【正文】 后兩次應(yīng)邀參加了教育部職業(yè)教育專題座談會(huì)，匯報(bào)了省市及學(xué)校辦學(xué)情況，提出加大中西部地區(qū)職業(yè)教育投入、盡快建立職業(yè)教育生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等建議。2008年3月，汪秀麗光榮當(dāng)選第十一屆全國(guó)人大代表，她抓住一切機(jī)遇宣傳職業(yè)教育，連續(xù)五年提出的關(guān)于加大職業(yè)教育投入、理順職業(yè)教育管理體制、嚴(yán)格就業(yè)準(zhǔn)入制度等建議得到了國(guó)家的高度重視和采納。在她的精神引領(lǐng)和感召下，學(xué)校人人都在為學(xué)校的發(fā)展出力獻(xiàn)策，校園處處洋溢著奉獻(xiàn)者奮斗者的激情，老師們雖然都很平凡，但正是這些平凡的人組成了不平凡的團(tuán)隊(duì)，大家特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能鉆研，特別能奉獻(xiàn)，爆發(fā)出了職教人巨大的力量，為中等職業(yè)教育事業(yè)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。17年的校長(zhǎng)歷程，大事難事數(shù)不勝數(shù)，每一項(xiàng)工作她都親力親為，與全體干部教工干在一起，沖在一線。2013年6月16日，總投資約6000萬(wàn)元的綜合實(shí)訓(xùn)大樓又破土動(dòng)工，預(yù)計(jì)2015年底交付使用。就這樣，在學(xué)校建設(shè)最困難的時(shí)期，大家三次慷慨解囊，共支援學(xué)校1850萬(wàn)元，許多教師甚至向親朋好友借款支援學(xué)校?！比欢?，一次開(kāi)會(huì)當(dāng)中，汪秀麗接了一個(gè)電話后，久久沒(méi)有抬頭，只見(jiàn)豆大的淚珠一顆顆落在桌面上，又是工程催款的電話。最終，她還是大膽決策：要堅(jiān)定不移地發(fā)展學(xué)校，要敢于用明天的資金來(lái)辦今天的事業(yè)。2006年，原市第三中學(xué)（市藝術(shù)高中）并入學(xué)校,為了把藝術(shù)高考做大做強(qiáng)，她忍著腰椎病痛驅(qū)車1000多公里，遠(yuǎn)赴大連等地學(xué)校求取經(jīng)驗(yàn)……對(duì)親人的愧疚，時(shí)常噬咬著汪秀麗的心，但她一次次地對(duì)自己說(shuō)：一個(gè)合格的人民教師，一個(gè)人民滿意的校長(zhǎng)，應(yīng)該知道，在個(gè)人和集體、在生活和工作的天平上，應(yīng)該把砝碼投向哪一端……2000年，啟動(dòng)校園改擴(kuò)建工程，汪秀麗進(jìn)行了激烈的思想斗爭(zhēng)。2003年非典期間，當(dāng)年學(xué)校對(duì)口高考首次沖刺天津大學(xué)單招考試，女兒在家備戰(zhàn)高考，她卻沒(méi)有時(shí)間陪女兒，學(xué)校5名學(xué)生考入天津大學(xué)，女兒卻落榜了。但職業(yè)學(xué)校辦學(xué)，校長(zhǎng)需要操心的事太多了?！痹诤颖笔“倜麅?yōu)秀共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡報(bào)告當(dāng)中，汪秀麗這樣解析自己?？梢哉f(shuō)，是職業(yè)教育成就了孩子們成人成才的夢(mèng)想，是職業(yè)教育為這些孩子們插上了騰飛的翅膀。汪秀麗扭住教學(xué)中心、質(zhì)量重心不放松，始終站在中等職業(yè)教育教學(xué)改革的前沿，根據(jù)高考、就業(yè)的不同特點(diǎn)，分層教學(xué)、分類指導(dǎo)，分級(jí)考核，依托校企合作的資源優(yōu)勢(shì)，全力推進(jìn)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，優(yōu)化課程體系建設(shè)，強(qiáng)化專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，不斷提升實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)水平，強(qiáng)化教育教學(xué)各環(huán)節(jié)的精細(xì)化管理，有力地推動(dòng)了學(xué)校的內(nèi)涵式發(fā)展，促進(jìn)了育人質(zhì)量和整體辦學(xué)水平的大幅提升。在汪秀麗敏銳的市場(chǎng)洞察力和果敢的決策下，學(xué)校創(chuàng)新設(shè)置了22個(gè)分支專業(yè)，形成了信息技術(shù)、航空乘務(wù)、動(dòng)漫游戲、學(xué)前教育和餐旅服務(wù)五大專業(yè)群，為學(xué)校源源不斷地注入了生機(jī)和活力。16年來(lái)，汪秀麗先后拓展了計(jì)算機(jī)、建筑、財(cái)會(huì)等7個(gè)對(duì)口高考專業(yè)，還下大力開(kāi)辦了美術(shù)高考專業(yè)，與天津薊縣中專聯(lián)辦了天津春季高考班，在就業(yè)類專業(yè)增設(shè)了成人高考課程，努力延長(zhǎng)學(xué)生受教育年限。面試當(dāng)天，學(xué)校門(mén)前車水馬龍，30個(gè)名額，吸引了2000多人報(bào)名……兩年后，學(xué)校打開(kāi)了深圳、海南、廈門(mén)等五大航空公司的大門(mén)，56名“空姐”、“空少”飛上藍(lán)天，成為了河北省第一代航空乘務(wù)員。一個(gè)想法迅速成形——開(kāi)發(fā)航空乘務(wù)專業(yè)。2002年，學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)被教育部確定為全國(guó)示范專業(yè)；2005年，學(xué)校被教育部確定為計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)國(guó)家技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地。隨后，她與國(guó)內(nèi)知名企業(yè)緊密聯(lián)辦，與國(guó)內(nèi)著名高校不斷合作，與國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源合作交流，逐步形成了12個(gè)專業(yè)方向的專業(yè)群。她在全校教工大會(huì)上說(shuō)：辦法總比困難多！以此來(lái)鼓勵(lì)自己，也激勵(lì)大家。當(dāng)時(shí)在張家口市，擁有計(jì)算機(jī)的單位還是鳳毛麟角?！弊鳛槁殬I(yè)學(xué)校的校長(zhǎng)，汪秀麗始終認(rèn)為，自己的第一要?jiǎng)?wù)就是研究市場(chǎng)，不斷創(chuàng)新學(xué)校的專業(yè)設(shè)置，必須把專業(yè)辦在企業(yè)的興奮點(diǎn)上，辦在職業(yè)技能的緊缺口上。汪秀麗以清晰的思路提出了一系列辦學(xué)指導(dǎo)思想：要站在經(jīng)濟(jì)的角度看教育，站在教育的角度看職業(yè)教育；要貼緊市場(chǎng)辦學(xué)，堅(jiān)定不移地走校企聯(lián)合辦學(xué)的路子；要提高質(zhì)量求生存，辦出特色求發(fā)展，打造品牌爭(zhēng)一流，要把加快現(xiàn)代化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)當(dāng)作必須解決的攻堅(jiān)任務(wù)……汪秀麗以過(guò)人的膽識(shí)和魄力響亮地提出了“三年創(chuàng)建省級(jí)名牌，五年沖擊國(guó)家級(jí)重點(diǎn)，十年建成全國(guó)一流中等職業(yè)學(xué)?！钡膴^斗目標(biāo)?！边@是汪秀麗在接任校長(zhǎng)后對(duì)全體教工講的第一句話。在矛盾、擔(dān)憂和含著眼淚的抉擇中，“當(dāng)一名人民滿意的校長(zhǎng)”這一新的理想又刻上了心頭。而“校長(zhǎng)”這一職務(wù)，意味更多的是必須為工作付出更多的時(shí)間，做出更多的奉獻(xiàn)。面對(duì)嚴(yán)峻的辦學(xué)形勢(shì)，“校長(zhǎng)”這一職務(wù)意味更多的是重任和挑戰(zhàn)。眾所周知，1997年，中等職業(yè)教育受到了極大的沖擊，進(jìn)入了前所未有的低谷階段。“當(dāng)一名人民滿意的校長(zhǎng)”1997年，44歲的汪秀麗被任命為張家口市職教中心校長(zhǎng)。每一屆的學(xué)生都在畢業(yè)照上留下了這樣一句話：與老師在一起的日子。為了這個(gè)樸素的夢(mèng)想，汪秀麗傾注了全部的時(shí)間、心血和智慧，創(chuàng)造了最受學(xué)生歡迎的哲學(xué)課堂，教給了學(xué)生受益一生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和辯證思維方式，以春風(fēng)般和煦的影響力帶出了最具凝聚力的班集體?！爱?dāng)一名合格的人民教師”1972年，年僅19歲的汪秀麗踏上了三尺講臺(tái)，當(dāng)上了班主任?！盀榱松匠堑暮⒆印?，這一宗旨和信念已經(jīng)融入了這所學(xué)校校長(zhǎng)的辦學(xué)的思想，融入了校長(zhǎng)的一言一行當(dāng)中，成為校長(zhǎng)恒久的教育夢(mèng)想。第三篇：2013全國(guó)教書(shū)育人楷模先進(jìn)事跡2013全國(guó)教書(shū)育人楷模先進(jìn)事跡一、汪秀麗為了山城的孩子——記河北省張家口市職教中心校長(zhǎng)汪秀麗站在河北省張家口市職教中心的校園，仰望校門(mén)，一排金色大字映入眼簾：“學(xué)生的健康成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展高于一切”。如今，武漢的10萬(wàn)教師成立了1000多個(gè)“楊小玲助殘扶困小組”，服務(wù)殘疾困難學(xué)生和社會(huì)殘障人士。培智班老師胡欣主動(dòng)與她搭班，一搭就是4年；學(xué)校美術(shù)老師甘云山是殘疾人，曾經(jīng)意志消沉?！币荒旰螅瑮钚×崽ど匣匚錆h的列車。中殘聯(lián)藝術(shù)團(tuán)想把楊小玲留下來(lái)，承諾幫她解決后顧之憂，愛(ài)人工作、女兒讀書(shū)都不成問(wèn)題。經(jīng)過(guò)半年的艱苦訓(xùn)練，她帶的B隊(duì)成為藝術(shù)團(tuán)一塊響當(dāng)當(dāng)?shù)恼信?。這一刻，他們覺(jué)得，所有付出的辛苦都值得?？粗蠋熜量嗟哪?，孩子們訓(xùn)練間歇都跑過(guò)來(lái)幫她揉揉脹痛的腿腳，有的孩子心疼地掉下了眼淚。比賽時(shí)間越來(lái)越近，楊小玲實(shí)在放心不下。11月29日，排練中，楊小玲正使勁跺腳，忽感腳下一軟，跪倒在地。楊小玲和孩子們非常興奮?！鲍I(xiàn)身特教，播撒更多愛(ài)的火種2009年秋天，楊小玲得到消息，一聾校排練的舞蹈《楚風(fēng)樂(lè)韻》有機(jī)會(huì)代表全省教育系統(tǒng)，去上海參加“全國(guó)中小學(xué)生文藝展演”。后來(lái)，青平在信中對(duì)楊小玲說(shuō)：“是您給我插上尋夢(mèng)的翅膀，是您讓我找到追夢(mèng)的自信，是您在我心里撒滿夢(mèng)想的陽(yáng)光。訓(xùn)練結(jié)束，楊小玲總會(huì)摸摸她的頭，給她一個(gè)微笑、一份贊許……漸漸地，青平在舞蹈室里快樂(lè)了起來(lái)，也樂(lè)于和同學(xué)們交往了。她主動(dòng)找到青平，真誠(chéng)向她道歉，請(qǐng)她繼續(xù)學(xué)習(xí)舞蹈。大強(qiáng)度的舞蹈訓(xùn)練，她體力肯定跟不上?！笆俏业姆绞接袉?wèn)題嗎？”冷靜下來(lái)，楊小玲悄悄找到青平的班主任和同學(xué)。她扭頭就走，楊小玲一把抓住她，她狠狠地瞪了一眼，沖出排練廳?？墒?，她性格孤僻，誰(shuí)對(duì)她好與不好，都記在了心里。”不離不棄，讓每個(gè)稚嫩的心靈充滿自信聾啞孩子，往往有好強(qiáng)又自卑的雙重心理。“我的殘疾孩子一樣不比別人差”，那一刻，蒙蒙媽媽心中充滿了對(duì)楊小玲的感激，“楊老師只是沒(méi)有生她，說(shuō)到付出，她操的心比我這個(gè)當(dāng)媽的還要多。2008年，舞技出眾的蒙蒙跟楊小玲一起，站在北京殘奧會(huì)的舞臺(tái)上。六一兒童節(jié)，蒙蒙爸媽第一次看到登臺(tái)跳舞的女兒，高興地說(shuō)：“這真是咱家的蒙蒙嗎？”就是在楊小玲的舞蹈課上，蒙蒙開(kāi)始找到自信，找到上學(xué)的理由。四處求醫(yī)無(wú)果，絕望的父母覺(jué)得天都塌了。20年前，剛出生3個(gè)月的她，就被確診耳聾。”楊小玲說(shuō)，“每個(gè)生命都有夢(mèng)想，我?guī)退麄儓A夢(mèng)，他們也會(huì)用自己的行動(dòng)，點(diǎn)亮更多孩子的夢(mèng)。8年里，他隨團(tuán)出訪20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，先后登上央視春晚、雅典奧運(yùn)會(huì)閉幕式、北京殘奧委會(huì)開(kāi)閉幕式舞臺(tái)，感動(dòng)了億萬(wàn)觀眾。經(jīng)過(guò)近一年排練打磨，舞蹈《秦俑魂》在全國(guó)殘疾人藝術(shù)比賽上大獲成功。這支舞讓王志鋼贏得人生中的第一個(gè)大獎(jiǎng)——全省一等獎(jiǎng)。訓(xùn)練一年多后，楊小玲為王志剛選定獨(dú)舞《好漢歌》，參加全省殘疾學(xué)生文藝比賽?！庇谑?，楊小玲答應(yīng)了。楊小玲走出教室，用微笑迎向他怯怯的眼光。在《千手觀音》的表演中，后面人張開(kāi)雙手的同時(shí)，往前面吹一口氣，前面的學(xué)生感知后立刻張開(kāi)雙臂；為尊重殘疾學(xué)生的個(gè)性差異，她探索出“無(wú)限溝通法”……楊小玲的熱情投入，照亮了學(xué)生們前行的路。學(xué)生們從此喜歡上這鼓聲，喜歡上舞蹈課?？吹轿璧甘依锏拇蠊模鋈谎矍耙涣?。楊小玲站在這群孩子中間，覺(jué)得自己像個(gè)外星人。困難比楊小玲想象的大許多：音樂(lè)再悠揚(yáng)，學(xué)生們也聽(tīng)不見(jiàn)，節(jié)拍再鮮明，學(xué)生們也感受不到。就這樣，楊小玲一步步走進(jìn)無(wú)聲的世界，成了手語(yǔ)活字典。只要是自己看不懂的，楊小玲就主動(dòng)向?qū)W生請(qǐng)教。為了盡快學(xué)會(huì)與學(xué)生交流，楊小玲除了背“手語(yǔ)書(shū)”，還以學(xué)生為師?；氐睫k公室，她難過(guò)地趴在桌上，眼淚流了下來(lái)。剛開(kāi)始，給學(xué)生排練舞蹈，她不知道怎么講解節(jié)奏、動(dòng)作要領(lǐng)，更不用說(shuō)怎樣表達(dá)音樂(lè)的內(nèi)涵，她只能一次又一次地給學(xué)生示范。上班以后，楊小玲協(xié)助舞蹈老師文潔負(fù)責(zé)文藝隊(duì)的工作?！笆呛⒆觽兊膱?jiān)持和對(duì)生活的希望感染了我，我要幫他們做點(diǎn)什么。這個(gè)武漢市幼兒師范學(xué)校的舞蹈尖子沒(méi)有想到，就是這段無(wú)聲的舞蹈，讓18歲的自己從此跟聾啞孩子結(jié)下不解之緣。一眼結(jié)緣，青春歲月?lián)]灑在特教講臺(tái)1990年，楊小玲和3名同學(xué)一起來(lái)到武漢市第一聾校，透過(guò)窗戶，她看到一群孩子在教室里跳傣族舞。她先后榮獲全國(guó)愛(ài)心獎(jiǎng)、全國(guó)特教園丁獎(jiǎng)、湖北省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)碌葮s譽(yù)稱號(hào)。第二篇：2013全國(guó)教書(shū)育人楷模先進(jìn)事跡介紹2013全國(guó)教書(shū)育人楷模先進(jìn)事跡介紹在熱愛(ài)的講臺(tái)上，她創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡：學(xué)生邰麗華領(lǐng)舞的《千手觀音》，征服了億萬(wàn)觀眾；3個(gè)月大就失聰?shù)拿擅桑孕诺鼐`放在北京殘奧會(huì)的舞臺(tái)上……她就是湖北省武漢市第一聾校教師楊小玲。“警察教師之業(yè)，神圣而悲壯；警察教師之夢(mèng)，崇高而淡泊。但是，警察學(xué)校具有自己的特殊性，劉開(kāi)吉將走出校園、服務(wù)社會(huì)作為重要職責(zé)，依托專業(yè)優(yōu)勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，走出象牙塔，尋求實(shí)用之用、科學(xué)之學(xué)和發(fā)展之學(xué)，使得教學(xué)與研究?jī)?nèi)容更好地服務(wù)于社會(huì)的進(jìn)步、科技的發(fā)展和人們的幸福。而今，他已經(jīng)取得了3個(gè)國(guó)家級(jí)、5個(gè)省部級(jí)教學(xué)科研項(xiàng)目和其他學(xué)術(shù)成果。走出象牙塔，尋求實(shí)用之用為了提高自己的教學(xué)能力和水平，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，劉開(kāi)吉付出了常人難以理解的艱辛和血汗。因此，打擊犯罪、減少傷亡、愛(ài)護(hù)學(xué)生、珍視生命是警察教師的天職。警察是黑白世界之間的一堵墻、是除暴安良的正義化身、是調(diào)解糾紛的公正砝碼、是扶危解困的俠義先鋒。教師要有奉獻(xiàn)精神，要不斷付出，這種付出可能沒(méi)有回報(bào)，但是一刻也不能松懈。作為一名大學(xué)教師，要有崇高的使命感，要肩負(fù)起教書(shū)育人這個(gè)重大的職責(zé)，否則只會(huì)誤人子弟。劉開(kāi)吉認(rèn)為，責(zé)任心是教師從事教育工作的首要條件，是教師職業(yè)道德的核心。劉開(kāi)吉從實(shí)戰(zhàn)需要出發(fā),從難、從嚴(yán)訓(xùn)練學(xué)生，做到戰(zhàn)訓(xùn)一致、教養(yǎng)一致。熱愛(ài)學(xué)生，從嚴(yán)訓(xùn)練“平時(shí)多流汗，戰(zhàn)時(shí)少流血。由于劉開(kāi)吉的教學(xué)形式方法靈活多樣，注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。每個(gè)學(xué)期結(jié)束后，他會(huì)進(jìn)行一次無(wú)記名的民意測(cè)試，要求學(xué)生暢所欲言提意見(jiàn)和建議，并對(duì)學(xué)生的建議和意見(jiàn)認(rèn)真歸納分析，做到一一回復(fù)。他充分利用課間休息時(shí)間與學(xué)生交流，了解學(xué)習(xí)問(wèn)題和生活問(wèn)題，掌握思想動(dòng)態(tài)等。在教學(xué)方法與手段上，劉開(kāi)吉因材施教，采取“集中指導(dǎo)式”、“研討式”、“答疑式”、“情景模擬式”等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生提出和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生思考和形成問(wèn)題意識(shí)。”長(zhǎng)期以來(lái)，劉開(kāi)吉將主要精力投入到提高教育教學(xué)質(zhì)量上，堅(jiān)持站講臺(tái)，堅(jiān)持在一線面對(duì)面教學(xué)，1998年至2012年底，連續(xù)15年年均授課量達(dá)300學(xué)時(shí)以上。既教書(shū)又育人，才是教授“教學(xué)是大學(xué)的第一使命，也是大學(xué)的永恒使命。1994年，劉開(kāi)吉進(jìn)入重慶警察學(xué)院從事教學(xué)工作?；蛟S，就是答案。傳道授業(yè)信可樂(lè)，富貴于我浮云走。青春已暮應(yīng)衰朽，猶自風(fēng)華如錦繡?！靶θ?，陽(yáng)光，積極，正能量??老師，你就沒(méi)有難過(guò)不平的時(shí)候？你的負(fù)面情緒往哪去？”“生不愿封萬(wàn)戶侯，亦不愿識(shí)韓荊州。之后的夏天，她又給他們送上小水壺。去年胡遂重病住院，婷婷和同學(xué)們?nèi)タ此爝€惦記著婷婷生病的媽媽，給婷婷媽買藥，還送去營(yíng)養(yǎng)品?！袄蠋煱盐耶?dāng)女兒一樣”。迄今已發(fā)博文100多篇，點(diǎn)擊量達(dá)13萬(wàn)多?！拔覀兂Ｕf(shuō)人心有七竅，這其中有什么比信心更重要的呢？”她說(shuō)，給他人以陽(yáng)光，給自己以陽(yáng)光，這就是積善，就是積德，就是生命的燦爛。胡遂說(shuō)，青春本就有一段躁動(dòng)的時(shí)期，人人都不例外，加上現(xiàn)在社會(huì)價(jià)值多元，就業(yè)困難，青年學(xué)生心理問(wèn)題比較多?！皨寢岒T上單車飛奔過(guò)去”，鄧田田至今記得這事。她將學(xué)生接到自家吃住，告訴學(xué)生自家住址、電話和電子郵箱，不論晝夜，有信必復(fù)，有訪必接。確實(shí)，從教42年，走到哪，胡遂都是學(xué)生最好的朋友?！巴陼r(shí)最深的記憶是做完作業(yè)后，出門(mén)一看，一客廳的學(xué)生，多是女生，哇，像開(kāi)了一屋子的花朵。這樣的事太多了。眼看他起朱樓，眼看他宴賓客，眼看他樓塌了??將五十年興亡看飽”。她說(shuō)，世界上萬(wàn)事萬(wàn)物都有一個(gè)興衰成敗的過(guò)程，“俺曾見(jiàn)金陵玉殿鶯啼曉，秦淮水榭花開(kāi)早。一位曾經(jīng)的學(xué)生，因?yàn)橄鄲?ài)4年的女友離他而去，傷心欲絕的他從工作地福州專門(mén)跑到長(zhǎng)沙，“向老師討求解脫良方”。胡遂還特別愛(ài)帶著學(xué)生爬岳麓山聽(tīng)風(fēng)，到湘江邊賞月，寄情山水間，與學(xué)生探討人生?！?6歲的時(shí)候，還膽大包天地把全班學(xué)生領(lǐng)到岳麓山頂上的云麓宮睡了一晚上，看星星看月亮。除了讀書(shū)上課，胡遂還特別愛(ài)到學(xué)生中去?！八裉?yáng)一樣，總是把溫暖傳遞給我們。”湖南大學(xué)黨委副書(shū)記唐亞陽(yáng)說(shuō)。讓學(xué)生的生命綻放光彩實(shí)際上，僅僅只是課堂魅力，胡遂還不可能被數(shù)萬(wàn)學(xué)生評(píng)為“我心目中最敬愛(ài)的老師”。所以，她的課堂，總是充滿激情，總是將自己的人生感悟傾囊而出；所以，她的課，聽(tīng)起來(lái)更像與一個(gè)個(gè)活生生的古人對(duì)話，感受著他們崇高的品質(zhì)和精神，而不是死守故紙堆里；所以，她在教學(xué)任務(wù)之外，還廣開(kāi)第二課堂，為學(xué)生開(kāi)講座，教學(xué)生如何處世為人，如何面對(duì)挫折，如何像青松一樣，有一顆緊緊扎根在山崗的強(qiáng)大的內(nèi)心。她說(shuō)，人生三大幸福，其中之一就是“得天下英才而育之”。而胡遂自