獎(jiǎng)品等，安排一些人負(fù)責(zé)邀請(qǐng)并接待評(píng)委和嘉賓，一些人負(fù)責(zé)拍照做記錄，一些人負(fù)責(zé)入場(chǎng)退場(chǎng)的次序安全問(wèn)題。我會(huì)對(duì)計(jì)劃進(jìn)行分解，對(duì)人員進(jìn)行分工，使事有專人，人有專職。第一步，我會(huì)制定一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃，確定活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、主持人，工作人員、參與人員、節(jié)目流程安排、活動(dòng)預(yù)算等，然后把計(jì)劃交由領(lǐng)導(dǎo)審批，在得到領(lǐng)導(dǎo)的同意后，再按計(jì)劃實(shí)施本次活動(dòng)。學(xué)校讓你組織一次五四慶?；顒?dòng)，你該怎么辦？ 首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，讓我來(lái)組織這次五四慶?；顒?dòng)。缺乏團(tuán)隊(duì)精神。如果這些螃蟹之中有一位領(lǐng)導(dǎo)的話，如果這位領(lǐng)導(dǎo)能夠發(fā)揮好自己的組織協(xié)調(diào)能力，協(xié)調(diào)好螃蟹之間的關(guān)系，讓他們?cè)诨ハ鄮椭献鞯闹?，共同爬出簍子。也就是只有合作才能共同爬出簍子，達(dá)到雙贏。另外，競(jìng)爭(zhēng)在我們生活中常見，不外乎三種結(jié)局：第一是輸－－贏關(guān)系，即犧牲一方的情感或者利益為代價(jià)換取了另一方的勝利，第二種是輸－－輸關(guān)系，即兩敗俱傷，很顯然本故事中的螃蟹就是這種情況。一只螃蟹可以爬出簍子,很多只卻爬不出來(lái),這現(xiàn)象說(shuō)明了什么? 這個(gè)故事聯(lián)系到生活，告訴我們這樣的三個(gè)道理：競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)讓同事幫忙聯(lián)系學(xué)生的家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解情況，并積極配合醫(yī)院治療。如果是真有人需要幫助，但是情況不嚴(yán)重的，我會(huì)直接把學(xué)生送去校醫(yī)室。你正在上課，外面突然傳來(lái)呼救聲，你該怎么辦？首先，我會(huì)自己保持冷靜，因?yàn)槿绻一艁y的話，會(huì)引起學(xué)生的恐慌和不安。最后，一些教師為了收取補(bǔ)課費(fèi)，掙外快，鼓動(dòng)家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課。但是也有些家長(zhǎng)是盲目跟風(fēng)，好面子，喜歡把自己的孩子和其他人作比較，因此才出現(xiàn)普遍的補(bǔ)課現(xiàn)象。因?yàn)槿松膬r(jià)值在于奉獻(xiàn)，我愿化作一盞明燈，開啟孩子們的智慧之門。其次，我熱愛教育事業(yè)，當(dāng)一名光榮的人民教師是我的理想和追求。但是，由于教育存在著不均衡，城鄉(xiāng)差別嚴(yán)重，以至于出現(xiàn)農(nóng)村的孩子接受教育難的問(wèn)題。如今，教育在社會(huì)發(fā)展中的作用越來(lái)越重要，社會(huì)的進(jìn)步，民族素質(zhì)的提高都離不開教育。技巧三：傳遞專業(yè)，彰顯理念盡管我們作答的都是一些結(jié)構(gòu)化的問(wèn)題，但在回答的過(guò)程中我們一定要注意對(duì)于自身專業(yè)的體現(xiàn)，這種體現(xiàn)不是直接告訴考官你的專業(yè)，而是通過(guò)我們的回答讓考官感受到我們的教師專業(yè)性，一言一行都體現(xiàn)出豐富的教育理論功底和教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，特別是對(duì)于心理調(diào)適性問(wèn)題(幼兒園稱為心理素質(zhì)、交流溝通)時(shí)，就應(yīng)該體現(xiàn)出處理實(shí)際問(wèn)題的能力，能夠通過(guò)回答讓考官感受到考生正確的教育觀、教師觀和學(xué)生觀(幼兒觀)，而這種教育理念正是指導(dǎo)我們以后教學(xué)的思想動(dòng)因，是我們教師職業(yè)勝任力的重要體現(xiàn)，因此考生應(yīng)該充分重視。而對(duì)于心理調(diào)適性問(wèn)題就應(yīng)該按照明確目標(biāo)、抓住矛盾、具體處理的方法來(lái)回答。例如：對(duì)于思維品質(zhì)性問(wèn)題，我們就應(yīng)該按照提出觀點(diǎn)、論證觀點(diǎn)和落實(shí)觀點(diǎn)的基本思路來(lái)作答。但我們也注意到教師結(jié)構(gòu)化也有自身的優(yōu)勢(shì)，主要就是題目都是來(lái)源于題庫(kù)，而題庫(kù)中的題目相對(duì)較為穩(wěn)定，每年只是做一些更新，因此考生只要把握住這一點(diǎn)，從各方面搜集歷年的面試真題、模擬題目等，并結(jié)合當(dāng)年一些教育熱點(diǎn)，反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練，相信結(jié)構(gòu)化面試答題的能力一定會(huì)有所提升。技巧一：把握規(guī)律，注重練習(xí)雖然教師資格證面試也采取結(jié)構(gòu)化問(wèn)答的方式，但這種結(jié)構(gòu)化問(wèn)答并不能像公務(wù)員等面試那樣做到真正的“結(jié)構(gòu)化”，而只是保留了結(jié)構(gòu)化的形式。
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