【正文】 讀點書，學點東西，不要影響課堂秩序，努力提升學科成績。三、落實教學常規(guī)，協(xié)助教務(wù)處做好教學常規(guī)檢查和期中、期末兩次教學質(zhì)量檢測工作四、重視畢業(yè)班教學，打好復(fù)習攻堅戰(zhàn)畢業(yè)班教師要加強對初三畢業(yè)班考試中常出現(xiàn)的問題研究，進行有針對性的訓練，加強對基本功較差學生的學習能力的研究，切實做好“扶優(yōu)輔中穩(wěn)差”工作，要培養(yǎng)尖子生，讓他們精益求精，嚴中求嚴。隨堂課更能體現(xiàn)教師教學特色，也能反映出平時教學中存在的問題，課后聽課老師應(yīng)及時和講課老師交流研討，互相促進，共同提高。堅持教師間隨堂聽課。開課教師必須做好精心準備，要注入課改理念，確保教學效果，確?；顒淤|(zhì)量。要求每位教師認真聽每一節(jié)課，并且課后要交流，要求每位評課老師依托教育教學理論從不同角度指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。鼓勵組內(nèi)教師在教學中不斷總結(jié)、反思，積累點滴經(jīng)驗，撰寫教學隨筆和經(jīng)驗文章，力爭有論文發(fā)表，積極完成新視野博客圈規(guī)定的博客任務(wù)。在課堂教學中改過去的“填鴨式”為“啟發(fā)式”、“激導(dǎo)式”等，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。一、抓好業(yè)務(wù)學習，提高理論素質(zhì)認真組織學習所執(zhí)教學科的課程標準，熟悉本學期教材內(nèi)容和特點，把握教材編排體系，弄清教材重難點，制定切實可行的學科教學計劃。第十四周：總結(jié)本教研組、各備課組本學期工作并初步構(gòu)思下學期工作思路。第十二周：第二次月考。第十周：期中考試質(zhì)量分析，研究如何進一步提高教學質(zhì)量。第六周：組內(nèi)公開課聽課評課，討論：我校在課堂教學方面如何大面積提高教學質(zhì)量的模式第七周：學習集體備課的有關(guān)材料，討論：本學科如何進行有效地集體備課?第八周：交流各自的新課改經(jīng)驗。第四周：收看好的課堂實錄并評課，組內(nèi)公開課聽課評課。安排組內(nèi)公開課具體要求及具體日程。第二周：學習本組教研計劃。(2)年輕教師對教學的各個環(huán)節(jié)要步驟清晰，要求明確，為培養(yǎng)扎實的基本功奠定良好的基礎(chǔ)，同時也使自己的教學更科學更有效。(三)、加強對年輕教師的培養(yǎng)工作(1)根據(jù)學校要求做好“一幫一,一對紅”工作。每次作業(yè)均要有適當評講，要給學生可參考的正確答案。(10)作業(yè)布置與批改：按照學校要求適當布置作業(yè)。積極撰寫教育教學論文或教學反思力爭在刊物上發(fā)表。(6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。通過開展聽課、評課活動形成相互學習，取長補短的良好教學風氣。(4)重視交流學習。加強團隊協(xié)作的能力，實施資源共享，提高教學效率和教學質(zhì)量。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。(2)加強集體備課，抓好備課關(guān)。(3)組織教師學習學科教學建議，以教學建議為指導(dǎo)，全方位、多層次進行評價，充分發(fā)揮評價對教師專業(yè)成長的促進作用。認真學習政、史、地學科的新課程標準和課改理念，學習有關(guān)校本課程開發(fā)理論，確立新的教育教學觀念，改革課堂教學的模式，進行教學創(chuàng)新，讓政史地教學在新的理念指導(dǎo)下更加貼近學生、貼近現(xiàn)實，走進生活。(1)不斷加強教育、教學理論的學習。三、本學期主要工作：本學期以改進教法、學法，優(yōu)化課堂教學效果為主旨，以提高教師業(yè)務(wù)能力為目標，積極開展教研教改工作。每科組織好一個課題研究，特別是歷史組的《在歷史教學中培養(yǎng)學生收集信息處理信息能力的研究》資料庫的建立，調(diào)查報告、與個案分析的撰寫要認真做好。進一步加強教學常規(guī)建設(shè)，以學生的發(fā)展為本，不斷拓展政史地教學的空間，促使教學模式和教學方法的多樣化，提高教學的有效性和針對性，實施有效教學，不斷提高政史地學科的教育教學水平，組織好課題研究，為我校新一輪性發(fā)展做出貢獻。政史地教研組張永亮2011年6月28日2010~2011 學 年 度 第 二 學 期政 史 地 教 研 組張工 作 總 結(jié)永亮第四篇：政史地教研組工作總結(jié)全組教師發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、齊心協(xié)力的精神，為共同的目標奮斗。今后，要在學校的關(guān)心支持下，發(fā)揚成績，克服不足。多搞一些適合本組學科內(nèi)容的學生參與的各種活動。探索如何提高課堂教學效率。教師都積極制作教學課件，豐富多彩又實用有效。四、成效與不足：（一）成效：師風師能有提升，課堂氣氛趨于和諧。本學期全組老師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，開展了教研活動。三、深化教研氣氛，以研促教。各任課教師均能做到教學課后積極反思，總結(jié)課堂教學的得失，促進教育教學能力提高。各任課教師積極借助現(xiàn)代化教學手段，以人為本，營建和諧高效課堂。平時，注意了解學生思想動態(tài)，走近學生生活。課前鉆研教材，研究教法。學期初，每位教師就根據(jù)教學計劃制定了切實可行的教學進度，做到進度在先，活動在后，并按照進度有序的進行教學，從而保證教學質(zhì)量的提高。同時，在教學中結(jié)合教學內(nèi)容，開展學生實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，將傳統(tǒng)的課堂教學拓展到課堂之外，加強了學校教育與社會的密切聯(lián)系。加強教育的開放性，加強教學與學生生活、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。本學期，全組教師認真參加和利用教研活動，圍繞新課程，學習了課改理論和課程標準，提升了理論素養(yǎng)，使教學實踐以新課程理念為支撐。政史地教研組2013年1月6日第三篇：政史地教研組工作總結(jié)2010~2011學第二學期 政史地教研組工作總結(jié)本學期，在全組教師的共同努力下，我們教研組堅持以教學工作為中心，以“重實際，抓實事，求實效”為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強了教學常規(guī)管理，認真落實學校教育教學工作部署，順利完成了各項教學教研任務(wù)。探索如何提高學生的學習興趣，讓學生好學、會學。在喜訴收獲的同時，我們也 2 深知自己存在的不足，在今后的工作中，我準備發(fā)揮集體智慧從以下幾個方面著手開展工作：加大教學研究的力度，把探究式教學推向更深的領(lǐng)域。四、工作成效與努力方向：通過我們一學期來的工作，現(xiàn)在我組教師對教研活動重視程度有所提高，參與意識有所增強。本學期全組老師提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，都能按時、積極的開展教研活動，做到了教研任務(wù)不拖拉，教研活動有質(zhì)量，較以前的教研氣氛，有了極大地改觀和轉(zhuǎn)變，這種收獲是驕人的。三、深化教研氣氛，以研促教。老教師以身作則，對青年教師實施傳幫帶，悉心指導(dǎo)青年教師鉆研業(yè)務(wù)和進行常規(guī)教學備課，督促他們完成教研任務(wù)，并給盡可能多的幫助。但他們初次上講臺，教育教學經(jīng)驗欠缺，需要學習和培養(yǎng)。新教師的加入，不僅壯大了教研組的人力，更是為教研組增添了新鮮的活力和氣息。注重青年教師培養(yǎng)，抓好師徒結(jié)對活動。各任課教師積極借助現(xiàn)代化教學手段，以人為本，營建和諧高效課堂。課前鉆研教材，研究教法。學期初，每位教師就根據(jù)教務(wù)處工作計劃制定了切實可行的教學計劃及教學進度，